回授法在胃癌术后化疗的农村患者营养教育中的应用

目的探讨回授法对胃癌术后化疗的农村患者进行营养教育的效果。方法选取行胃癌根治术并接受完整化疗的患者作为研究对象,2016年6月—2017年3月为对照组,2017年4月—2018年1月为试验组,两组各63例患者。对照组采用集中理论授课的形式分别在化疗前期、化疗中期、化疗后期对患者进行营养相关知识教育;试验组在常规教育基础上采用回授法对化疗期患者进行营养教育。观察两组患者的营养相关指标和营养知识知晓率情况。结果两组患者主观整体评量表得分、前白蛋白水平、体重指数差异有统计学意义(P0.05)。试验组患者营养知识知晓率高于对照组(P0.05)。试验组填写的"我的膳食计划"完成率和准确率高于对照组(P0.05)。结论回授法可以帮助患者掌握营养知识,鼓励患者参与到自身营养管理过程中,改善自身营养状况。     

自我效能支持联合知信行健康教育对血透患者健康知识掌握程度及饮食依从性的影响

目的 探究自我效能支持联合知信行健康教育护理对提高血透患者健康知识掌握程度及饮食依从性的影响。方法 随机选取本院自2018年3月—2021年3月收治的92例血透患者,以盲摸双色球法将其分为试验组与对照组,每组各46例。两组给予自我效能支持,试验组加用知信行健康教育护理,比较两组健康知识掌握程度、自护能力及饮食依从性。结果 试验组健康知识掌握程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组糖尿病自我管理行为量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后试验组饮食行为依从性量表各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 自我效能支持联合知信行健康教育护理可显著改善血透患者的健康知识掌握程度,提高患者的饮食依从性和自护能力。     

基于体质指数的营养健康教育指导对食管癌根治术后病人营养知信行水平及营养学指标的影响

目的:探讨基于体质指数(BMI)的营养健康教育指导对食管癌根治术后病人营养知信行水平及营养学指标的影响。方法:将117例食管癌根治术后病人抽签分为对照组58例和观察组59例,对照组病人给予延续性饮食指导,观察组病人在延续性饮食指导基础上联合基于BMI的营养健康教育指导。比较两组病人营养知信行水平、营养学指标及不良反应。结果:干预后观察组病人营养行为、营养态度和营养知识评分高于对照组,前白蛋白(PA)、血清白蛋白(ALB)和转铁蛋白(TRF)水平、BMI和上臂肌围均高于对照组(P<0.05),反流性食管炎及腹泻发生率较对照组低(P<0.05),吻合口狭窄、胃排空障碍发生率均低于对照组,但两组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:基于BMI的营养健康教育指导可提高食管癌根治术后病人的营养知信行水平,改善病人营养学指标,降低并发症发生率。     

回授法健康教育对老年2型糖尿病患者知信行及糖脂代谢的影响

目的:探讨回授法健康教育对老年2型糖尿病患者知信行及糖脂代谢的影响,为拓宽老年2型糖尿病患者健康教育方法提供参考。方法:选择2014年7月~2016年6月老年2型糖尿病患者80例为研究对象,随机等分为观察组和对照组,对照组给予健康宣教、血糖控制、定期监测血糖、并发症处理等常规干预,观察组联合应用回授法健康教育,随访6个月,比较两组知信行水平、糖脂代谢等指标。结果:观察组知晓情况、自我效能、自我管理评分均明显高于对照组(P0.05);空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、胆固醇、甘油三酯等指标均明显低于对照组(P0.05)。结论:回授法健康教育有助于促进老年2型糖尿病患者知信行能力养成,提高糖脂代谢控制水平。     

