未见其人，未听其声——谈求助信的处理

信件咨询是心理咨询常用的一种方式。 与其他方式的咨询相比，它有以下三大特点及优势：首先是方便省时，即求助者可以随时给自己了解和信任的咨询机构写信，可以不受时间、地点和其他相关因素的制约；其次是经济实惠，即相对于面谈咨询，它的费用较低（甚至不需要付费），易于求助者承受；最后是保密性好，有利于隐私问题的表达。     

心理咨询者不容忽视的专业职能

顾问咨询是现代心理咨询者应发挥的专业职能之一，是提高心理咨询效益的有效途径，因此，它是专业心理咨询者所不应忽视，本文着重对顾问咨询的定义、顾问咨询与心理咨询的异同，顾问咨询者所应具备的品，顾问咨询的实施步骤等内容进行了探讨，对学校心理咨询者如何在学校中以顾问咨询者的身份发挥作用进行了分析。     

通信心理咨询案例

本文介绍一份用信件心理咨询的办法,治疗焦虑症获得成功的案例。患者,女,现年28岁,银行营业员,高中文化,无特殊家族史,24岁结婚,现有一4岁男孩。因晕车,不能来院就诊,故以信件的方式咨询。现介绍如下:     

朋辈心理咨询在学校心理咨询中的作用

朋辈心理咨询是对专业心理咨询的一个重要的补充，是一种实施方便、推广性强、见效快的心理咨询模式，对增进学校心理健康教育有着重要的意义。本文通过对朋辈心理咨询与专业心理咨询的联系和差异的分析；论述了在学校开展朋辈咨询工作的作用和意义。     

信访咨询工作中的几个棘手问题

信访咨询工作中的几个棘手问题浙江省湖州市精神病院陈镇江，计丽芳，郑海仁，陈加美，卢桂华，卢锐照我院二年中以信访为主要咨询形式的共７１０人次。现对我院信访心理咨询门诊情况进行分析和讨论。一般资料以信访为主要形式的心理咨询门诊７１０人次中，要求解决诊断问...     

重庆市中学生心理咨询需求初探

运用自编的《中学生心理咨询需求调查问卷》,对重庆市的350名中学生施测结果进行调查分析,结果显示重庆市中学生心理咨询需求有学习问题咨询、青春期问题咨询、人际及情绪困惑咨询、升学与就业的咨询4个部分构成,同时中学生在学习问题和人际情绪困惑这两方面的心理咨询需求最高;女中学生在升学与就业咨询的需求明显高于男中学生;农村中学生学习方面的咨询、青春期困惑咨询高于城市中学生,而城市中学生在升学与就业咨询的得分显著高于农村中学生差异均有统计学意义(P<0.05)。     

不同性别、年龄的来访者对心理咨询的态度比较

目的：了解不同性别、年龄的来访者对心理咨询的态度。方法：用自编调查表让123名来访者无记名填写。结果：男女之间在最先求助对象、咨询方式以及对咨询师的信任程度上，存在明显不同。在不同的比较中我们发现差别更大，不仅仅表现在咨询的内容上，更多地表现在对心理咨询的态度、咨询对象的选择、对咨询及咨询师的信任程度及心理咨询的作用上。结论：在心理咨询中应该根据不同性别、年龄的来访者对心理咨询的态度的不同，因人而异，针对不同来访者的特点，选择和采取不同的态度和方式，因势利导，更好地发挥心理咨询的作用，促进咨询的成功。     

2809例来访者的咨询记录分析

目的 回顾2000～2004年广州市某师范大学心理咨询研究中心的咨询记录，分析记录内容并评价心理咨询工作在学生心理健康教育领域中的作用。方法 对2000年12月至2004年12月广州市某师范大学心理咨询研究中心的咨询记录（共计2809例次）进行统计分析。结果 4年来较多的咨询问题为：感情问题（21．97％）、人际交往问题（21．93％）、情绪问题（16．77％）、学习问题（11．64％）；来访例次中女性比例显著高于男性；采访者构成中外校人员逐年增加。结论 咨询问题、桌访者构成在4车间发生了相应的变化．     

