美欧等国医学检验专业教育的基本情况

医学检验学和检验医学是当今医学中发展最快的专业之一，其教育改革也是世界性的话题，本文介绍了种国医学检验学教育概况、美国医学检验教育史、检验技术人员的职责、主要课程设备和教学形式，并提到了检验医学教育问题。     

美欧等国医学检验专业教育的基本情况

医学检验学和检验医学是当今医学中发展最快的专业之一，其教育改革也是世界性的话题，本文介绍了各国医学检验学教育概况、美国医学检验教育史、检验技术人员的职责、主要课程设五和教学形式，并提到了检验区学教育问题。     

建立“三位一体”中等医学检验教育模式的探讨

随着医学教育改革的深入发展和市场经济的建立，我国中等医学检验教育着机遇和挑战。本不如何建立适合国情、省情、区情的“三位一体”的中等医学检验教育模式，实现医、教、研一体化，进一步卫校办学活力和办学水平，培养具有较高素质和创新意识的“实用型”医学检验人才，进行了有益的探索，以期和同道们共同商权。     

结合社会需要，培养检验专业复合型人才

随着改革开放．特别是经济体制改革的不断深化，医学科学技术的迅速发展，一方面向微观世界深入，另一方面又正向着宏观的多学科结合的方向发展。尤其是医学检验一学科发展之快，检验队伍的知识素质和能力要求之高。向医学检验教学提出了新的课题。医学检验教育面对新的形势．必须以社会的需要，市场经济为导向，在原有的基础上．深化教育改革，培养出合格的医学检验专业应用型、复合型的人才．走出一条有中国特色、上海特点的社会主义教育新路子。     

第十四届全国医学检验专业校际会议暨医学检验教育研讨会第二轮通知

为适应和推动我国21世纪医学检验教育的发展，中华医学会医学教育教育分会、全国高等医学教育医学检验分会、全国高等院校医学检验专业校际协作委员会，决定于2005年10月在湖南长沙市召开“第十四届全国医学检验专业校际会议暨医学检验教育研讨会”。此次会议由全国高等院校医学检验专业校际协作委员会主办，中南大学湘雅医学院承办。研讨会将为医学检验教学、科研和临床工作者提供教学研究成果及检验交流的机会。     

医学检验专业课程建设探索

我国的高等医学检验教育是在近20年来国内外实验室科学与技术日新月异地发展，新理论与高新技术向临床医学不断渗透、结合，促进了实验室医学迅速形成和发展的背景下成长起来的；为了适应和促进我国临床医学发展的需要，填补国内历史上检验医学领域人才教育的不完整体系，改变检验队伍长期不配套，缺乏高层次人才的落后局面于1983年开创的。十多年来，实验室医学     

成人大专微生物检验教学的做法和体会

目前，我国医疗卫生单位医学检验专业队伍以中专学历为主，尚有未经岗前专业培训人员，开展成人医学检验教育以适应医学检验迅速发展和临床需要，提高医学检验队伍的素质迫在眉睫。在今后较长时间内，成人教育应具有相当的位置和作用。由于成人医学检验教育起步较晚，我们的条件有限，经验不多，这里仅对微生物学与微生物检验学教学改革，谈谈我们的做法和体会。     

重视检验医师临床思维能力的培训

80年代在我国迅速崛起的高等医学检验教育．改变了我国检验人员的学历层次和知识结构。随着生物医学和现代科技的发展和渗透，赋予医学检验教育更深层次的内涵。多层次多形式的教育模式适应了我国医学的现状和未来发展的需求，医学检验本、专科学历教育培养目标的实质性区别也越来越被管理层和教育界认同，     

循证检验医学思想在检验医学生教育中的培养和应用

由经验医学向循证医学转变是21世纪医学的一场深刻的变革。从循证医学到循证检验医学，是21世纪临床医学的发展趋势。加强对检验医学生的循证医学教育具有深远的意义。循证检验医学教育关注方法学的评估教育、检验与临床的沟通教育和检验结果对健康结局的影响教育，这是检验医学教育工作面临的挑战和艰巨使命。     

我国检验医学教育现状分析与改革思考

深入分析我国检验专业各层次教育的现状和存在问题,提出检验医学教育改革的总体布局和发展方向,即在适度保留检验专科的基础上,大力发展本科教育,但应解决好培养目标明确、学制统一、授予学位规范等问题,探讨多元化培养方向,重点培养和提升学生的实践创新能力;研究生作为检验专业高端人才,现阶段应在注重培养质量的基础上适度发展,重点解决本科教育与研究生教育的断节问题;检验医师培养起步较晚,需要重点解决岗位编制和生源的问题.     

