分析新护士的角色转变过程

新护士从护士学校毕业走上工作岗位,就面临着从护生向护士的角色转变.在这个转变过程中,新护士对自己的专业前途从困惑、彷徨,到厌倦,以致有人难以承受面对的压力而离开护理行业.作者通过对我科38名参加工作一年的新护士年终考核资料分析表明:护理理论教育与临床实践的有机结合,个人的努力与科室领导和同行的引导和帮助,是新护士能够顺地完成角色的转变的必要条件.     

不同民族新护士专业培训方法的探讨

新护士从学校到医院,面临环境的重大改变,医院通过集中岗前培训帮助新护士转变角色.但岗前培训是护理专业毕业生上岗前的基础培训,远不能满足新护士专业成长的需要.     

不同学历层次护士规范化培训方法探讨

对于新毕业分配的护士来说,尽快适应新环境、实现从学生到护士角色转变、胜任临床护理工作,是护士生涯中重要的阶段,也是各级护理管理者值得探讨和关注的问题.我院自2002年开始对不同学历层次新护士进行了规范化培训,取得了良好的效果.     

不同学历层次护士规范化培训方法探讨

对于新毕业分配的护士来说,尽快适应新环境、实现从学生到护士角色转变、胜任临床护理工作,是护士生涯中重要的阶段,也是各级护理管理者值得探讨和关注的问题.我院自2002年开始对不同学历层次新护士进行了规范化培训,取得了良好的效果.     

"手术日记"在手术室新护士培训中的应用

目的 探讨手术日记在手术室新护士培训中的应用.方法 手术室新护士将每天的手术配合、要点、问题、感想记录在手术日记上,导师负责检阅、指导,每月举行交流座谈.结果 导师分别在新护士到手术室后第1、6、12个月进行考核比较,新护士在到手术室后第1、6、12个月进行自我评价,效果满意.结论 通过撰写手术日记,新护士较快适应了角色的转变并提高了专业技能,手术日记是新护士培训中行之有效的方法.     

NICU新护士的培训与管理

目的使新护士的业务技能在短时间内提高,实现从学生到普通护士,从普通护士到新生儿病房（NICU）专科护士的角色转变。方法明确培训目标及内容,对新护士行一对一的临床责任带教,加强新护士观察能力的培养。引导新护士在临床护理工作中学会将护理观察贯穿于护理工作的各个环节。采取集中讲授示范、模拟训练、临床带教的互动模式,提高新护士的护理操作技能。结果新护士的业务技能在短时间内迅速提高。结论基础知识、基本技能、病情观察的培训是第1年新护士培训的重点。     

NICU新上岗护士的培训与管理

目的使NICU新上岗护士的业务能力在短时间内提高,实现从从普通护士到NICU专科护士的角色转变。方法选择高年资优秀的带教老师进行分层管理,加强对NICU新上岗护士NICU基础、专科理论知识学习、观察能力、专科操作能力和心理素质培训。结果 NICU新上岗护士的业务能力在短时间内迅速提高。结论专科基础知识、专科操作能力、病情观察能力和心理素质是NICU新上岗护士培训的重点。     

手术室实施"二阶段"培训的探索

手术室护理学是一门实践性强,无菌技术要求高的专业学科.对于新护士来说,怎样尽快适应新的环境,实现从学生到专业人员的角色转变,培养专业护理人员应具备的素质,初步达到新世纪能力型手术室护士的要求,是每位管理者必须探讨的问题.     

浅谈如何提高和培养护生素质

随着医学护理模式的转变,护士为患者所提供的包括生理、心理、社会、文化和环境等方面全方位服务的要求也随之提高,服务场所从医院扩展到社区、家庭,服务对象从患者延伸到健康的人群;服务内容从疾病护理转变为疾病的预防,同时随着医学科学技术的飞速发展,新的诊断、治疗方法的开展,新仪器设备的应用,要求护士必须具备更高的业务水平和素质才能满足社会和人民的需求.     

应用PDCA循环法对产科新护士带教管理体会

PDCA法是一套广泛应用于质量管理标准化、科学化的循环系统,分为计划(Pl an)、实施(Do)、检查(C h e ck)、总结处理(Action)4个阶段[1].新护士毕业后走上工作岗位,面临着从护生到护士的角色的转变,为提高新护士综合能力,我科实施PDCA循环法的带教管理取得较好效果,现将体会介绍如下.     

浅谈从普通护士到护士长的角色转变与适应

从护士到护士长是一大转折,她们会面临许多的问题与压力,新护士长要做好角色转变,不断学习和提高整体素质,尽快适应新的角色,有利于护理管理质量和护理队伍素质的提高.     

