第十次全国麻醉学专业教育研讨会通知

20 0 5年 6月 3日～ 6日　山西·太原主办单位 :全国高等医学教育学会麻醉学教育研究会承办单位 :山西医科大学征文指南 :1 .临床医学专业《麻醉学》独立开课 教学经验交流 (课堂教学、实习 (验 )教学 ) 教学硬件及师资队伍建设 面临的困难与对策 对教材的意见与建议 其他2     

开设《麻醉学》选修课的教学研究

在普通医学高等教育中，是否开设《麻醉学》专业理论教学课程，是麻醉学界和临床医学专业学生所关注的大问题。据此，作者们以我校2000级临床医疗专业430位大专学生为对象，针对《外科学基础——麻醉与复苏》8学时的教学内容进行调查，分析学生在8学时“麻醉与复苏”学习结束后，对麻醉学理论、     

著名麻醉学家谢荣教授

谢荣教授 192 1年出生于昆明 ,1946年毕业于同济大学医学院。 1947年在美国Ｍｉｃｈｉｇａｎ大学学习外科学时 ,立志专攻麻醉学。 195 0年回国后 ,在我国自己创建的北京大学医学院从事麻醉工作。历任北医大临床医学研究所副所长、第一医院学术委员会主任、外科主任、麻醉科和麻醉学研究室主任 ;1987～ 1993年为国务院学位委员会学科评议组成员 ;第七、八届全国政协委员 ;中华医学会麻醉学会第二、三、四届委员会主任委员 ;第一、二、三、四届《中华麻醉学杂志》编委会总编 ,《中华外科杂志》、《北京医科大学学报》、《Ｊ.Ｄｉｓａｓｔｅｒ…     

消息

《临床麻醉学杂志》编辑部迁址及电话号码更改通知 《临床麻醉学杂志》编辑部将于2004年7月10日搬迁至南京市紫竹林3号(邮编:210003),电话号码更改为025-83472912。敬请全国麻醉界同仁和广大读者、作者及有关厂家于2004年7月10日后按新地址和新电话号码与本刊编辑部联系(南京市紫竹林3号《临床麻醉学杂志》编辑部,邮编:210003,电话:025-83472912,传真:025-83472912),并请相互转告。《临床麻醉学杂志》2004年第6、7、8期中文目录下方有此通知。 《临床麻醉学杂志》编辑部     

麻醉科是医技科还是临床科?

《现代医院管理理论与方法》由王冬等主编,上海科学技术文献出版社出版(1992年3月)。本书的出版无疑将推进我国医院的现代化管理与发展。但是,其中某些章节则远不能反映医院现代化的进程,例如由金宝弟撰写的第四十五章“医院组织机构”,将麻醉科列入医技科室就是例证,这不仅是原则性错误,更不利于医院的现代化建设。应当指出:麻醉学是现代医学中的一门重要临床学科,它集中了基础医学、临床医学、生物医学工程以及多种边缘科学中有关麻醉学的基本理论和工程技术,形成了麻醉学自身的理论与技术体系,组成了具有多学科理论与技术的综合性学科。麻醉学     

《中华麻醉学杂志》稿约

《中华麻醉学杂志》为中华医学会主办的麻醉学专业学术期刊,以广大麻醉学专业人员为主要读者对象。报道麻醉学领域领先的研究成果和临床经验。本刊的办刊宗旨是:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,坚持理论与实践、普及与提高相结合的方针,反映我国麻醉学科临床科研工作的进展,促进国内外麻醉学学术交流。     

《中华麻醉学杂志》稿约

《中华麻醉学杂志》为中华医学会主办的麻醉学专业学术期刊,以广大麻醉学专业人员为主要读者对象。报道麻醉学领 域领先的研究成果和临床经验。本刊的办刊宗旨是:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,坚持理论与实践、普及与提高相结 合的方针,反映我国麻醉学科临床科研工作的进展,促进国内外麻醉学学术交流。     

《临床麻醉学杂志》稿约

正《临床麻醉学杂志》为麻醉学专业学术期刊,读者对象以麻醉学专业人员为主,报道内容为麻醉学领域的最新临床研究成果和临床经验,以及对临床麻醉有指导意义的基础研究。本刊的办刊宗旨:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,反映我国麻醉学科临床、科研工作的重要进展,促进国内外麻醉学的学术交流。本刊对从事临床麻醉     

《临床麻醉学杂志》稿约

正《临床麻醉学杂志》为麻醉学专业学术期刊,读者对象以麻醉学专业人员为主,报道内容为麻醉学领域的最新临床研究成果和临床经验,以及对临床麻醉有指导意义的基础研究。本刊的办刊宗旨:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,反映我国麻醉学科临床、科研工作的重要进展,促进国内外麻醉学的学术交流。本刊对从事临床麻醉     

《临床麻醉学杂志》稿约

正《临床麻醉学杂志》为麻醉学专业学术期刊,读者对象以麻醉学专业人员为主,报道内容为麻醉学领域的最新临床研究成果和临床经验,以及对临床麻醉有指导意义的基础研究。本刊的办刊宗旨:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,反映我国麻醉学科临床、科研工作的重要进展,促进国内外麻醉学的学术交流。本刊对从事临床麻醉     

初步评价PBL教学模式在外科临床实习教学中的优势

【摘要】 在国内目前外科临床实习仍以传统的“填鸭式”为主,该方法效果较差,学生积极性差,学生对课题所讲述的知识记忆不牢。针对以上情况,我们引进了一种新的教学模式-PBL(problem-based learning),即以问题为基础的教学方法,经过对多批学生的教学,发现该方法比传统的方法更能调动学生的自主性,提高他们的团队精神,更容易达到预期的教学效果。在此,我们就该方法谈谈教学体会。     

