对痛风患者行电话随访式健康教育的效果评价

目的对痛风患者行电话随访式健康教育,并对教育效果进行评价。方法将2011年1月—2012年6月在河北联合大学附属医院出院的血尿酸异常的痛风患者236人随机分为对照组和干预组,对照组给予常规治疗和出院健康教育。干预组在此基础上给予定期电话随访式健康教育。1年后评价两组患者对痛风相关知识的知晓率、血尿酸值正常率、痛风复发率、生活方式改变的情况。结果两组患者对痛风相关知识的知晓率、痛风复发率、血尿酸值正常情况、生活方式改变的差异比较,均有统计学意义（P〈0．05）。结论电话随访式健康教育可有效地提高痛风患者的自我保健知识和保健意识,降低血尿酸水平和痛风发病次数,改变痛风患者的生活方式,提高痛风患者生活质量。     

电话随访对冠心病患者遵医行为的影响

目的分析电话随访对冠心病患者遵医行为的影响。方法选择240例冠心病患者,随机分为干预组和对照组各120例,对照组患者采用主治医生制定的常规冠心病药物治疗方案,并做好出院指导和健康宣教,干预组采用在对照组治疗的基础上,定期进行电话随访指导。结果干预组患者的遵医行为的依从性高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）,干预组病情复发再次住院的发生率明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论电话随访式健康教育有效提高冠心病患者遵医行为,有效提高患者满意度,有效降低患者因病情复发再次住院的发生率。     

电话随访式健康教育对社区高血压患者的影响

目的对唐山市某社区高血压患者行电话随访式健康教育,并对教育效果进行评价。方法对2009—2012年确诊的562例高血压患者随机分为两组（对照组和干预组）,对照组常规进行用药指导,干预组在此基础上定期进行电话随访式健康教育。1年后评价两组患者知信行。结果干预后干预组对社区服务满意人数（94.30%）高于对照组（77.22%）;在相关知识中血压的危害（91.81%）、规范合理用药（83.27%）、血压监测知识（76.87%）、饮食知识（79.36%）和运动知识（83.98%）的知晓率均高于对照组;对治疗依从性中按医嘱规律服药（85.05%）、症状改善后维持服药（93.95%）和定期复查（81.14%）均高于对照组,以上差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论电话随访式健康教育能够提高患者对社区服务的满意度和对高血压治疗的依从性。     

多形式随访教育对居家2型糖尿病患者用药依从性的影响

目的：探讨多形式随访教育对居家2型糖尿病患者用药依从性的影响。方法：选取2011年10月在笔者所在医院内分泌科住院的糖尿病患者60例,随机分为干预组30例,对照组30例,干预组在患者出院1月后通过发送健康知识短信、电话回访、健康热线、参加讲座学习等形式对患者进行健康教育,督导患者按时用药、控制饮食、定时运动、监测血糖、定时复诊,提供心理支持等,干预时间6个月。对照组患者出院后按出院指导自行用药、控制饮食、运动和监测血糖。结果：干预组患者用药依从性、空腹与餐后血糖同对照组患者比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：多形式随访教育可提高居家2型糖尿病患者的用药依从性,有利于更好地控制血糖。     

微信在糖尿病出院患者管理中的应用

目的探讨微信在糖尿病出院患者管理中的应用价值。方法选取2014年6月——2015年6月本院糖尿病出院患者242例为研究对象,随机分组,其中122例糖尿病出院患者为对照组,接受常规出院教育及电话随访,120例糖尿病出院患者为观察组,通过建立手机微信交流平台进行随访及健康指导,评估两组患者出院6个月后治疗依从性、护理满意度及服务投诉情况。计量资料采用t检验,计数资料采用χ2检验,P0.05为差异有统计学意义。结果随访结果显示,观察组出院患者治疗依从性评分为(93.1±3.4)分,护理满意度评分为(91.5±1.9)分,生活质量评分为(92.8±2.2)分,对照组出院患者治疗依从性评分为(81.8±5.0)分,护理满意度评分为(84.7±4.5)分,生活质量为(83.6±5.8)分,观察组出院患者治疗依从性、护理满意度、生活质量评分明显高于对照组,对比差异均有统计学意义(均P0.05)。对照组投诉率为20.49%,观察组投诉率为0.00%,观察组糖尿病出院患者服务投诉例数明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论采用微信信息化管理对糖尿病患者出院进行出院健康指导,可实现糖尿病患者出院后延续性护理干预,对提高患者护理满意度、生活质量及治疗依从性具有重要意义。     

