应用临床护理路径对颈动脉狭窄支架置入患者实施健康教育的效果

目的 观察应用临床护理路径对颈动脉支架置入术后患者实施健康教育的效果.方法 将48例颈动脉支架置入术患者随机分为观察组和对照组,观察组采用健康教育临床路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 观察组接受教育后的效果和工作满意度均有提高.特别是术后并发症发生率明显低于对照组.结论 应用临床护理路径对颈动脉狭窄行支架置入术患者进行健康教育,可以使患者了解相关知识,消除紧张情绪,积极配合治疗,减少术后并发症,提高手术成功率及自我保健意识.提高了患者对健康知识的掌握和对护理工作的满意度,获得了良好的临床效果.     

临床路径在行冠状动脉内支架置入术中的应用

目的 观察临床路径护理对冠状动脉内支架置入术患者的效果.方法 对180例行冠状动脉内支架置入术患者随机分为对照组和观察组各90例,对照组行常规护理,观察组行临床路径护理.比较两组患者的平均住院日、住院费用、满意度、健康教育知识得分等指标的差异.结果 观察组平均住院日和住院费用明显低于对照组(P＜0.05),满意度和健康教育知识得分显著高于对照组(P＜0.05).结论 推广临床路径可减少患者住院日和住院费用,减轻患者经济压力,提高满意度,提高护理质量.     

临床护理路径在子宫肌瘤手术患者中的实施与效果评价

目的探讨临床护理路径在子宫肌瘤手术患者中的应用效果。方法将100例子宫肌瘤患者随机分为观察组和对照组各50例,观察组实施临床护理路径,对照组采用常规护理。比较两组临床护理效果。结果观察组健康教育达标率、患者和家属对护理质量满意度及患者日常生活活动能力均高于对照组,而术后并发症发生率低于对照组。结论临床护理路径能提高子宫肌瘤手术患者健康教育效果及患者和家属对护理工作的满意度,降低术后并发症,提高临床护理质量,值得临床推广应用。     

应用临床护理路径对动静脉内瘘术患者实施健康教育的效果观察

目的探讨应用临床护理路径对动静脉内瘘术患者实施健康教育的效果。方法将58例拟行前臂动静脉内瘘术的血透患者随机分为对照组和观察组,对照组采用传统教育方法,观察组按制定好的健康教育路径进行教育。比较两组患者的掌握健康教育知识、动静脉内瘘术肢功能锻炼情况、透析效果、对护理工作的满意度及对患者的追踪观察。结果观察组掌握健康教育知识程度、动静脉内瘘术肢功能锻炼情况、透析效果、对护理工作的满意度均高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义;通过随访,观察组的患者动静脉内瘘使用良好,无并发症发生。结论对维持性血液透析建立动静脉内瘘患者采用临床护理路径进行健康教育后,有效提高了健康教育质量,保证了透析疗效,提高了护理工作效率和满意度,效果优于传统教育方法。     

应用临床护理路径对冠脉造影术患者实施健康教育的效果评价

目的 探讨应用临床护理路径对冠状动脉造影术患者实施健康教育的效果.方法 将80例择期行冠状动脉造影术的患者随机分为对照组和临床路径组,各40例.对照组采用传统方法进行常规性健康教育,临床路径组参照临床护理路径表实施健康教育,分别比较两组患者术后并发症、健康教育达标率及对护理工作的满意度.结果 对照组有2例患者由于过早或不正确地活动致穿刺部位出血和血肿;2例患者术前无指导卧床排尿训练,术后由于卧位、排尿姿势和环境等改变而发生尿潴留.临床路径组的患者无发生术后并发症,且健康教育达标率、患者满意度均高于对照组,两组比较差异有显著性(P＜ 0.05).结论 应用临床护理路径对冠状动脉造影术患者实施健康教育,使患者掌握相关知识,自觉采取健康行为,积极配合医疗护理,可以减少术后并发症,提高护理工作质量,提高患者对护理工作的满意度.     

临床护理路径在乳腺癌患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在乳腺癌术后效果的作用。方法将40例乳腺癌根治术癌患者随机分为2组,对照组实施传统的随机健康教育,观察组应用临床护理路径对患者实施健康教育,2组比较健康教育效果。结果观察组较对照组对疾病相关知识,康复锻炼要点及对护理工作满意度均有显著性差异(P<0.05)。结论临床护理路径是实施健康教育的有效方法,提高护理满意度,融洽护患关系。     

糖尿病临床护理路径的应用及效果探讨

目的：探讨糖尿病临床护理路径的应用效果。方法：将120例2型糖尿病患者随机分成2组,对照组采用传统方法进行健康教育,观察组采用糖尿病临床护理路径进行住院全程全方位的护理。结果：两组患者经过不同的教育路径后,观察组患者对糖尿病基础知识、饮食、运动、药物治疗、血糖监测、并发症预防五项知识的知晓率明显比对照组提高,P〈0.05,对护士工作的满意度高于对照组（P〈0.05）。结论：对2型糖尿病患者采用临床健康教育路径进行全面、系统教育,有效地提高了患者对糖尿病防治知识知晓率,提高了患者对护理工作的满意度。     

临床护理路径在乳腺癌围术期健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在乳腺癌围术期健康教育中的应用效果。方法将乳腺癌手术患者分为两组,观察组20例按照临床护理路径进行健康教育;对照组20例按照传统健康教育方法进行健康教育。结果观察组患者健康教育达标率、患者满意度、住院平均时间和住院费用与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论应用临床护理路径对乳腺癌患者围术期实施健康教育是一项规范、高效、安全的护理措施,可提高患者对健康教育知识的知晓率和对护理工作的满意度。     

