国内外医药高等职业教育的比较

医药高等职业教育是高等职业教育的重要组成部分,其主要任务是培养卫生技术应用型人才,满足区域经济发展的需要。比较国内外医药高等职业教育的发展模式、发展现状与趋势,对于探索适合我国医药高等职业教育的发展模式具有重大意义。文章着重对国内外医药高等职业教育的教育制度、管理体制、专业设置和课程结构、师资队伍四方面进行比较和分析,以期为我国的医药高等职业教育改革提供参考。     

国内外医药高等职业教育的比较

医药高等职业教育是高等职业教育的重要组成部分,其主要任务是培养卫生技术应用型人才,满足区域经济发展的需要.比较国内外医药高等职业教育的发展模式、发展现状与趋势,对于探索适合我国医药高等职业教育的发展模式具有重大意义.文章着重对国内外医药高等职业教育的教育制度、管理体制、专业设置和课程结构、师资队伍四方面进行比较和分析,以期为我国的医药高等职业教育改革提供参考.     

对高等职业教育人才培养模式的理论思考

通过对高等职业人才培养模式。理论研究与实践，构建符合中国高等职业教育规律，适应面向新时期的高等职业教育人才培养模式，是当前高等职业教育改革的热点与难点。文章从教育学视野，从学校的办学定位、培养方式和教育理念创新等方面，探讨高等职业教育的人才培养模式，以体现高等职业教育的特色和优势。     

高职高专院校进行教学改革的体会

目前,如何坚持培养符合社会需求、企业欢迎、家长满意、综合素质高、动手能力强的技能型人才这一高等职业教育质量标准,深化高等职业教育教学改革,切实提高教育教学质量是高等职业教育面临的重要课题。教育改革中教育思想和观念的改革是先导,要切实提高高等职业教育教学质量,必须先树立正确的高等教育质量观^[1]。     

中医药高等职业教育探讨

高等职业教育是科技进步、社会经济高速发展和高等教育进入大众化发展阶段的产物。大力发展高等职业教育是实现“科教兴国”战略和社会、经济发展的需要,也是我国调整教育结构、建立健全职业教育体系的重大举措。中医药高等职业教育作为一种特殊职业教育领域,应该如何定位、如何确定其培养目标和培养方案使之与其他高等职业教育     

医学高等职业教育人才培养模式的研究

在高等职业教育快速发展的新形势下，如何走出一条符合医学高等职业教育特点和规律的办学路子，顺利实现高等职业教育的培养目标，是当前医学高等职业院校领导积极探索和亟待解决的重大问题。因此，创建医学高等职业教育的人才培养模式，是实现高等职业教育快速健康发展的重要举措，并为实现育人目标提供机制保证。     

关于办好五年制高等职业教育的几点思考

五年制高等职业教育,是指招收初中毕业生,实行五年一贯制培养的高等职业教育,是我国高等职业教育的重要形式之一,也是国际高等职业教育的一种重要形式。党的十四大之后,为适应地区经济建设和社会发展的需要,由原国家教委批准并直接指导实施了五年制高等职业教育,我国五年制高等职业教育开始了新的发展。2000年,教育部发出了《关于加强五年制高等职业教育管理工作的通     

沿革与反思:我国高等职业教育质量保障制度建设二十年

政府评估一直是我国高等职业教育质量保障的主要形式和途径,为我国高等职业教育的改革和发展做出了极大的贡献,其经历了开端、兴起和规范化等几个阶段.但随着我国经济社会的转型和发展,政府评估这种单一的质量保障模式已暴露出自身的不足,不能满足我国高等职业教育进一步发展的需要,因此,必须重构高等职业教育评价体系,大力推进社会评价制度建设,让社会来评判和保障高等职业教育的质量.     

对试办医学高职教育的若干思考

高等职业教育是深化教育改革全面推进素质教育的需要。发展医学高等职业教育同时也是医疗卫生事业对高层次医疗技术人才的需要。在培养目标、专业设置、教学内容、学制学历等方面 ,医学高等职业教育应体现自己的特点。     

更新观念构建优化成人教育教学模式

成人教育是我国高等职业教育制度之一,也是我国高等职业教育体系的重要组成部分。如何更好地贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》以及《面向21世纪教育行动计划》,更好地发展高等职业教育,推进职业教育改革,适应经济体制和经济增长方式的需要,众多学者和有识之士已进行诸多的有     

“两轮驱动,管评结合”高等职业教育管理评价体系的应用研究

目的通过分析南阳医学高等专科学校"两轮驱动,管评结合"高等职业教育管理评价体系的内涵,总结高等职业教育管理评价体系的构建内容。方法结合高等职业教育管理评价现状,进行高等职业教育管理评价体系构建要素分析及应用效果分析。结果 "两轮驱动,管评结合"高等职业教育管理评价体系与当前社会发展相适应。结论构建"两轮驱动,管评结合"的高等职业教育管理评价体系是高职教育质量提升的有效途径。     

