如何培养外科实习医生

本文讨论外科实习的重要性,如何做到外科实习理论和实践的结合,阐述外科实践和外科操作在外科实习中的重要性。培养外科实习医生临床科研能力是外科实习的重要部分。     

临床外科实习医生的带教经验应用研究

目的 总结研究带教临床外科专业实习医生的经验,探讨带教经验在实际工作中的应用.方法 50名实习外科医生分为两组,甲组根据一般的带教方法实施指导,乙组根据总结的带教经验指导,以病人对实习医生的评价、带教老师的打分和实习医生的互相打分为参考标准,比较两组的差异.结果 实施带教经验指导的实习医生在临床的表现满意率高于98％,综合优秀率为48％和60％,明显优于普通指导的实习医生.结论 长期的带教经验在对外科实习医生的指导非常重要,具有很好的普及价值.     

外科实习前强化训练的实施

生产实习是医学本科生由学生向临床医师转变的最重要过程，是将基础知识、基本理论与临床技能相结合的过程，是医学教学的关键阶段。过去外科实习一般采取分散实习的方法，让实习学生直接进入外科临床，由带教老师介绍实习内容，熟悉临床工作程序，管理患者，包括采集病史、体格检查、书写病例、提出诊疗计划等，熟悉基本操作和无菌原则。学生看得多、操作少，实习效果不好，针对此情况对实习前本科生进行了强化训练。     

外科临床实习教学的问题分析及思考

外科临床实习是外科学医学专业实习的重要阶段,是外科学专业医学生在正式进入临床工作前的重要学习阶段,该阶段的教学效果可能会直接影响到外科学专业医学生是否能进入临床工作、是否能良好适应外科临床工作,因此,如何有效提高外科临床实习生的学习积极性、提高外科临床实习教学效果是当前外科实习教学方面研究的重要课题.本文主要是针对当前外科临床实习教学中的主要问题、教学改革尝试和思考进行阐述,以期为提高外科临床实习教学质量提供借鉴和帮助.     

对临床实习的几点建议

临床实习是医学生医学教育的重要组成部分，是医学生将课堂学习到的理论知识与实践相结合的重要途径，是医学生向临床医师过渡的关键性实践阶段，临床实习效果的优劣直接影响到医学生的成长。医学生过渡为临床医师是一个发生质变的过程，而临床实习是促进这种质的转变过程发生的必要环节。尽管如此，目前医学生在临床实习过程中仍存在较多问题，诸如重视不够，管理不到位，     

浅谈临床实习带教体会

医学生毕业实习是教学中不可缺少的重要环节，是一个从理论到实践，理论应用于实践，理论与实践相结合的过程，是踏入医疗活动的第一步。如何提高临床教学效果，使实习医生成长为新时代合格的医务工作者，笔者结合多年临床带教实践经验，谈谈自己的几点体会。     

新形势下口腔修复学实习的教学改进

新形势下口腔修复学实习的临床带教面临多方面的挑战，患者的自我保护意识越来越强，他们对医生的要求越来越高，往往不同意实习医师为其诊治，给本科生的临床实习带来一些困难。在临床实习带教中，我们通过改进教学方法，加强学生能力的培养，提高了教学效果，使学生较好地完成每轮实习。     

应注重外科实习医生的素质培养

谈到外科实习医生的培养，长期以来比较注意专业知识的三基培养。今天，在市场经济逐步建立的情况下，更应对外科实习医生的素质培养予以更多的注意。     

质控部轮科实习医生技能培训的探讨

目的和结果：医学院校的大学毕业生在通过临床实习后，正式毕业进入医院工作，成为了实习医生，在这期间，除了医学临床“三基”训练是必须掌握的外，另一个重要的基础内容就是医疗文书的书写和医疗法律法规及医院规章制度的学习，而医疗文书的书写又离不开卫生部《病历书写规范》和病历评审标准的掌握，以及医疗法律法规的熟悉。现在因临床环境及医患关系的严峻，实习医生重临床基础操作技能，轻理论学习的情况较普遍。对此，我部从2011年7月起。     

提高患者对口腔实习医生信任度的探讨

通过对患者进行问卷调查,了解和分析了患者对口腔实习医师的,信任度和满意度及其原因,并从5个方面探讨了如何提高病人对实习医生的信任度。     

优化外科临床教学模式加强外科临床实习的教学质量

外科学课程的核心由医学理论和社会实践所组成。它包括外科基础理论、基本知识、临床基本技能、临床沟通技能和医学伦理观念等要素。在外科临床实习教学过程中,强调这些方面的培训是至关重要的,医学生在这些要素的水平高低,可直接反映外科临床实习的教学质量水平。随着医药卫生系统的改革、医学生就业双向选择的变化,目前外科临床教学出现了诸多困境:一是医疗保险制度的改革和执业医师制度的实施,增加了患者的医疗权益和加大了临床教师自我保护意识,,这些都不同程度地冲击了临床实习教学,尤其是在外科临床实习,大大地减少了临床技能操作机会;二是由于就业的双向选择,使得实习医学生时间过早和过长地去择业,严重地影响了实习的质量,同时也使得实习生的学习主动性、自觉性和目的性发生了微妙的变化,加大了教学管理的难度;三是教师的临床工作繁重,使得与实习教学工作调配失调,年轻教师缺乏教学磨砺,缺乏统一的教学能力培训,也造成了外科临床实习教学质量的低下。针对这些问题的出现,外科教研室采取了一些措施,进行外科临床实习的教学模式改良。同时抓住教育部本科教学质量评估的有利时机,实事求是地把握现状,明确问题,发挥自身优势,逐步优化教学模式,提高教学质量。1　高度重视...     