基于大型开放式网络课程平台的小规模限制性在线课程模式在骨科教学中的应用分析

目的 探讨以大型开放式网络课程（massive open online courses, MOOC）平台为基础的小规模限制性在线课程（small private online course, SPOC）教学模式应用于骨科临床教学中的效果情况。方法 选取2020年3月至5月在我院骨科进行第一年住院医师规范化培训的专业学位硕士研究生和规培生共50人作为教学研究对象,随机分为两组,每组25例,观察组采取基于MOOC平台的SPOC教学模式,对照组采取单一的MOOC教学模式,通过成绩考核和问卷调查的方式来评估两组教学效果和教学满意度,比较两种教学模式的应用效果。结果 观察组教学研究对象的病例分析考试成绩和总成绩分别为（20.04±2.70）分和（84.80±8.35）分,对照组的成绩分别为（13.40±7.54）分和（76.60±10.42）分,两组比较差异均有统计学意义（t=4.146,P＜0.001;t=3.069,P=0.004）;在成绩考核评级分析中,观察组教学的成绩考核等级明显优于对照组,观察组临床技能教学较对照组有明显优势（χ²=12.054,P=0.002）,但是两组的理论知识考核评级的差异无统计学意义（χ²=1.520,P=0.468）。在满意度问卷调查中,仅仅只在培养临床思维能力这一项上,观察组与对照组的差异有统计学意义（χ²=4.196,P=0.037）,其余四项满意度的差异均无统计学意义。结论 基于MOOC平台的SPOC教学模式能够提高骨科临床教学质量,同时有利于培养学生的临床思维能力。     

病案教学与传统教学在肾内科教学中的对比研究

目的 本研究通过对比病案教学与传统教学在肾内科教学中的效果,为选择更好的肾内科教学模式提供理论依据.方法 以在昆明医科大学第一附属医院实习的2011级五年制临床医学系本科生共100例作为研究对象,随机分为实验组(n=50)和对照组50(n =50),实验组进行病案教学,对照组进行传统教学,教学查房结束后进行统一随堂闭卷测试和满意度调查,用SPSS17.0软件对相关数据进行统计学分析,计量资料以均数±标准差((x)±s)的方式表示,两组间采用独立样本t检验分析,计数资料用x2检验,P ＜0.05为差异有统计学意义.结果 实验组和对照组随堂测试成绩为(81.76 ±7.75)分和(61.58 ±17.74)分,差异有统计学意义(t =6.030,P＜0.001),实验组成绩高于对照组.实验组和对照组的满意度为96％和22％,差异有统计学意义(x2 =56.594,P＜0.001),实验组满意度高于对照组.结论 病案式的临床教学有助于培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力,值得在肾内科教学中推广应用.     

CBL教学法在口腔全科规培教学中的应用

口腔全科住院医师规范化培训是我国口腔医学人才继续教育的重要内容,目前规范化培训大多采 用传统的教学模式,为了改变原有教学模式,提高教学质量,本研究通过分析口腔全科专业规培特点、国 内院校口腔全科规培的教学现状、CBL教学法的概念及特点、CBL在我国口腔全科规培教学中的应用,对 该学科教学模式的发展进行探讨,以期寻找一种高质量的口腔全科住院医师规范化培训的教学方法。     

Parent attitudes towards medical student attendance and interaction in the paediatric burns outpatient clinic

Medical student attendance in the Outpatient Department is not only essential for the teaching of paediatric burns, but is also important in the recruitment of promising individuals for the growth of our speciality. In 2008, 110 consecutive parents were asked to complete written surveys before the start of their clinic appointment. Only one parent per family could choose to complete the survey. The response rate was 100%. Parents from a diverse range of cultural, educational and socioeconomic were represented in this study. Eighteen parents (16.4%), 48 parents (46.3%) and 44 parents (40.0%) considered their child's burn to be severe, moderate and mild, respectively. One hundred and nine parents (99.1%) accepted the attendance of medical students. Forty-two parents (38.5%) preferred fewer than 3 students, 35 parents (32.1%) would be comfortable with 3–5 medical students and 32 parents (29.4%) could accept more than 6 medical students. One hundred and two parents (92.7%) would allow students to physically interact with their children and 108 parents (99.2%) would allow medical students to freely ask questions in burns clinic. Using logistic regression analysis, we found that high income earners would be comfortable with fewer medical students attending clinic than low income earners (p = 0.007). Also, younger parents (p = 0.002) and parents from families who made less than A$25,000 a year (p = 0.009), believed that they could perceive ‘a lot of benefit’ from observing medical students being taught, whereas older parents and parents from higher income families responded more often with a perception of only ‘some benefit’. This first study in a paediatric outpatient setting shows that parents are overwhelmingly prepared to have medical students involved in the care of their child.     

Gloves as a teaching tool in vascular surgery

Training and practice are essential aspects of keeping surgical skills sharp. We present a technique where we use latex gloves as a reliable, easily available, inexpensive tool to train surgeons in vascular surgery.     

经络美容保健教学在医学美容技术专业中的现状及改革

医学美容是通过医学手段来改善外貌的方法，根据医学美容原理可将其分为普通医疗美容与传 统中医美容。传统中医美容历史悠久，具有中医特色与中华文化特征。经络美容保健属于中医美容的重要 课程，美容行业正处于飞速发展的阶段，对相关人才的需求不断增多，这也要求高职院校完善医学美容技 术专业课程，联合企业开设经络美容实践教学活动，重视传统中医学理论的教育，提升医学美容技术专业 学生的专业素养与实践能力，为医学美容行业输出更多高水平、专业人才。