关于加强五年制高等职业教育管理工作的通知

各省、自治区、直辖市教委、教育厅,计划单列市教委,新疆生产建设兵团教委,国务院有关部委教育司 (局 )： 为了全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,落实《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》,提高五年制高等职业教育的管理水平和人才培养质量,促进五年制高等职业教育的健康发展,现就加强五年制高等职业教育管理工作有关事宜通知如下： 一、五年制高等职业教育是我国高等职业教育的组成部分,招收初中毕业生,学制五年。培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需…     

职业技术学院图书馆的升格与转型

高等职业教育是高等教育的一种类型 ,职业技术学院是在社会文明进步中诞生的新生事物。发展高等职业技术教学 ,是经济建设发展的客观要求 ,是科教兴国的重要举措 ,是实现高等教育大众化的必然选择和必由之路 ,它弥补了正规普通高等教育周期较长的不足 ,我国的社会、经济和科技背景为发展高等职业教育提供了良好的时机。近 3年 ,浙江省就产生了 4 0多所大专院校 ,其中多数属于高等职业技术教育院校。有的依附于普通高等院校产生 ,有的是独立新办 ,有的经中专合并后升格产生。高等职业教育的培养目标 ,是使学生成为具有较高技术理论水平和较强…     

我国高等职业院校办学特色研究

从高等职业教育发展历史、高等职业教育特点及国家高等职业教育政策等方面探讨如何体现高等职业院校办学特色。     

对高等职业教育中研究型教师的思考

研究型教师是重视教学规律研究，有理论追求和实践创新。能较好地把握社会变革对教育影响的教师。研究型教师是高等职业教育师资队伍建设的重要内容。是高等职业教育对学生进行德育素质、专业素质、社会综合素质培养的关犍因素。研究型教师的培养和管理也是一所高等职业院校生存、发展，办出自身特色的基础。     

中医药高等职业技术教育人才培养模式构建探析

高等职业教育是职业教育的重要组成部分,在职业教育领域里发挥着龙头作用,代表着职业教育的发展方向。国家已把职业教育的发展和国家的发展摆在了同一高度。根据最新统计数据表明,目前,我国的高等职业院校已突破了1100所,而本科院校仅700所,数量上显现出蓬勃的发展势头。“十一五”期间,高等职业教育将要从外延的发展进一步转化到内涵建设上来,以打造高等职业技术教育品牌,办深受社会欢迎的高等职业教育。处于本科与中等职业技术教育夹缝中的中医药高等职业技术教育,如何找准自己的市场定位,办出特色,培养出社会欢迎的技能型人才,是中医药高…     

我国医学高等职业技术教育研究综述

发展医学高等职业技术教育是发展我国医学教育体系的需要 ,是调整我国整个医学教育结构的需要 ,也是我国高等教育大众化的需要 ,是我国发展高等医学教育新的增长点。随着我国高等教育的快速发展 ,作为高等医学教育的重要组成部分的医学高等职业技术教育开始进入规模发展阶段。但是医学高等职业技术教育在发展过程中也存在一些问题。通过对存在的问题及其原因的分析 ,提出了改革和发展我国医学高等职业技术教育的对策     

基于工作过程的生物化学教学设计

高等职业教育以培养技能性应用型人才为主,普通高等教育以培养学术性学科型人才为主,无论从教育目标还是从教育模式上来看,高等职业教育都是有别于普通高等教育的。因此,近年来,在坚持"素质为核心、能力为基础"的职业教育理念下,在创新高等职业教育方面,无论从办学模式、人才培养模式,还     

高等职业教育专业设置中需求驱动模式的构建

高等职业教育是按职业分类进行的教育,其人才培养目标、规格通过具体的专业形式实现。因此,专业、专业设置、专业设置模式对高等职业教育具有重要意义。     

明确卫生高职培养目标 构建素质本位教学模式

近半个世纪以来,我校为社会培养了大批中专层次的医药卫生专业的优秀人才,有着优良的传统和较丰富的办学经验。但是,在此基础上举办高等职业教育,还是一个全新的课题,必须对高等职业教育的科学定位、培养模式、专业建设、教学内容、教学方法的改革以及实践手段的完善等各方面进行深入研究。现根据学习研究所得,从明确卫生高职培养目标,构建素质本位教学模式方面,提出一些粗浅的看法。１根据高等职业教育的科学定位,明确卫生高职的培养目标高等职业教育在教育层次上属于高等教育,在教育类别上属于职业教育。我校是以招收初中毕业生…