浅谈医学教育中临床实习阶段的特点

临床实习是医学教育的最后阶段，与前期理论教学相比具有高度的综合性、全面的实践性和明显的独立性。一年的临床实习可使前4年已学过的医学基础理论、各专业的各论进一步得到理解、消化和吸收，为今后的临床工作打下一个较全面、较巩固的基础。因此，临床实习是基础与临床连结的桥梁。临床实习阶段既不同于前期基础理论教育，也不同于以后的临床医疗工作，具有自身特点。1主动性缺乏主动性是实习医生在临床实习过程中所遇到的主要问题。在4年的基础教育阶段，学生为了应付考试，考高分，必需反复读书，习惯于被动学习。而在临床实习阶段，…     

多种教学方法在诊断学见习中的体会

目的:探讨提高临床实习教学质量的方法。方法:通过分析影响临床实习的因素,总结提高临床实习质量的对策。结果:多种教学方法兼用,同时提前进入临床实习,是提高临床实习教学质量的主要方法。结论:只有树立良好管理目标,发挥学生的主观能动性和制定教学管理方案,才能提高实习医生的临床实习质量。     

临床实习人员普遍预防知晓率调查

目的 了解临床实习人员普遍预防知识知晓情况。方法 对临床实习人员进行普遍预防知识问卷调查。结果 临床实习人员对普遍预防知识有初步的了解，平均知晓率为67．4％，实习医生与实习护士普遍预防知识知晓率差别无显著性，全体实习人员愿意接受普遍预防知识并在医疗活动中注意普遍预防的运用。结论 实习人员普遍预防知识仍存在模糊认识，医院应加强对临床实习人员普遍预防知识岗前教育，做好医院感染控制工作。     

传染科实习医生工作能力的培养探讨

临床实习是医学院校教育中一个非常重要的阶段,是医学生巩固和加强理论知识和理论知识用于临床实践的重要学习过程,也是培养一名合格医生的重要环节.做好带教工作,培养实习医生的工作能力,有利于医学人才的培养,也有利于带教老师及医院的发展.我院是我省传染病的教学基地,也是医学院学生传染病生产实习基地,每年接收大批实习医生.我们针对传染病的特殊性,根据我院实际情况,在抓好实习医生基本训练的同时,培养他们消毒、隔离、防护的概念,着重对临床工作能力的培养.     

全面加强5年制医学生感染病学毕业实习的几点体会

1建立严格的实习医生管理制度5年制医学生在毕业实习中由于面临就业的压力．很多学生不在临床实践中下功夫,而是忙于考研,忙于联系工作,不能集中精力进行临床实习,尤其是在实习后期。有些学生认为自己将来不会选择感染病等专业．因此不愿投入太多精力参加毕业实习。     

加强实习医师管理与教育的探讨

提高实习医师的思想道德素质和业务技能,培养合格的医学人才,是实习医师管理中的一项重要内容.我们主要从以下几个方面着手,加强对实习医师的管理.     

情感因素与实习医师临床工作能力的提高

情感因素与实习医师临床工作能力的提高天津医学院校医室马悦实习医师在临床实践的技能训练中，不良的心理因素是能力发挥的一大障碍。用良好的情感给予心理支持，启发学生临床实习时理论联系实际，引导、激发学生能力的发挥和提高，是带实习医师的一种有效方法。一、热爱...     

实习医师书写电子化病历的常见问题统计与分析

<正>电子病历是由医疗机构以电子化方式创建、保存和使用的,重点针对门诊、住院患者(或保健对象)临床诊疗和指导干预信息的数据集成系统[1]。电子病历的使用极大地提高了医院的临床工作效率,是临床医师必须掌握的一项技能。实习医师在实习过程中学习书写电子病案是临床教学的重要组成部分,实习医师病案书写质量的高低可以直接反映出临床实习的教学效果。为了解实习医师书写电子病历时的常见问     

循证医学与儿科循证实习

目的借鉴循证医学理论，提出儿科循证实习。方法在实习过程中引入循证医学的理念，强化实习医生在临床实践中对诊断疾病和治疗的主动求证过程的训练。结果有助于实习生的思维方式、动手能力、综合素质的提高，达到了实习目的。结论儿科循证实习使学生将书本知识和临床实践相结合，掌握了临床诊疗疾病的思维方法和求证能力，将其实实在在变成自己的知识。