基于知信行模式的健康教育对老年脑膜瘤术后患者生活质量的影响

目的 探讨基于知信行模式的健康教育对老年脑膜瘤术后患者生活质量的影响.方法 选取该院收治的拟行脑膜瘤切除术的老年患者86例作为研究对象,随机分为观察组和对照组.对照组给予常规健康教育和护理,观察组在对照组基础上给予基于知信行模式的健康教育.观察两组患者生活质量、知识、态度信念、行为得分以及并发症发生率情况.结果 护理后两组生活质量各项评分显著高于护理前(P<0.05),且观察组显著高于对照组(P<0.05);观察组知识、态度信念、行为以及总分显著高于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率(6.98%)显著低于对照组(23.26%)(P<0.05).结论 基于知信行模式的健康教育可有效降低老年脑膜瘤患者术后并发症,提高其生活质量.     

综合饮食干预对血液透析患者营养状态及高磷血症的影响

目的:探讨综合饮食干预对血液透析患者营养状态及高磷血症的影响。方法:选取2018年6月1日~12月31日收治的43例血液透析患者为对照组,采用常规饮食干预;选取2019年1月1日~6月30日收治的45例血液透析患者为观察组,采用综合饮食干预。比较两组饮食知信行评分、营养状态及钙磷代谢情况。结果:观察组饮食知信行为评分高于对照组(P<0.01);干预后,观察组血清白蛋白(ALB)、总蛋白(TP)含量高于对照组(P<0.01,P<0.05),血磷、钙磷乘积低于对照组(P<0.05);观察组高磷血症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:综合饮食干预能增强血液透析患者的知信行行为,改善其营养状态,提高血磷控制水平,减少高磷血症的发生。     

基于回授法的健康教育模式对食管癌患者术后配合度及心理健康的影响

目的 探讨基于回授法的健康教育模式对食管癌患者术后恢复的影响。方法 将121例食管癌患者按照入院顺序分为研究组61例与对照组60例。对照组患者给予常规护理,研究组患者在对照组基础上给予基于回授法的健康教育模式。比较两组患者干预后术后配合度,干预前后分别采用心理状态症状自评量表评估患者心理健康状况、健康促进策略量表评估患者自我管理效能感、自制食管癌术后护理知信行水平调查表评估术后护理知信行水平、癌症患者生活质量测定量表评估患者生活质量,并比较两组患者术后并发症发生率。结果 研究组患者术后配合度高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预后研究组患者心理状态症状自评量表评分低于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）。干预后研究组患者健康促进策略量表各维度评分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）。干预后研究组患者食管癌术后护理知信行水平调查表各维度评分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）。研究组癌症患者生活质量测定量表评分低于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）。研究组患者术后并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义（P<0.0...     

基于自我效能感的微信管理模式联合认知行为干预对斜视矫正术患者的影响

目的探索基于自我效能感的微信管理模式联合认知行为干预对斜视矫正术患者知信行水平及自我效能感的影响。方法以天津某眼科医院2020年9月—2021年2月期间收治的126例斜视矫正术患者作为研究对象,采用随机数字表法将研究对象分为对照组与试验组,每组63例患者,对照组患者实施常规护理,试验组患者在此基础上实施基于自我效能感的微信管理模式联合认知行为干预,对比两组患者的知信行水平(采用自行编制的斜视矫正术患者知信行水平调查问卷评价)及自我效能感(采用一般自我效能感量表评价)。结果干预后,试验组患者的知识、信念及行为水平高于对照组,且试验组患者的一般自我效能感量表评分高于对照组(P<0.05)。结论将基于自我效能感的微信管理模式联合认知行为干预应用于斜视矫正术患者,能够有效提升患者对疾病的知信行水平与自我效能感水平。     

知信行唤醒教育模式在绝经后骨质疏松患者中的应用效果观察

目的观察知信行唤醒教育模式在绝经后骨质疏松患者中的应用效果。方法将80例患者根据随机数字表分为对照组和观察组各40例,对照组实施常规健康教育,观察组实施知信行唤醒教育,干预8周后比较两组健康知识、信念、行为和健康教育满意度评分。结果观察组骨质疏松症健康知识、信念、行为和健康教育满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论知信行唤醒教育模式可提高绝经后骨质疏松患者的健康知信行水平,提高健康教育满意度。     