老年腹股沟疝患者出院后电话随访健康教育效果分析

目的：提高老年腹股沟疝患者对疾病康复和日常保健知识的认识和自我护理能力。方法：将265例老年腹股沟疝出院患者随机分为观察组与对照组。观察组给予出院指导和电话随访健康教育；对照组只做出院指导。结果：观察组在掌握疾病相关知识及行为表现方面与对照组比较差异具有统计学意义（P〈0．01）；观察组复诊率为85．6％，两年内无疝复发，对照组复诊率42．9％，疝复发率为5．3％，两组比较差异有统计学意义。结论：对老年腹股沟疝患者出院后进行定期电话随访，将健康教育延伸到社区，有利于提高患者的依从性，改变不良生活方式，降低疝复发率。     

电话健康教育对首发精神分裂症患者治疗依从性和复发的影响

目的：探讨电话健康教育对首发精神分裂症患者治疗依从性和复发的影响。方法选择80例首发精神分裂症好转出院的男性患者,随机分为电话健康教育组和无干预对照组。电话健康教育组于出院后每2周接受1次电话随访和健康教育,对照组仅接受1次常规的出院健康教育并自主预约门诊复诊。2组于出院时和随访3年后分别评定阳性与阴性症状量表（PANSS）总分、服药依从性和复诊依从性以及复发情况。结果2组出院时PANSS 总分、治疗依从性和复诊依从性评分差异均无统计学意义。随访3年后,电话健康教育组 PANSS 总分（P〈0.05）、服药依从性评分和复诊依从性（均 P 〈0.01）以及复发率（P 〈0.05）均显著低于对照组。结论简单的电话随访式健康教育可以有效提高首发精神分裂症患者的依从性,降低复发风险,值得在临床上推广应用。     

糖尿病病人出院后治疗依从性护理干预效果评价

目的：探讨护理干预对糖尿病病人治疗依从性的影响。方法：将60例出院糖尿病病人按出院日期顺序分为观察组和对照组,每组30例。出院前两组病人均接受系统的健康教育,观察组实行定期随访,发放病情追踪卡并随时电话咨询;对照组除在医院期间进行常规健康教育外不再进行护理干预。1年后,对两组病人按时用药,定期复查,严格饮食控制,合理运动,戒烟酒,按时休息等六方面治疗依从性进行调查。结果：观察组的治疗依从性明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：出院后护理干预能帮助病人提高治疗依从性。     

电话随访护理对糖尿病出院患者遵医行为的影响

目的探讨电话随访护理对糖尿病患者出院后遵医行为的影响。方法选取2019年5—10月天津市胸科医院收治的65例糖尿病出院患者,按照随机数字表法分为对照组32例和观察组33例。对照组采取定期门诊复查,观察组在对照组基础上每周给予糖尿病患者电话随访护理,并进行院外相关健康知识指导与答疑。随访6个月,比较两组患者对护理知识的知晓率、依从性及并发症发生率。结果观察组的运动治疗、饮食治疗、血糖监测、用药指导、健康宣教知识知晓率高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组饮食控制、遵嘱服药、自我监测、运动适量的遵医依从性评分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组糖尿病肾病、糖尿病眼病、糖尿病足、心脑血管及糖尿病神经病变发生率均低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病专科护士对出院患者进行电话随访护理,有助于提高患者的遵医行为,提升护理知识的知晓率,有效预防了糖尿病并发症的发生,促进患者生活质量的提升。     

