医护一体化健康教育模式预防鼻咽癌放疗患者张口困难的效果观察

目的探讨医护一体化健康教育模式对预防鼻咽癌放疗患者张口困难的效果。方法收集本科室2015年1月—2016年12月收治的120例鼻咽癌并行根治性放疗的患者,随机分为干预组和对照组,干预组进行医护一体化健康教育模式护理,对照组采用常规护理。对比两组张口功能锻炼的依从性及患者满意度。结果干预组张口功能锻炼依从性及患者满意度明显优于对照组(P0.05)。结论开展医护一体化的健康教育模式,能提高鼻咽癌放疗患者张口功能锻炼的依从性及患者满意度,具有临床推广应用价值。     

健康教育路径应用于慢性阻塞性肺疾病患者的效果评价

目的 观察规范健康教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的影响.方法 将60例住院的COPD患者随机分为观察组和对照组各30例.对照组采用一般随机宣教的健康教育方法,观察组则采用健康教育路径、气球实物示范肺功能锻炼对患者实施健康教育.比较2组患者对疾病相关知识掌握情况、满意度及出院后氧疗、肺功能锻炼的依从性.结果 观察组对疾病相关知识知晓率、满意度和出院后氧疗、肺功能锻炼的依从性均高于对照组.结论 健康教育路径有利于患者对疾病相关知识掌握,提高患者对自身健康的重视,有利于培养护患关系,提高患者满意度,提高自觉用药及康复锻炼的依从性.     

头颈部放疗护理指导卡的设计与应用

目的：最大程度减少头颈部肿瘤患者放疗不良反应特别是不可逆并发症的发生。方法将180例头颈部肿瘤放疗患者按住院时间先后分为对照组和观察组。对照组采用功能锻炼健康教育处方进行健康教育,观察组予头颈部放疗护理指导卡对患者及家属进行护理指导。结果对照组患者功能锻炼依从76例,不依从14例;观察组患者依从87例,不依从3例,差异有统计学意义（χ2＝7．86,P＜0．01）。观察组患者口腔黏膜溃疡、颈活动度与张口困难发生情况少于对照组,差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论头颈部放疗护理指导卡可有效提高头颈部肿瘤放疗患者知识掌握程度、遵医行为和生存质量,减少放疗并发症的发生。     

中医临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用

目的观察中医临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用效果。方法选取160例糖尿病患者为研究对象并随机分为对照组和观察组各80例,对照组采用传统的健康教育模式,观察组则采用以中医临床护理路径为指导的护理健康教育模式,比较两组患者对糖尿病知识的掌握度、饮食治疗的依从性及满意度。结果观察组患者对糖尿病知识的掌握率、依从率及满意率明显高于对照组(P0.05),有统计学意义。结论中医临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用与传统的健康教育模式相比,能明显提高患者对糖尿病相关知识的掌握度,提高患者的依从性及满意度,有利于患者的临床治疗,值得临床推广应用。     

健康教育路径在乳腺癌患者术后功能锻炼中的应用

目的 探讨将健康教育路径应用于对乳腺癌患者术后功能锻炼进行健康教育的实施效果.方法 100例乳腺癌患者随机分两组,对照组采用传统的方法进行健康教育,观察组采用健康教育路径进行健康教育.比较两组健康教育效果.结果 观察组健康教育内容知晓率和对护理工作满意度高于对照组(P<0.05).结论 将健康教育路径应用于乳腺癌患者术后功能锻炼的健康教育,对患者更好地掌握健康教育知识防止并发症,密切护患关系,提高护理满意度起到了积极的作用.     

