对中国高校学分制的认识

学分制是生产力发展、科学技术和社会进步的产物。所谓学分是高等学校计算课业时间的单位，学生取得规定的学分才能毕业。学分制和学年制是我国当代高等教育两种基本教学管理制度。学分制是以学分为单位衡量学生学习量及成效，取得最低必要学分为毕业标准，且能为学生提供更多选择余地的教学制度。     

全面推进学分制建设 培养新型药学人才

学分制是高校的一种教学管理制度，推行“以文理教育为特点的完全学分制”有利于克服现有教育制度的弊端，有利于培养文理交叉、综合能力强的学生，有利于调动学生的主观能动性，有利于与高层次人才教育接轨，有利于发挥综合性大学的优势，向建设一流大学的方向发展。     

实行弹性学制的探索和思考

以学习者为中心,以深化护理专业教学改革,突出职业教育特色和提高护理教育质量为目的,我校在推行学分制的同时,进行分层教学。对学有余力的学生,实行弹性学制,以达到提前修完学分,提早毕业,提早就业,避免了"齐步走"造成了学生个性的压抑。1弹性学制-提早修完学分的必要性     

中等医药学校试行学分制的探索

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《教育部关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》明确指出:中等职业学校要树立服务意识,积极进行制度创新,创造条件,实行弹性教学制度,允许学生分阶段完成学业。学分制的教学组织与管理形式,是弹性学制中分阶段完成学业的有效实现途径,是职业教育适应经济建设、社会进步和个人发展需要的全新的教育教学制度。推行学分制是职业教育发展的客观要求,对深化职业学校教学改革,全面推进素质教育有着重要意义。     

学分制下学生档案管理的重要性

随着医学高等院校在教学管理模式上实行学分制的改革,学生档案的管理必然要发生很大的变化。本文先分析实行学分制的教学管理的特点,从而阐述建设与之相适应的学生档案管理的重要性。     

21世纪初药学专业(本科)人才培养模式的拓展

从21世纪初关于人才培养的教育思想的变革和进行社会调查的结果,提出了药学教育专业人才培养类型,教学方式以及课程体系,教学运行方式的更新和发展,其中,对本科教育建议以“大基础后期分流”的组织形式开展开放式的教学,采用与国际接轨的课程体系和学分制的教学管理制度,促进学生个性发展,培养为社会需要的药学人才。     

医院药学人员继续教育应制度化

我国目前毕业后教育除为数不多的研究生教育外,主要是岗位培训。1986年医学继续教育首次推出学分制,使一次性教育的传统观念受到了强烈的冲击。学分制强调公平竞争,鼓励“活到老,学到老”,有利于人材的竞争和选拔。医院药学与医院医学有共性也有其特殊性,因此,药学教育试行学分制有可行性也有一定的难度。 一、只使用不培养的观念急需转变 医院药学人员管理的头号问题是只使用不培养。医院药学人员继续教育至今未形成制度。医院作为事业单位,在经济不宽裕的条件下,往往先医后药,药学人员的继续教育只能     

信息速递

新建县推行"五项制度"强化和谐监管2007年以来,江西省新建县食品药品监管局在工作中大力推行信息预警制、警示教育制、诚信引导制、处罚疏导制、定点帮扶制等五项制度,受到了行政相对人一致认可,取得了很好的监管实效。针对部分涉药单位可能存在的管理松散、质量意识不强等方面的问题,新建县局安排专人定期收集药品     

构建于网络平台的临床教学管理设想

本文基于既往教学管理的经验,为进一步改进三级临床教学管理水平,提出了构建于网络平台的临床教学管理的设想.分析指出现代教学管理设想对改变学生被动学习的可行性,促进教师教学观念和行为的转变、专业和教学水平的共同提高,计算机网络在教学管理过程中发挥的高效作用,规范化教学管理制度应和目标管理有机的结合.指出该教学管理设想能为全国高校教学水平上一台阶及规范化教学制度的建立和实施提供帮助.     

继续教育是加快护理人才成长的新路

继续教育是加快护理人才成长的新路成都军区昆明总医院（６５００３２）杨顺秋１９９１年以来，我院在护理人员中开展了继续教育。并修订、编印了《护士毕业后护师继续教育学分制手册》，《主管、副主任护师继续教育学分制手册》，在实施中做到以下几方面。一、强化意识，...     

