100例胆石症手术病人对疾病知识认知度的调查与对策

目的通过对胆石症手术病人进行健康教育,提高病人对疾病知识的认知度。方法对100例胆石症手术病人进行疾病知识认知度的调查,运用护理程序进行健康教育。结果通过健康教育提高了病人对胆石疾病知识的认知度。结论把护理程序运用到对胆石症手术病人的健康教育中,提高病人对疾病的认知度,使其积极配合手术治疗与护理,预防并发症,早日康复。     

地震伤骨折病人的康复护理

骨科疾病治疗的最终目的是使患者尽早地最大限度地恢复功能,对关节活动障碍的预防和治疗莫过于早期进行康复锻炼^[1]。康复治疗在骨折病人的治疗中占有举足轻重的地位,康复治疗的好坏将直接影响到骨折病人的功能恢复情况,从而影响到病人康复后能否完全回归社会。     

脊髓损伤病人的康复护理

目的 防止并发症的发生,促进肢体残存功能的恢复和重建。方法 通过对30例脊髓损伤病人进行心理、预防并发症、功能锻炼和功能重建等护理。结果 30例患者无一出现并发症,生活自理能力都有了进一步的提高。结论 只有通过各种正确的康复护理。才能使病人缩短疾病的疗程,减轻痛苦,加速疾病的康复,最终获得尽可能多的生活自理能力。     

对病人实施健康教育问题初探

如今随着经济社会事业的快速发展,人们的生活节奏也逐步加快,使一些与人类心理、精神、行为、环境等因素密切相关的诸如心脑血管疾病、癌症、糖尿病、精神病等疾病患者大大增加。加强对这些疾病的治疗特别是预防,是对病人实施健康教育的重要内容之一。但是由于我国目前的健康教育刚刚起步,健康教育的内容还只是以防病治病知识为主,缺乏心理、精神、行为健康方面的内容,导致公民普遍缺乏自我保健意识。对病人实施健康教育是随着人们的健康观察和传统护理模式的转变而产生的,是系统化整体护理工作对护理工作者提出的新的要求,其目的是使患者增强自我保健意识,达到自我保健、预防疾病和健康身心的目的。     

对慢性肝炎病人进行出院指导的护理体会

慢性肝炎的反复发作多与患者缺乏疾病相关知识有关,因此健康教育在肝炎病人的护理中尤为重要,应从院内延伸到院外,使护理工作由医院延伸到家庭.做好慢性肝炎病人的出院指导,对出院后患者的康复、预防疾病复发、控制疾病进展、提高其生活质量有着极其重要的意义.现将本人对慢性肝炎病人进行出院指导工作中的几点体会总结如下,以便与同行们共同探讨.     

狼疮性肾炎的辨证施护

目的 探讨狼疮性肾炎(LN)的护理方法,为临床提供护理选择.方法 对38例LN患者采用中西医结合治疗和辩证施护,并对护理要点进行总结.结果 LN患者经综合治疗及护理28～46天后,38例病人病情好转稳定,病人掌握本病的基本防护知识,有效地促进了病人的康复和预防疾病的复发.结论 通过对LN患者采用中西医结合治疗和辩证施护,有利于病情的的控制,促进疾病的康复,预防和减少复发.     

老年肺部感染患者实施健康教育的策略

目的 通过实施健康教育使患者对疾病的发生发展及预防保健知识有进一步的认识,提高患者回归家庭后的生活质量.方法 通过对100例住院老年肺部感染患者患病因素进行分析,评估了患者健康知识的缺乏程度,根据疾病的不同阶段的不同表现给予有效的健康指导.结果 提高了治疗效果,缩短了住院时间,同时使患者对疾病的发生发展及预防保健知识得到了进一步的认识,提高了患者的生活质量.结论 通过临床观察,了解到老年肺部感染患者严重程度与就诊的不及时、健康教育缺乏有密切的关系,对患者进行系统科学有效的健康教育,既提高了治疗效果,又使患者对疾病的发生发展及预防有了进一步的认识.     

健康教育在外科护理学中的应用

健康教育是通过信息传播和行为干预,使个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是增进健康,预防疾病。护理健康教育要求护士不仅对病人的疾病提供治疗和护理,还要为促进病人的健康提供服务,交给病人有关的护理知识和技能,使其对疾病防患于未然,正确的对待疾病,减轻其心理负担,调动主观能动性,自觉地配合治疗和护理,减少可能出现的并发症和避免疾病复发,增强病人的自护能力,提高生活质量。我科通过入院、住院、出院三个阶段,术前、术后两个方面,为病人进行了有效的护理健康教育…     

体检人群脂肪肝的健康干预效果评价

目的评价健康干预对健康体检人群脂肪肝病人的治疗效果。方法对260例脂肪肝病人进行调查,根据病人的实际情况,有针对性地实施健康教育。结果脂肪肝病人提高了对疾病的预防和保健意识,生活方式明显改善,脂肪肝得到较好的治疗。结论通过有针对性的健康教育可使脂肪肝病人明显改善饮食结构和生活方式,从而使脂肪肝好转、痊愈。     

胸腰椎骨折病人的健康教育

目的 通过对胸腰椎骨折病人实施系统的健康教育,使病人对该类疾病有所了解,预防各种并发症的发生.方法:对本组病人实施心理指导、饮食指导、卧位和垫枕指导、并发症的预防、功能锻炼指导、出院指导.结果:健康教育使病人对该类疾病相关知识有所了解,积极配合治疗和护理.结论:采取多种形式的健康教育,不仅使病人对自己的病情、治疗、护理相噜关知识有所了解,有效防止各种并发症的发生,也密切了护患关系.还促使护士努力学习更多相关学科知识,及时满足病人对疾病知识的需求.改变了病人以往对护士只会打针、送药的偏见.为病区赢得了良好社会效益.     