延续性护理对人工髋关节置换术患者功能锻炼依从性的影响

目的：探讨延续性护理对人工髋关节置换术患者功能锻炼依从性的影响。方法选取在我院接受人工髋关节置换手术的患者110例,随机分为观察组和对照组,每组55例。对照组患者给予常规护理,主要包括术前、术后及出院指导等;观察组患者在此基础上给予延续性护理。对比两组患者的功能锻炼依从性、功能锻炼知识的掌握程度、护理满意度,分析患者功能锻炼知识的掌握程度与功能锻炼依从性及护理满意度的相关性。结果观察组患者的功能锻炼依从率显著高于对照组（ P＜0．05）,患者对功能锻炼知识的掌握程度显著高于对照组（P＜0．05）,患者的护理满意率显著高于对照组（P＜0．05）。 Pearson法分析相关性显示,患者功能锻炼知识的掌握程度与功能锻炼依从性及护理满意度均呈正相关。结论实施延续性护理对于人工髋关节置换手术的患者自身功能锻炼依从性具有十分积极的影响。     

微信群在乳腺癌患者护理中的应用

目的 :探讨微信群在乳腺癌患者护理中的应用效果。方法:选择2016年1~8月乳腺癌手术患者80例,将其随机等分为对照组和微信组,对照组对患者进行传统的术后健康教育,微信组在传统的健康教育基础上增加"粉红丝带"微信教育平台,比较两组患者对护理满意度、健康知识知晓率和患肢功能锻炼依从性。结果:微信组患者对护理工作满意度、健康知识知晓度达标率、患者患肢功能锻炼依从性均高于对照组(P0.05)。结论:微信教育平台有利于提高患者的患肢功能锻炼依从性,强化健康教育的效果,有效提高对护理工作满意度。     

互动护理模式在骨科病人健康教育中的应用

[目的]探讨互动护理模式在骨科病人健康教育中的应用。[方法]将骨科住院病人180例随机分为观察组和对照组各90例,观察组采用互动护理教育模式,对照组采用常规护理教育模式,比较两组病人对健康教育相关知识的掌握率和病人对护士的满意度。[结果]观察组病人对健康教育相关知识掌握情况和对护士的满意度均优于对照组。[结论]互动护理教育模式有利于病人对健康教育相关知识的掌握,提高对护士的满意度。     

微信联合视频健康教育模式在骨科术后患者康复护理中的应用

目的:探讨微信联合视频健康教育模式在骨科术后患者康复护理中的应用效果。方法:将356例患者按随机数字表分为实验组187例和对照组169例,对照组采用图文锻炼指导手册和现场指导的健康教育模式,实验组在对照组基础上应用微信联合视频的健康教育模式,比较两组患者干预效果。结果:两组患者功能锻炼依从性、知识掌握程度、患者满意度和日常生活活动能力(ADL)评分均高于对照组(P0.05)。结论:微信联合视频健康教育模式可显著提高患者功能锻炼依从性、知识掌握程度、患者满意度和ADL评分,值得临床推广应用。     

分段式图文健康教育卡在踝关节骨折患者康复锻炼中的应用

目的:探讨分段式图文健康教育卡在踝关节骨折患者康复锻炼中的应用效果。方法:将90例踝关节骨折患者随机分为观察组和对照组各45例,对照组康复期间行常规健康教育,观察组康复期间根据分段式图文健康教育卡进行健康教育。比较两组患者自护能力、术后康复锻炼依从性、疾病知识知晓率、康复效果及康复满意度。结果:观察组患者干预后健康知识、自我护理技能、自我概念、自护责任感评分及自护能力总评分显著高于对照组(P0.05)。观察组患者术后锻炼依从率、疾病知识知晓率、踝关节康复优良率及患者满意率高于对照组(P0.05),而观察组术后疼痛率、肿胀率低于对照组(P0.05)。结论:分段式图文健康教育卡能有效提高踝关节骨折患者自护能力及术后治疗依从性,有利于促进患者术后康复,提高患者满意率。     