疾病管理提高房颤患者抗凝治疗依从性及效果的评价

目的探讨在房颤患者中进行疾病管理对其抗凝治疗的依从性及治疗效果的影响。方法项目从2009年1月开始,以2009年l-4月住院采取抗凝治疗的110例房颤患者作为疾病管理组。疾病管理方法包括住院期间医生或护士进行常规抗凝治疗教育,提供健康教育手册。出院后每月1次电话随访,指导药物剂量的调整并进行监测。对照组为2008年6-12月住院采取抗凝治疗的房颤患者,仅在住院期间接受医生或护士的常规教育。出院1年时了解两组患者抗凝治疗的情况。结果两组患者性别、年龄、房颤病程和脑卒中高危患者的构成差异无统计学意义。出院1年时疾病管理组抗凝治疗的依从率为85．5％,对照组为53．1％,差异有统计学意义（X^2=30．43,P〈0．001）;疾病管理组监测的依从性显著高于对照组（81.8％US．65．9％,P=0．014）;疾病管理组抗凝治疗的达标率（INR：2．0～3．0）高于对照组（65．9％,US．43．5％,P=0．002）;疾病管理组抗凝治疗相关知识知晓率均高于对照组（P〈0．05）;接受疾病管理的患者对疾病管理的总体满意度达93．6％,电话随访指导方式的满意度达91．8％。结论在房颤患者中进行疾病管理可显著提高抗凝治疗相关知识的知晓率、抗凝治疗和监测的依从性及治疗的达标率,电话随访是患者满意的疾病管理方式。     

对出院脑卒中患者行电话回访式健康教育的效果评价

目的探讨电话回访式健康教育对出院脑卒中患者的影响。方法将河北联合大学附属医院2012年1—12月出院的脑卒中患者960例随机分为对照组和干预组,每组各480例。对照组给予常规出院指导,干预组在常规出院指导的基础上在患者出院后1周至6个月进行有目的、有计划的电话回访式健康教育。结果两组患者对脑卒中相关知识了解情况比较：对照组对脑卒中用药知识的知晓率为61.90%,对鼻饲护理的知晓率为7.70%;干预组对脑卒中康复知识的知晓率为90.60%,对鼻饲护理知晓率为22.90%。两组患者遵医行为比较：干预组患者按时服药率为91.10%,戒烟限酒率为78.90%;对照组按时服药率为46.90%,定期复查率为30.20%。两组患者复发情况比较：对照组2次复发率为24.4%,3次复发率为18.1%;干预组2次复发率为11.1%,3次复发率为2.5%。两组患者对脑卒中相关知识知晓情况、遵医行为、复发情况比较,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论电话回访式健康教育可使脑卒中患者对疾病相关知识的了解得到提高,遵医行为得到提高,复发率降低。     

健康教育在社区新发高血压患者中的运用效果分析

目的探讨健康教育对提高社区高血压患者疗效的作用。方法82例社区新发高血压患者随机分为观察组（n=41）与对照组（n=41）,对照组患者给予常规宣教加降压治疗,观察组在对照组基础上给予健康教育,对比两组患者对高血压认知、依从行为、生活质量及血压控制情况。结果观察组患者对高血压相关知识的知晓率、行为依从性及生活质量均显著优于对照组（P〈0．05或P〈0．01）,血压显著低于对照组（P〈0．01）。结论在社区开展高血压疾病的健康教育可提高社区高血压患者对疾病知识的知晓率,提高治疗依从性,有效控制血压,改善预后,提高生活质量。     

护理干预对提高精神分裂症患者服药依从性效果观察

目的探讨护理干预对提高精神分裂症患者服药依从性的效果。方法 2007年1月—2009年12月对天津市精神卫生中心出院患者随机抽样调查,分为研究组和对照组,每组各选80例,住院期间均实行护理干预、健康教育,出院后研究组继续给予护理干预,比较2组服药依从性有无差异。结果经过对2组6及12个月2个时间段服药依从性的跟踪调查,2组6、12个月的服药完全依从率差异均有统计学意义(均P0.01)。研究组明显高于对照组。结论对精神分裂症患者进行护理干预,能够提高患者服药依从性,降低复发率,减少再住院次数。     

社区延续护理对老年糖尿病患者护理干预效果

目的：观察采用社区延续护理对糖尿病患者的情绪及健康教育依从性的干预效果。方法：选取2012年1月-2013年1月在本院康复出院的60例老年2型糖尿病患者,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组30例。对照组采取传统的家庭护理,观察组采取以家庭照顾为本的社区延续护理。出院3个月后进行问卷调查,并应用格林伯格（Greenberger）情境、情绪评估法测评两组患者的情绪及健康教育依从性。结果：观察组健康教育依从性得分、情绪状态得分均明显低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论：良好的社区延续护理能够提高患者的治疗效果,有利于调动患者积极治疗的心态,提高患者的生命质量,值得推广。     