对高校心理咨询工作现状的思考

高校心理咨询是一门新兴学科，目前机构设置，队伍建设，咨询理论及咨询设施有待完善，为此，要提高对心理咨询工作的认识，处理好与思想政治工作的关系，发展学科理论，采取切实措施，加大对心理咨询的投入和支持，促进高校心理咨询的繁荣。     

校园同性恋个案咨询研究

目的通过对校园同性恋个案的成功咨询以进一步提高对同性恋的认识及咨询方法的掌握。方法对校园同性恋者采用心理支持、认知领悟,行为训练等心理学技术帮助患者改变其性指向障碍。结果经过心理咨询使这两例校园同性恋者走出了心理困境，取得了初步的成效。结论建立良好咨询关系，运用正确的心理咨询技巧和心理治疗手段是校园同性恋咨询取得成功的关键环节。     

初中生社会支持与心理健康的关系研究

目的了解初中生的心理健康状况及其与社会支持的关系。方法采用社会支持评定量表(SSRS)、症状自评量表(SCL-90)对273名初中生进行问卷调查,然后对数据进行t检验和相关分析。结果初中女生的问题检出率高于男生;学生的心理问题集中在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对等5个因子上,女生的客观支持显著高于男生(t=-2.146,P<0.05);心理健康大部分因子与社会支持存在显著相关(r=0.258,P<0.01)。结论初中生心理健康状况总体较好,但是问题检出率仍不乐观,女生的问题检出率高于男生;社会支持与心理健康密切相关。     

昆明市金星社区居民心理咨询知晓率调查

目的了解社区居民对心理咨询的知晓率,为开展心理卫生服务作决策依据。方法采用现场调查方法,使用自行设计的心理咨询知晓率调查问卷,共20条问题,由志愿者自己填写问卷。结果受访者女性多于男性,年龄多在40～59岁(71.43%),初中及初中以上的文化居多,多为退休及无工作的低收入者。59.52%主要通过报刊、书籍了解心理咨询,40.48%承认自己存在不同程度的心理问题,认为子女教育(26.19%),社会适应(19.05%)是当前最感到困惑和痛苦的问题,但愿接受心理咨询的人不多,47.6%认为现在寻求心理咨询不方便。多愿接受谈心式的心理咨询(40.48%),57.14%认为心理咨询师应由心理专业人员担任。结论居民有心理卫生保健的需求,但对心理咨询的认识不足,心理卫生的宣传和教育亟待加强。     

初中生心理健康问题对比研究

目的了解河南省初中生的心理健康现状,为教育工作提供依据。方法对河南省部分初中生进行问卷调查。结果30．16％的初中生属低焦虑者;69．24％的初中生属中等焦虑者;0．6％的初中生属高焦虑者。结论初中生的城乡来源：同、年级和性别的差异显著地影响着他们的心理健康水平;教师要对初中生进行心理健康的一般指导和教育。     

维、汉初中生心理健康现状的比较研究

目的了解西部维族、汉族初中生心理健康状况，为开展少数民族中学生的心理健康教育提供依据。方法以症状自评量表（SCL-90）为测试工具，对625名维、汉初中生进行测查。结果维汉初中生在躯体化、强迫性、焦虑、恐怖、偏执、精神病性6因子上差异显著，维族3个年级初中生在躯体化、强迫性、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执7个因子及总均分上差异显著，而汉族3个年级在强迫性、精神病性两因子上差异显著。结论维族初中生总体心理健康水平低于汉族学生，应针对维族初中学生的心理特点进行心理健康的指导和干预工作。     

临床医学大学生心理健康调查与分析

目的 对高校毕业生心理健康问题进行调查分析,探讨和寻找解决毕业生心理健康问题的对策及干预方法.方法 应用综合健康调查问卷,对临床医学四年级大学生370人进行一般情况问卷调查,同时运用心理测量量表SDS、SAS、进行心理健康调查.结果 研究发现男生组焦虑情绪20.69%,抑郁情绪17.24%;女生组焦虑情绪21.01%,抑郁情绪17.39%.男女组SDS、SAS平均分高于国内同年龄常模组,具有显著性差异.研究发现10.54%的学生有中、重度的心理疾病;27.57%有轻度心理障碍;38.11%的人可能有不同程度的心理问题;心理健康者61.89%.男女生具有相似的心理症状.结论 高校毕业生因就业、学习压力、情感问题等引发的心理问题,已成为高校健康安全不容忽视的问题.加强学生的心理健康教育和心理呵护刻不容缓,有利于预防意外事件发生.     