浅析医学院校的考风建设

考风建设是教学管理的一项常规工作,是衡量教学管理水平和教学质量的重要标志,文章分析了医学院校加强考风建设的重要性,提出了医学院校加强考风建设的具体措施,旨在保证和提高医学院校的人才培养质量,为社会培养合格的医学人才。     

关于召开第二届中国药师大会的通知

随着新医改的深入推行,国家基本药物制度有关政策陆续颁布,涉及到药品质量标准及安全使用的政策法规都在不断修订和完善;加强医疗机构药事管理,促进药物合理应用,保障公众健康已成为全社会共同关注的焦点。     

关于召开第二届中国药师大会的通知

随着新医改的深入推行,国家基本药物制度有关政策陆续颁布,涉及到药品质量标准及安全使用的政策法规都在不断修订和完善;加强医疗机构药事管理,促进药物合理应用,保障公众健康已成为全社会共同关注的焦点。     

采取综合措施提高继续医学教育项目的办班质量

继续医学教育是继医学院校基本教育和毕业后的医学教育之后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容的一种终生性医学教育制度,保证医生能在整个行医生涯中保持高尚的医德医风的同时,不断提高专业工作能力和业务水平,始终跟上医学科学技术的发展。为提高继续医学教育项目的办班质量,我院在教学管理方面采取了以下措施:     

谈谈医患沟通在现代医院建设中的重要性

今年是医疗质量管理年的第1年,我院以此为契机,在"患者选医生"活动中推行"医患沟通制",并以制度的形式固定下来,在提高医疗服务质量和医院的社会效益及经济效益中,取得了可喜的成绩,推动了医院建设的进一步发展.     

大众化教育背景下毕业实践教学及质量评价体系研究

在大众化教育背景下,高等院校中药类专业大规模招生的毕业实践教学质量监控与评价体系还处于探索阶段,毕业实习多样化、复杂化,实践教学及毕业论文质量难以保证,这是当前大众化教育突出的问题。该文探讨建立大众化教育背景下的中药类专业毕业实践教学管理模式及制定科学合理的毕业实践质量评价体系的实施方法和措施。     

落实军队继续医学教育学分制管理的体会

本文从我院落实军队继续医学教育学分制管理的实践出发,阐述了组织健全、制度完备、操作严谨和实事求是的四个要素,提出了要把握继续医学教育学分制管理的内涵,突破传统观念,使之成为方便学习的手段,并继续做好政策配套。     

医科生实习教学管理初探

生产实践是医科生临床医学教育的重要组成部分。通过实习使学生对所学的理论知识有更深的感性认识 ,并且接受严格规范的管理和培养 ,最终成为合格的医科毕业生。临床教学工作的主体是医院 ,因此建立一套完整的医院教学管理体系和相应的评价指标是各教学医院常探讨的工作之一 ,是否能提高教学质量和学生专业水平是关键。针对目前教学队伍和学生中存在的一些问题 ,我院建立了一套完整的评价体系 ,评价教学和管理水平 ,评价学生的基础理论水平、基本技能水平和医德医风等 ,取得了一定成效。1加强教学医院制度建设 ,明确教学管理职能1 1建立一套…     

持续质量改进在实习护生带教管理中的应用

护生在毕业前实习是把在学校学到的理论与实践相结合运用的过程，是实现知识向能力转化的重要阶段。为了切实解决临床实习管理中的难点问题，增强各科室护士长、带教教师及全体护士的带教意识和能力，提高学生学习的积极性、自觉性，我院在260名大专护生的临床实习中采用了持续质量改进（CQI）教学管理模式。现报道如下。     

药学本科生毕业学年教学内容与教学效果初探

随着全国大学生招收数量不断扩大,每年药学本科毕业生的比例亦随之增大,为了更好地调动本科毕业生在毕业学年的学习热情,以利于其在未来的工作和科研学习生活的顺利衔接;为此我们将从药物分析学和药剂学两方面出发,探讨如何对其本科课程进行适当调整与改革;在理论知识基础上加大实践的训练,在老师指导的前提下,学生为主,很大程度上提高了学生学习的积极性;从药物分析学、药剂学两大主干课程着手,进行理论和实践知识的改革,更有效地提高了教学改革成果。