以学定教式饮食营养教育在直肠癌化疗病人营养干预中的应用

目的:探讨以学定教式饮食营养教育在直肠癌化疗病人营养干预中的应用效果。方法:按照随机数字表法将2017年6月—2020年6月收治的116例直肠癌化疗病人分为观察组及对照组各58例,对照组化疗期间行常规营养指导,观察组化疗期间实施以学定教式饮食营养教育。干预前后采用自行设计的化疗病人营养知识调查问卷、饮食依从性量表、欧洲癌症研究小组研制的癌症病人生活质量核心评定量表V3.0(EORTCQLQ-C30)中文版评价两组病人营养知识、饮食依从性及生活质量,比较两组病人干预前后营养状况及化疗副反应情况。结果:观察组病人干预后营养知识评分、饮食依从性评分及EORTCQLQ-C30总评分高于对照组(P<0.05)。观察组病人干预后前白蛋白(PAB)、血清白蛋白(Alb)、血清血红蛋白(Hb)水平高于对照组(P<0.05)。观察组病人消化道不良反应、神经毒性、骨髓毒性等副反应等级低于对照组(P<0.05)。结论:以学定教式饮食营养教育可提高直肠癌化疗病人营养相关知识及饮食依从性,从而改善病人营养状况,减轻病人化疗副反应,提高病人化疗期间生活质量。     

基于知信行理念的认知干预对放射治疗肺癌患者认知水平及负性情绪的影响

目的探讨基于知信行理念的认知干预对放射治疗(简称放疗)肺癌患者认知水平及负性情绪的影响。方法选取本院2014年3月至2015年11月收治的84例肺癌放疗患者,采用随机数字表法将患者随机分为研究组和对照组,每组各42例。对照组患者给予常规护理,研究组在对照组基础上给予基于知信行理念的认知干预。干预前及干预后第4周末比较两组患者知识、信念、行为评分,自我护理能力及焦虑、抑郁评分情况。结果两组患者干预前知识、信念、行为与自我护理能力各维度及焦虑、抑郁评分比较,差异无统计学意义(均P0.05);两组患者干预后知识、信念、行为与自我护理能力各维度及焦虑、抑郁评分比较,差异具有统计学意义(均P0.05),研究组患者知识、信念、行为自我护理各维度评分明显高于对照组,焦虑、抑郁评分明显低于对照组。结论对放疗肺癌患者给予基于知信行理念的认知干预,有助于提高患者知识、信念、行为水平,减轻其焦虑、抑郁情绪,值得在临床上推广应用。     

回授法对直肠癌永久性肠造口患者知信行及生活质量的影响

目的探讨回授法对直肠癌永久性肠造口患者知信行及生活质量的影响。方法2018年4月—2019年3月,采用方便抽样的方法,选取在江苏省连云港市第二人民医院行直肠癌永久性肠造口术的患者110例为研究对象。将2018年4—9月入院的55例患者设为对照组,2018年10月—2019年3月入院的55例患者设为观察组。对照组患者采用集体授课的形式讲解造口护理的相关知识,观察组采用回授法进行干预。采用肠造口患者造口知信行量表(Colostomy Patient Colostomy Knowledge Attitude and Practice Scale,CPCKAPS)、造口患者生活质量问卷(City of Hope-Quality of life-Ostomy Questionnaire,COH-QOL-OQ)比较干预的效果。结果干预后观察组患者CPCKAPS各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组患者COH-QOL-OQ中生理健康维度得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者心理健康、社会健康、精神健康维度得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论回授法能够提高直肠癌永久性肠造口患者的知信行水平,其对于患者生活质量的影响还需进一步大样本、长期研究。     