初中生自尊发展与人际素质的关系研究

目的 探讨初中生自尊发展与人际素质的关系.方法 采用自尊量表和初中生心理健康人际素质的量表,分别对初中3个年级的学生进行了调查.结果 ①不同年级的初中生自尊发展存在差异(F＝5、47,P=0.005);不同性别的初中生自尊发展没有显著差异;②不同年级的初中生在人际素质上没有显著差异;不同性别的初中生在人际素质上差异显著...     

中学生的心理特点及相关因素分析

目的探讨上海市宝山城区初、高中学生的心理特点及相关因素。方法以整群抽样的方法调查了上海市宝山区6所重点和非重点中学的学生共1289名,其中初中组544名,高中组745名,使用自编"中学生成长情况调查表"(共37题),均以"是"、"否"选择作答,由学生当场独立完成并立即收回。结果社会支持和家庭、学校、自身等方面都有较多的因素对中学生成长有重要影响,高中组和初中组部分项目存在显著性差异(P<0.05)。结论现代社会、家庭学校教育背景下中学生的健康成长与良好的社会支持、综合性教育、家长的正确参与密切相关,针对不同年龄阶段的学生应采取不同的教育、干预方式。     

综合医院心理咨询门诊中学生心理健康调查

目的:调查研究综合医院心理咨询门诊中学生心理健康状况及其特点。方法:对104例中学生来访者采用心理健康诊断测验(MHT),对不同性别、年级、城乡及独生子女非独生子女分别进行比较。结果:走进心理咨询室的中学生MHT总量表分有明显心理障碍的检出率为9.62%,咨询问题以非医学问题为主共计73例(70.19%)。女生在恐怖倾向得分高于男生(t=-2.045;P0.05),初中生在身体症状及冲动倾向上高于高中生(t=2.066,2.660;P0.05),农村学生在学习焦虑上高于城市学生(t=-2.032;P0.05),独生子女在孤独倾向上高于非独生子女(t=2.230;P0.05),总分及其他分量表得分差异均无统计学意义(P0.05)。结论:来综合医院心理咨询门诊的中学生,性别、年级、城乡来源及是否独生子女,其心理健康状况呈现一定的差异。     

初中生人性哲学的调查研究

目的 探讨不同性别、年级、城乡初中生的人性哲学状况。方法 本研究采用分层抽样法选取389名初中生，利用Wrightsman的人性哲学修订量表进行调查。结果 男女生的人性哲学状况存在边缘显著的差异；城乡环境封初中生人性态度存在显著影响；人性态度存在显著的年级差异，初三学生愤世嫉俗的程度最高，而且对人缺乏信任。结论 初中生的人性态度状况总体土比较好，但也存在一些问题。     

初中流动儿童疏离感在社会支持与问题行为关系中的中介效应

目的考察初中流动儿童疏离感、社会支持以及问题行为的关系。方法采用青少年学生疏离感量表、青少年社会支持量表、长处和困难问卷(学生版)对271名北京初中流动儿童进行问卷调查。结果社会疏离感在社会支持与情绪症状(β=0.619,P<0.001)、品行问题(β=0.196,P<0.01)及多动(β=0.488,P<0.001)之间发挥完全中介效应,在社会支持与同伴交往问题(β=0.128,P>0.05)之间不发挥中介作用;人际疏离感在社会支持与情绪症状(β=0.573,P<0.001)、品行问题(β=0.247,P<0.01)、多动(β=0.400,P<0.001)之间发挥完全中介效应,在社会支持与同伴交往问题(β=0.212,P<0.01)之间起部分中介作用;环境疏离感在社会支持与情绪症状(β=0.273,P<0.001)、多动(β=0.266,P<0.001)之间发挥部分中介效应,在社会支持与品行问题(β=0.045,P>0.05)、同伴交往问题(β=0.068,P>0.05)中间不发挥中介作用。结论社会疏离感、人际疏离感、环境疏离感在社会支持与问题行为之间发挥完全或部分中介作用。