脑卒中卧床患者便秘的影响因素及护理对策

便秘是脑卒中卧床病人常见的并发症,不仅给患者带来痛苦,同时对脑血管疾病本身的康复也会产生不利影响,因此对卧床脑卒中便秘病人进行原因分析,采取针对性预防和护理措施,以减轻病人的痛苦,促进脑血管疾病的康复。     

神经外科病人预防癫痫发生的用药分析

目的 分析某医院收治的颅脑疾病病人预防癫痫发生的具体用药情况.方法 对某医院神经外科的出院病例进行回顾性调查,分析病人疾病种类、是否手术及具体手术类别,预防癫痫发作的药物使用情况.结果 所调查146例使用抗癫痫药物的病例中,以脑出血病人预防用抗癫痫药为多数;平均住院天数12.6 d;手术病例96例,平均手术时间是3.18 h;非手术病人50例.手术病人大多术后即刻或者术前1~3 d预防使用丙戊酸钠,住院期间预防用丙戊酸钠后无癫痫发作,术后无预防的癫痫发生率为6.8%.结论 该医院颅脑疾病病人预防癫痫发作以使用抗癫痫药丙戊酸钠为主,手术病人术后即刻或者术前预防用抗癫痫药术后癫痫的发生率明显降低.     

脑卒中患者的家庭健康教育

通过健康教育使脑卒中患者及家属对其所患疾病的基本知识和日常生活注意事项有初步了解，使病人承担起对自身健康的自我护理，预防脑卒中再发或相关疾病的发生。现将健康教育的一些经验及对策总结报告如下。     

妊娠高血压综合征的护理体会

目的：对妊娠高血压综合征的护理进行总结。方法：对63例妊高征患者进行产前、产时、产后监测和护理。结果：63例妊高征患者病情均得到有效控制,未发生产前、产时、产后子痫及其他并发症,无一例孕产妇及围产儿死亡。结论：及时掌握病人的症状、体征,密切观察病情变化,及时治疗和精心护理,同时开展疾病预防、健康教育、心理护理及康复指导,使妊高征患者安全度过妊娠、分娩及产褥期。     

健康教育用于肝癌介入治疗患者的体会

健康教育是整体护理的重要组成部分,是护患双边活动的过程,通过向患者宣传疾病知识,使其了解疾病的发生、发展、预防及治疗护理,通过自我护理实现促进健康,达到预防疾病的目的。由于行介入治疗的肝癌患者绝大部分为失去手术机会的中晚期患者,患者体质差,心理负担重,因此对其实施健康教育尤为重要。     

Duchene型肌营养不良患者的健康教育

目的通过对6例Duchene型肌营养不良患者的健康教育以提高患者的生存质量。方法对6例患者,提供心理护理、饮食指导、功能锻炼、预防并发症等疾病知识宣教。结果患者及家属对疾病有一定了解,并能建立良好的依从性。结论对患者及家属进行健康教育使患者生命质量得以改善。     

健康教育在眼科病人护理中的应用

针对眼科病人的健康状况和疾病特点进行健康教育,使病人提高了对疾病的认识与预防.对早日康复起到了促进作用.我科2006～2008年通过对2 345例住院病人进行从入院到出院的各个阶段的健康教育,收到了良好的效果.     

腹主动脉瘤围手术期的护理体会

目的 探讨腹主动脉瘤手术前后的护理。方法 密切观察8例腹动脉瘤患者的病情变化．根据他们疾病的特点分别从加强术前术后病情观察、心理、饮食、卫生宣教、预防感染等几个方面进行护理。结果 8例患者除1例因术前瘤体破裂抢救无效死亡之外，其余患者均安全渡过手术危险期。结论 针对患者疾病的特点，采取适宜的护理措施是保证病人手术成功的关键。     

下肢深静脉血栓介入治疗护理

目的探讨如何取得患者的配合以及配合医生对下肢深静脉血栓患者的介入治疗,提高治疗效果及预防并发症的发生。方法对20例行介入治疗的患者进行护理。结果20例患者均基本痊愈出院,病人在介入治疗的同时加强护理,使治疗有效率达到约90%。结论专业的护理并取得患者的配合和积极配合医生能提高治愈率及有效预防并发症,使患者获得满意治疗效果。     

5例喉镜检查失败原因分析与护理对策

目的 分析电子喉镜检查失败原因,探讨预防措施和护理对策,提高喉镜检查成功率,有效预防并发症.方法 对2009年5月至2011年5月的5例喉镜检查失败病例进行回顾性分析.结果 3例3-5岁患儿,2例老年病检查失败.低龄儿童不配合、老年病人的紧张恐惧、基础疾病诱发等是喉镜检查的主要失败原因.结论 而护士和蔼可亲态度、充分的咽喉部麻醉、对有基础疾病的老年病人进行针对性的术前检查与风险评估,可提高检查的成功率,减轻患者的痛苦,有效预防并发症的发生.