系统训练模式对鼻咽癌放疗患者张口锻炼依从性的影响

目的探索系统训练模式在鼻咽癌放疗患者张口锻炼中的应用,评价其对患者依从性的影响。方法采用不同病例前后对照研究,选择2013年9月-2014年4月符合入选标准的鼻咽癌患者作为对照组,采取传统的方式护理(仅告知患者要进行张口锻炼);选择2014年5-12月符合入选标准的鼻咽癌患者作为观察组,进行系统训练模式的干预。比较两组患者放疗结束时、放疗后6个月、放疗后1年张口锻炼的依从性、张口困难的程度以及患者出院的满意度。结果放疗结束时、放疗后6个月和放疗后1年,观察组患者张口锻炼的依从性均高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。放疗结束后6个月和后1年,观察组门齿距大于对照组,发生张口困难例数显著少于对照组,程度显著轻于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05)。患者出院满意度调查问卷中与心理护理、护患沟通、健康教育有关的各项满意度指标,观察组均高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论护士引导的系统训练模式能提高患者张口锻炼依从性,提高患者对护士服务的满意度,在预防鼻咽癌患者放疗所致张口困难中具有一定的效果,尤其对预防远期的张口困难效果良好。     

护患互动的健康管理护理模式对乙肝肝硬化患者治疗依从性、心理状态的影响

目的探讨护患互动的健康管理护理模式对乙肝肝硬化患者治疗依从性和心理状态的影响。方法选取2019年1月~2020年1月我院感染性疾病科收治80例的乙肝肝硬化患者,按照随机抛硬币法分为对照组和观察组各40例,对照组接受常规护理,观察组在此基础上加用基于护患互动的健康管理护理模式,本次研究对两组患者的观察时间为8周,评估两组干预8周治疗健康管理评分、依从率及评定干预前后心理状态变化,统计再住院率。结果干预8周后观察组健康管理评分、患者治疗依从性率高于对照组,心理状态评分、再住院率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论护患互动的健康管理护理模式可提高乙肝肝硬化患者自我管理能力,优化健康管理效果,提升患者治疗依从性,有助于改善其心理状态。     

健康教育护嘱单在乳腺癌患者围手术期的应用

目的 探讨健康教育护嘱单在乳腺癌患者围手术期的应用效果.方法 选取2014年1月至2015年5月本院收治的乳腺癌手术患者144例,随机分为对照组和观察组,每组72例.对照组采用传统健康教育,观察组采用健康教育护嘱单.对比两组健康教育效果.结果 护理后,观察组乳腺癌相关知识掌握率为75.0%,显著高于对照组的38.9%(P<0.05).观察组SAS评分、SDS评分显著低于对照组(P<0.05).观察组功能锻炼掌握率为81.9%,显著高于对照组31.9%(P<0.05).观察组并发症发生率为1.4%,显著低于对照组12.5%(P<0.05).观察组护理满意率为98.6%,显著高于对照组61.1%(P<0.05).结论 在乳腺癌患者围手术期中,健康教育护嘱单可提高患者对宣教知识的掌握程度及护理满意度,减轻患者焦虑、抑郁感,降低术后并发症发生率.     

护患共同参与健康教育的效果观察

目的 探讨护患共同参与健康教育模式的效果。方法 将2002年5～8月在胸外科住院的择期手术患者52例,采用护患共同参与健康教育为共同参与组。2002年1～4月住院的同类患者41例应用传统健康教育为传统教育组,分析两组健康教育效果和护理质量满意度。结果 两组患者自护能力、功能锻炼、护理质量满意度、情绪稳定均有统计学意义(P<0.05);共同参与组对健康教育知识的掌握、护理质量的满意度明显优于传统教育组(P<0.01)。结论 护患共同参与健康教育可以提高健康教育效果和护理质量。     

健康教育路径在头颈部肿瘤患者放射治疗中的应用

目的探讨健康教育路径在头颈部肿瘤患者放射治疗中的实施及效果。方法选择接受放射治疗的头颈部肿瘤患者100例随机分为观察组(50例)和对照组(50例)。观察组遵循健康教育路径进行全程计划性健康教育;对照组按常规方法进行健康教育。结果观察组患者健康知识的掌握情况、治疗依从性及对护理质量的满意度明显优于对照组(P<0.05);观察组患者治疗过程中出现中、重度放疗反应的人数、医院感染的发生率及放疗的天数明显少于对照组(P<0.05);观察组患者治疗后半年发生放疗并发症的人数明显低于对照组(P<0.05)。结论实施健康教育路径能够提高健康教育的效果和护理质量,减轻放疗反应和减少医院感染以及提高放疗的疗效和患者的生活质量。     