回授法饮食管理对腹膜透析患者饮食依从性及营养状况的影响

目的 探讨回授法饮食管理对改善腹膜透析患者饮食依从性及营养状况的效果。方法 采用抽签法,将新院区腹膜透析患者纳入试验组,老院区患者纳入对照组,分别便利抽取40例,试验组在常规饮食管理的基础上,实施回授法饮食管理,对照组实施常规饮食管理。结果 干预3个月后,试验组饮食依从态度总分、饮食依从行为总分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.001）;3日饮食日记结果中蛋白质、饮食热量、总热量、钠、钾、液体摄入量等与对照组相比,差异均有统计学意义（P<0.05）;与对照组相比,试验组营养不良发生率降低（ χ²=6.646,P=0.010）,血红蛋白（t=2.247,P=0.036）、白蛋白水平（t=2.547,P=0.017）有所改善。结论将回授法应用到腹膜透析患者的饮食管理中可提高患者的饮食依从性,督促患者形成良好的饮食行为,改善患者的营养状况。     

系统化健康教育对化疗病人知信行水平的影响

[目的]探讨系统化健康教育体系对化疗病人知信行水平的影响。[方法]将住院的239例化疗病人随机分成对照组和试验组,对照组采取常规健康教育方法,试验组采取系统健康教育方法,比较两组病人入院时、化疗前1d、化疗第2天和出院前1d知信行水平的改变和出院时病人对护理工作的满意度。[结果]化疗前1d、化疗第2天和出院前1d试验组知识、信念、行为得分及对护理工作的满意度均较对照组高(P0.05)。[结论]系统化健康教育体系可以更好地促进病人掌握健康知识,树立健康信念,建立健康行为,提高病人对护理工作的满意度。     

自我饮食管理精细化支持模式在血液透析患者中的应用

目的 观察自我饮食管理精细化支持模式在血液透析患者中的应用效果。方法 选取2017年3月-2018年2月于我院接受维持性血液透析的患者70例为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组与对照组各35例,对照组接受常规饮食支持干预,试验组接受自我饮食管理精细化支持模式干预,比较2组干预后血液透析饮食知信行评分和对饮食支持护理行为的满意率。结果 试验组血液透析饮食知信行评分和饮食支持护理行为满意率均显著高于对照组。结论 采用自我饮食管理精细化支持模式对血透患者进行干预,可显著提高患者合理饮食知信行水平及其对饮食支持护理行为的满意率。     

回授法在预防老年食管癌术后患者鼻肠管脱出健康教育中的应用

目的探讨回授法在预防老年食管癌术后患者鼻肠管脱出健康教育中的应用效果。方法选取2020年6月—9月在河南省某三级甲等医院胸外科行食管癌手术治疗的老年患者72例为研究对象,随机分为对照组(n=35)和试验组(n=37),对照组采用口头宣教、观看视频的方式对患者进行鼻肠管护理知识讲授,试验组在对照组基础上采用回授法进行鼻肠管健康教育,主要包括解释、评估、澄清、再教育、理解。干预后,比较两组患者鼻肠管非计划拔管率和护理知识得分。结果干预后,试验组鼻肠管非计划拔管率(0)低于对照组(24.79‰)(P=0.010),鼻肠管护理知识得分(82.70±9.32)高于对照组(50.57±15.89),差异有统计学意义(t=10.388,P0.05)。结论回授法是一种实用、有效的健康教育方法,可提高老年食管癌术后患者鼻肠管护理知识水平,降低非计划拔管发生率。     