对新护士实施岗前培训的做法及评价

为了使新护士能尽快适应临床护理工作，加速护理队伍建设，提高护理服务质量，我们对新毕业的护士进行了岗前培训，使新护士尽快进入角色，尽快适应医院环境，实现从护生到专业护理人员的角色转变，从而胜任临床护理工作。在此项工作中，我们摸索出新护士岗前培训的实施模式，收到了较好的效果。     

对医院临时护士规范化管理的体会

随着医疗卫生体制的改革及医院管理模式的转变,医院业务量的扩大和科室的增加,国家分配的护理毕业生较少,护理人员不足的矛盾日益突出.为了确保医疗业务工作的正常运转,只能从非国家统一分配的护理专业学校毕业的人员中聘用临时护理人员到医院护理岗位上工作.临时护士为医院的正常运转发挥着重要作用,随着临时护士人数的不断增加,临时护士管理工作出现了许多新情况.因此,加强临时护士的管理,提高临时护士的整体素质成为医院管理工作者的新课题.笔者在护理管理工作中,对医院临时护士的规范化管理有较深的体会.     

护理软技能在新护士培训中的应用

随着护理学科的发展,对从业人员提出了更高的要求.如何适应患者越来越高的服务需求,是刚刚踏上护理工作岗位新护士所面临的严峻问题.一方面,新护士工作经验的缺乏,未形成护理专业所需的素质、人生价值和服务理念;另一方面,她们社会阅历低,与他人的沟通能力差,尤其服务的对象是一群身体或心理有疾患的特殊群体.为了让她们尽快地适应新环境,实现从学生到专业护理人员的转变,满足患者不断增长的服务要求,降低因新护士操作技术不熟练带来的负面影响,除需要对她们进行专业知识、操作技术等硬技能培训外,还必须加强护患沟通技巧、护士礼仪规范和服务规范等护理软技能方面的培训.     

新任护士长如何进入角色

从一名护士到一名护士长,不是每一位护士的必经之路.但大多担任护士长的,都是经过从护士到护士长,从被领导到领导这一转变.新任护士长如何进入角色,带领一班人搞好工作,通过自己担任妇科护士长一年余,体会如下.     

实习护生的常见问题与对策

护生临床实习是护理专业教育一个十分重要的环节,是从课堂走向医院.从单纯的理论学习到开始理论与实践结合,是护生向护士角色转变的一种新教学模式.由于教学模式的改变,护生在学习的过程中会遇到许多方而的问题.及早发现、正确认识存在的问题能提高护生实习效果,能促使学生早日进入护士角色.     

血液净化中心新护士的带教体会

目的对新进血液净化中心的护士进行有计划、系统性的专科带教,使其业务技能在短时间内提高,实现从普通护士到血液净化中心专科护士的角色转变。方法对12名血液净化中心新护士进行为期3个月的理论、专科技术带教,带教结束进行考核评价。结果 12名新护士考核优8名,良4名,均能在血液净化中心独立上岗。结论对新护士进行规范的专科带教是提高血液净化中心护理质量的关键。     

强化护士素质教育适应社会发展需要

强化护士素质教育,转变护理理念,是提高护理服务质量的关键,护理质量的好坏,直接关系到病人的安危和医院的社会效益.我院护理部结合医院实际,制定了在职护士的继续教育远期规划,首先对新护士进行岗前教育,然后针对不同年资的护士分层次、分批按岗进行教育培训;以"三基"理论作为重点,其次为专科理论;选派护士长、护理业务骨干赴上级医院进修学习,参加新业务、新技术培训班.为使护理人员树立以病人为中心的护理服务理念,对护士进行职业道德教育,使其转变护理服务观念.通过规范化系统化的培训,提高了护理队伍的整体素质,提高了病人对护理工作的满意度,为医院赢得信誉,提高了护理质量.     

关于新护士长尽快适应角色转变的思考

随着人事制度的改革，我院从1999年起实行了护士长竞争上岗，择优聘用。在这样的机遇下，不少优秀护士脱颖而出成为护士长。从一名普通护士到护士长的角色转变，使她们常面临着一定的困惑、挫折、委屈和压力，如不能正确处理这些问题，将会使护士长感到焦虑、彷徨，甚至影响护土长的身心健康及工作质量。因此，新护士长如何尽快适应角色的转变，     

基层医院护理人员岗前培训方法初探

目的：探讨基层医院护理人员岗前培训的方法与效果。方法对2013年3月—2015年3月新来院的护理人员46人,分别采取理论培训、操作示教和考试考核相结合的方法进行培训。结果通过1个月的岗前培训,新护士基本掌握了培训内容,各项操作也基本达到要求。结论新护士的培训是护理人力资源管理中非常重要的一部分,新毕业的护士从学校到医院,角色发生了明显转变,岗前培训内容、方法及培训结果对护理人员今后的工作有着很强的指导作用。