护患协同护理模式对乳腺癌术后患者功能锻炼依从性及患肢功能恢复的影响

目的:探讨护患协同护理模式在乳腺癌术后患者功能锻炼中的应用效果。方法:选择2016年1~12月我科收治的乳腺癌术后患者86例,随机等分为观察组和对照组,对照组给予乳腺癌术后常规护理,观察组采用护患协同护理模式,随访60 d,比较两组患者应对方式、患肢功能锻炼依从性、患肢功能恢复效果。结果:两组患者随访过程中各脱落2例,实际完成随访各41例。观察组患者积极面对评分明显高于对照组(P<0.05),回避、屈服评分明显低于对照组(P<0.05);功能锻炼依从率明显高于对照组(P<0.05);患侧前屈、外展肩活动度改善程度明显高于对照组(P<0.05)。结论:护患协同护理模式有助于改善乳腺癌术后患者应对方式,提高功能锻炼依从性,促进患肢功能恢复。     

功能锻炼路径手册在乳腺癌手术患者中的应用

目的:探讨功能锻炼路径手册在乳腺癌手术患者中的应用效果.方法:将160例乳腺癌手术患者随机分为实验组和对照组各80例,实验组应用功能锻炼路径手册,对照组采用传统健康教育方法.评价两组患者患肢肩关节活动度、康复知识掌握率、遵医行为、护理工作满意度.结果:实验组患肢肩关节活动度、康复知识掌握率、遵医行为、护理工作满意度与对照组比较差异均有统计学意义(P＜0.01).结论:功能锻炼路径手册可有效提高乳腺癌手术患者的健康教育质量.     

专科护理门诊延续跟进式赋能教育对鼻咽癌放疗患者康复的影响

目的:观察专科护理门诊延续跟进式赋能教育对鼻咽癌放疗患者康复的影响。方法:选取2018年1—6月在我院行鼻咽癌放疗患者50例作为对照组,采用常规健康教育方法 ;选取2018年7—12月在我院行鼻咽癌放疗患者46例作为干预组,在常规健康教育的基础上采用专科护理门诊延续赋能教育模式进行跟进。结果 :干预组患者放射性口腔黏膜损伤程度、放射性皮肤损伤程度均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);干预组患者头颈部功能操锻炼依从性显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 :通过开设专科护理门诊给予鼻咽癌门诊放疗患者延续跟进式的赋能教育,能提高鼻咽癌门诊放疗患者主动参与自我管理的能力,降低患者放化疗期间并发症的损伤程度,提高患者头颈部功能操锻炼的依从性,对促进患者康复具有重要影响。     

PDCA循环护理管理模式对提升关节置换患者功能锻炼依从性的效果观察

目的探究PDCA循环护理管理模式对提升关节置换患者功能锻炼依从性的效果。方法选取180例髋关节置换患者,分为观察组和对照组,各90例。对照组实施常规健康教育及锻炼指导,观察组实施PDCA循环护理管理模式,对比两组患者知识知晓率、功能锻炼依从性。结果患者功能锻炼依从率为83.33%;观察组为91.11%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者功能认知水平明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PDCA循环护理管理模式应用于提升关节置换患者功能锻炼依从性方面,可使得患者更加掌握功能锻炼知识,提高锻炼依从性,具有较高的应用价值。     

CICARE沟通模式在初治涂阳肺结核患者健康教育中的应用

目的观察CICARE沟通模式在初治涂阳肺结核患者健康教育中的应用效果。方法将初治涂阳肺结核患者80例按不同病区分为对照组和观察组各40例。对照组健康宣教采用常规健康宣教模式,观察组采用CICARE沟通模式,比较两组患者健康知识掌握程度、服药依从性及对护士沟通行为评分情况、对护理工作满意度。结果观察组患者健康知识掌握程度、服药依从性及对护士沟通行为评分情况、对护理工作满意度均优于对照组,比较差异有统计学意义(P0.05)。结论采用CICARE沟通模式进行健康教育效果优于常规健康宣教模式。