社区健康教育对糖尿病病人遵医行为的影响

[目的]探讨与研究社区健康教育对糖尿病病人遵医行为的影响。[方法]选取198例病人,对其进行社区健康教育,并随访调查干预前后病人的遵医行为及病情控制情况。[结果]共选取198例病人,失访8人,190例病人在干预后饮食控制、遵医用药、定期检查、定期测血糖、合同运动情况均好于干预前,差异有统计学意义（P〈0．01）;干预前后病人空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、尿糖、总胆固醇、甘油三酯差异有统计学意义（P〈O．01）。[结论]社区干预可提高糖尿病病人的遵医行为,减少并发症的发生,提高生存质量。     

家属参与持续健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨有家属参与的持续健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响。方法将北京市怀柔区中医院内分泌科2011年1—10月住院治疗的糖尿病患者300例随机分为对照组(150例)和试验组(150例)。对照组仅对住院期间患者实施健康教育,实验组则接受由家属共同参与的持续健康教育。在患者出院后6个月,对两组患者的遵医行为进行评价。结果试验组出院后能按时用药、合理控制饮食、坚持合理运动的患者分别为69.2%、76.1%、和60.3%,明显好于对照组的44.9%、52.4%和42.9%(P0.01);试验组出院后能做到定期复查、自我监测的患者分别90.4%和86.9%,明显好于对照组的44.9%和64.6%,差异有统计学意义(P0.01)。结论对糖尿病患者实施由家属参与的持续健康教育,可明显提高患者的遵医行为及生活质量。     

个体化健康教育对慢性病患者自我管理能力的效果评价

目的：研究个体化健康教育对社区慢性病患者相关知识、信念和自我管理能力的影响。方法：选择397名建有慢性病管理档案的社区高血压或（和）糖尿病患者,分干预组和对照组,对照组实施一般性的健康教育和常规随访管理,干预组进行自我管理专题讲座和一对一的健康教育和行为干预,观察一年后两组知、信、行及血压、血糖控制率等方面变化。结果：干预组实施一年个体化健康教育后在正常BMI值、推荐盐摄入量、高血压诊断标准、危险因素、损害和糖尿病危险因素、并发症等方面知识知晓率高于对照组,两组差别均有统计学意义（P〈0.05）;坚持控制饮食的自我效能提高,与对照组的差异有统计学意义（P〈0.01）;在控制饮食、有效运动、自我检测血压方面的行为形成率明显提高,与对照组的差异有统计学意义（P〈0.05）;干预组的血压控制率为85.9%,血糖控制率为85.5%,均高于对照组（56.4%、68.4%）,差异具有统计学意义（P〈0.05）;干预组患者收缩压、舒张压、血糖值均低于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.01）。结论：个体化健康教育和随访干预,对提高社区慢性病患者知识知晓率、自我管理能力及血压、血糖控制率等方面具有重要意义。     

电话随访对于人工流产后口服优思明患者的影响

目的探讨通过电话随访提供健康教育及指导对于提高患者人工流产（人流）后口服优思明服药依从性及其在一定程度上减少人流并发症的影响。方法将228例门诊人流后即日起开始口服优思明的患者随机分为随访组（114例）和对照组（114例）,两组患者均在手术后离开时给予常规口头及书面优思明用法以及对避孕、减少宫腔粘连、调节内分泌功能,促进子宫内膜修复。促进月经复潮等方面优点的健康教育。随访组还接受电话随访健康教育,且患者可随时咨询预约护士。结果两组患者从服药依从性、不规则阴道流血发生率、子宫内膜修复等方面比较,差异均有统计学意义（P〈0．01）,随访组优于对照组。结论对门诊人流后即日起开始口服优思明的患者实施电话随访,延续健康教育,有助于提高患者服药依从性,从而有效提高其避孕成功率,对减少并发症,提高患者生活质量有积极作用。