立足国情 借鉴国外 加速培养我国检验医师的基本队伍

近20年来．我国高等医学检验教育日新月异，培养了大量的高层次医学检验人才，改变了检验科人才结构不合理的状况，但实验医学的发展使得对既能提供可靠的实验数据．又能将这些数据有效地转化为临床信息的复合型人才一临床检验医师的需求更加迫切。一些发达国家如美国、英国等有这类人才的培养计划，     

关于医学检验教学模式的探讨

随着医学模式的转变，对医学检验教育的要求越来越高，依靠现有条件下检验科的作用和功能远远不能满足临床医学的需要。因此，要求检验专业必须向多极、多功能、多元化、高层次方向发展。为了适应这种需要，国家教委对医学检验教育的培养目标进行了调整，即本科生培养目标由原来的检验技师调整为检验医师。就目前医学检验教育的现状看还不能完全适应培养检验医师的要求。     

第一届全国高等医学检验专业校际协作会议

忠实地记录和反映我国医学检验教育的发展历程，是本刊办刊宗旨之一。本刊创刊于1990年．七年来一直坚特做到这一点。但创刊以前的历史资料．如不加以整理保存，则很容易散失。为了使读了解我国医学检验教育发展历程，我们准备刊登我国医学检验教育史方面的历史资料，回忆录等，欢迎来稿。从本期起．将逐期介绍1～5届高校校际会情况。     

我校临床检验诊断学硕士研究生培养的现状

我国高等检验医学教育已初步形成层次齐全、形式多样的完整教育体系，使我国的检验医学教育队伍的结构产生了历史性变化，从而对检验医学高层次人才的培养也提出了新的要求。研究生教育的实施是充实检验医学技术队伍的一条重要的途径。通过研究生的培养使我国医学检验事业得到更大的发展。现就检验医学硕士研究生的培养有关问题，与同道们商榷。     

试论高等医学检验专业本科和专科的不同侧重

我国高等医学检验教育起步较晚，1958年我校开办医学检验三年制大专班，六十年代初国内仅有几所学校办此专业，“革”期间中止。医学检验专业的高级人才大多来自医疗和卫生等其它专业，检验专业也较长时间是一门界于基础医学和临床医学之间的不     

我国检验医学教育的现状及发展趋势

检验医学在21世纪将面临巨大的变革和冲击，医疗改革和新技术的广泛应用，使得各国对检验医学教育进行了改革。为使检验医学教育更加适应我国卫生事业发展的需要，特别是适应新技术的人才需求和逐步与国际教育接轨的新形势下，该文从检验医学教育的简史、现状及发展趋势作了简要的阐述。笔者认为进行检验医学教育课程设置的改革，建立适合我国的检验医学教育证书、执照考试及继续教育制度，是今后检验医学教育的发展趋势。     

检验医学本科生毕业课题质量评价体系研究

检验医学是一门理论与实践并重的学科，国内高等医学院校检验医学系本科生的临床实习阶段，无一例外地安排学生进行毕业课题研究和答辩，在过去的20余年教学实践中取得了较为满意的成绩，为我国各级医疗卫生单位检验科或相关部门输送了一批又一批检验医学人才，使我国的检验医学水平快速提高，配合并促进了国内临床医学各科的全面发展。但是，由于方方面面原因的羁绊，检验医学本科生毕业课题设计与研究实践成为了整个检验医学教育体系中相对薄弱的环节，与培养21世纪高素质、综合性检验医学人才的教育目标存在明显差距。     

检验医学发展的设想

近年来随着实验医学的进步和设备的不断更新，检验医学（labo rato rymedicine）在我国发展迅速，丰富的测定项目和现代化的检测手段为临床提供了更为准确、及时、可靠的信息，检验医学已成为我国临床医学中不可缺少的一部分，在临床诊断、治疗及预后判断上发挥的作用越来越重要。医学检验本身的发展，需要建立其自身的理论发展体系，再有是技术上的发展，如自动化技术，     

建议将审签化验报告列入检验医师职责

1980年以前，我国从事医学检验工作的医师很少。八十年代以来，先后有21所高等医学院校开设了以培养检验医师为目标的大学本科教育，进而还有“检验与诊断学”的硕士和博士教育，建成了培养检验医师的一个较完整的教育体系。现在已有效千名检验医师在全国各地的医疗机构中从事医学检验工作，但他们的岗位在哪里?职责是什么?     

试论提高少数民族中专生医学检验教育水平的方法

提高少数民族中专医学检验教育水平，是发展边疆医学事业的重要组成部分。本地喀什地区以维吾尔族为主的少数民族中专医学检验教育中根据地区性的特色性。进行双语教学的情况，以及在教学中关于经典手工操作与自动化分析仪的教学体会，特别是语言交流中形象教育的特殊功能，进行了肤浅的探索，旨在与从事少数民族医学检验教育共同探讨，共同开创二十一世纪少数民族医学检验事业的美好明天。