微信式延续性护理对COPD老年患者预后及知信行的影响

【目的】探讨微信式延续性护理对慢性阻塞性肺疾病(COPD)老年患者预后及知信行的影响。【方法】将100例COPD老年患者采用随机数字表法分为千预组和对照组,每组各50例。对照组患者接受常规延续性护理方式,观察组在对照组的基础上辅以微信式延续性护理干预。评估两组患者预后、自我管理、自我效能、用药依从性及知信行等指标。【结果】干预后,两组COPD患者肺功能分级、呼吸困难程度比较,无统计学差异(P>0.05)。干预后,两组患者在自我管理各维度及总分水平明显升高,且观察组自我管理各维度及总分水平显著高于对照组患者(P<0.05);两组患者自我效能水平均显著提高,且观察组患者自我效能水平与对照组相比明显上升(P<0.05);两组患者知识、信念、行为及总分均明显上升,且观察组患者知识、信念、行为及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组、对照组患者用药依从性评分分别为(6.86±1.09)分(5.03±1.12)分,组间比较差异有统计学意义(t=8.280,P<0.05)。【结论】微信式延续性护理模式可有效改善COPD老年患者预后,增强用药依从性,提高自我管理和自我效能水平,优化患者知信行能力,临床上值得推广。     

回授法在直肠癌根治手术病人术后营养教育中的应用

[目的]探讨回授法在直肠癌根治手术病人术后营养教育中的应用效果。[方法]选取直肠癌根治手术病人90例,根据随机数字表法将病人分为观察组及对照组各45例,对照组术后行常规营养知识宣教,观察组在对照组基础上采用回授法对病人进行营养教育,比较两组干预前后营养知识评分、营养状况改善情况及生活质量。[结果]干预后观察组对机体所需营养成分、饮食搭配、营养不良风险、蛋白质食物来源、体质指数计算及营养知识总分高于对照组(P0.05)。干预后观察组白蛋白、血红蛋白、前白蛋白水平较对照组明显改善(P0.05)。观察组营养知识知晓率高于对照组,营养不良发生率、术后感染发生率低于对照组(P0.05)。干预后观察组躯体症状、情感角色、情绪控制、个人认知、社会交际及生活质量总评分高于对照组(P0.05)。[结论]回授法营养教育能有效提高直肠癌根治手术病人营养知识水平,改善病人术后营养状况,促进病人术后康复,提高病人生活质量。     

LEARNS健康教育模式对糖尿病视网膜病变患者知信行的影响

目的探讨LEARNS健康教育模式对糖尿病视网膜病变(DR)患者知信行的影响。方法选取2021年1月—6月在江苏省盐城市某医院眼科住院的120例DR患者为研究对象,按入院先后时间进行分组。对照组为1月—3月住院的60例DR患者,试验组为4月—6月住院的60例DR患者。对照组进行实施常规健康教育,试验组在对照组基础上实施LEARNS健康教育模式。比较两组患者的健康教育知信行、自我管理行为、治疗效果。结果患者知信行评价指标:采用LEARNS模式进行健康教育后,试验组患者健康教育知信行各方面得分为“良”的占比均高于对照组(P<0.05);治疗效果:试验组患者的治疗总有效率为88.33%,高于对照组(71.67%)(P<0.05);自我管理行为:试验组患者的自我管理行为良好率为46.67%,高于对照组(25.00%)(P<0.05)。结论对DR患者实施LEARNS教育模式,能够提升患者对疾病的认知,树立正确的观念,使患者主动采取有利于健康的行为,提升自我管理能力及治疗依从性,进而提高生活质量。     

"知信行"健康教育对肺癌患者健康行为及生活质量的影响

目的 探讨"知信行"健康教育对肺癌患者健康行为及生活质量的影响.方法 选取本院肺癌患者124例,随机分为知信行组和常规组各62例,知信行组采用"知信行"健康教育方法,常规组采用传统护理方法,比较两组患者的干预效果.结果 干预后,知信行组患者健康行为明显提高,与常规护理组比较,差异显著(P<0.05);生活质量评价中,干预后知信行组的各功能项目得分高于常规护理组(P<0.05).结论 "知信行"健康教育应用于肺癌护理中,可促进健康行为正性改变,提升患者的生活质量,值得在肺癌护理中推广应用.