应用临床护理路径对颈动脉支架术患者实施健康教育的效果研究

目的探讨应用临床护理路径（CNP）对颈动脉支架术患者实施健康教育效果。方法 74例颈动脉支架术患者随机分为试验组及对照组,每组37例。试验组患者实施临床护理路径进行健康教育,对照组采用常规健康教育方式。结果试验组患者健康知识掌握程度和护理满意度均优于对照组（P〈0.05）,并发症发生率低于对照组（P〈0.05）。结论对颈动脉支架术患者实施临床护理路径的健康教育效果明显优于一般健康教育方式。     

临床护理路径在脑血管支架成形术患者中的初步应用

目的评价临床护理路径在脑血管支架形成术患者中应用的可行性和效果。方法将100例脑血管支架形成术患者随机分为干预组和对照组,每组50例,干预组在常规护理的基础上接受为期7天的临床护理路径,对照组实施传统常规的护理,两组在干预后分别进行平均住院时间、平均住院费用、术后并发症发生率、遵医准时复诊率、健康教育知识掌握程度及对护理工作满意度等观察指标的评价。结果干预后,干预组的平均住院时间（6．67±0．12）d、平均住院费用（33606．42±1268．32）元、术后并发症发生率8％、遵医准时复诊率98％、健康教育知识掌握程度（53．21±4．76）分及对护理工作满意度98％优于对照组水平（P〈0．05）。结论临床护理路径是一种有效的护理方法,通过实施7天的标准化护理项目,确保患者护理质量,促进脑血管支架成形术患者早期康复,恢复正常生活。     

临床护理路径在胃大切围手术期健康教育中的应用

目的 规范胃大切手术围手术期健康教育程序,确保患者获得有效的健康教育.方法 应用临床护理路径为患者实施健康教育,对156例胃十二指肠溃疡行胃大切手术患者,随机分成2组,观察组采用I临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 观察组的患者对围手术期相关知识的掌握程度、术后不良反应以及对护理工作满意度均高于对照组(P＜0.005).结论 应用临床护理路径对胃大切手术患者围手术期实施个体化健康教育,能促进患者更好地掌握健康教育知识、降低术后不良反应、提高患者满意度.     

临床路径在全髋关节置换术护理中的应用

目的：探讨临床路径应用于全髋关节置换术患者的护理效果。方法：随机将64例全髋关节置换术患者分为实验组和对照组,每组各32例。实验组采用临床路径管理,对照组采用常规工作模式管理,比较两组患者健康教育知识掌握情况、平均住院天数、住院费用,术后并发症及患者满意度。结果：实验组患者健康教育知识掌握情况,平均住院天数、住院费用,术后并发症发生率及患者满意度与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：应用临床路径,可提高患者健康教育知识掌握能力及满意度,缩短平均住院天数,降低住院费用,减少术后并发症。     

应用临床护理路径对无痛人工流产患者的健康教育

目的观察运用临床护理路径对无痛人工流产患者进行健康教育的效果。方法将200例无痛人工流产患者随机分为实验组100例和对照组100例,实验组运用临床护理路径进行健康教育。对照组按常规给予指导,比较两组患者健康教育的效果。结果实验组对健康教育知识的掌握情况、对护理工作的满意度及人流手术后半月随访复诊情况均优于对照组,差异有显著统计学意义(P<0.01)。而阴道出血时间>2周的患者数低与对照组,差异有显著统计学意义(P<0.01)。结论在无痛人工流产患者中运用临床护理路径进行健康教育,不仅可以提高患者对健康知识的掌握程度、对护理工作的满意度,还能减少术后并发症的发生。     

健康教育对前列腺增生术后患者的影响分析

目的探讨健康教育路径,应用于前列腺增生术后患者的效果。方法将2011年2月至2011年9月,我院泌尿外科收治的手术患者82例,随机分为观察组和对照组各41例。对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用健康教育路径,比较2组的患者术后并发症发生情况、健康教育知识的知晓率和对护理质量的满意度。结果观察组患者的健康教育知识的知晓率和对护理质量的满意度显著高于对照组,治疗后观察组患者术后并发出血,尿失禁,尿路感染各项指标恢复正常)明显少于对照组。结论健康教育路径可促进病人康复,降低并发症,增强治疗效果。     

临床护理路径在颅内动脉瘤行介入栓塞术患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在颅内动脉瘤介入术围手术期健康教育中的应用效果。方法将80例患者随机分为观察组和对照组各40例。观察组采用临床护理路径实施健康教育,对照组采用一般护理方法进行健康教育。结果观察组健康教育达标率和满意度分别为92.5%、97.5%,高于对照组的72.5%、75.0%,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床护理路径对颅内动脉瘤行介入栓塞术患者实施健康教育,可明显提高健康教育的达标率,使患者了解相关知识、消除紧张心理、配合治疗,满足了患者及家属对健康教育的要求,密切了护患关系,提高了对护理工作的满意度,并可提高护士的业务水平和自身素质,值得临床推广应用。     

骨科护理临床路径在治疗踝关节骨折患者中的应用

目的探讨骨科护理临床路径在踝关节骨折治疗的效果。方法收集在我院治疗的106例踝关节骨折的患者,随机分为观察组和对照组各53例,对照组予以常规护理,观察组予以骨科临床护理路径护理,护理干预周期为6个月,比较护理后两组患者的术后并发症、住院费用、住院时间、对护理的满意度、健康教育知识掌握情况等指标。结果骨科临床护理路径护理组患者的术后并发症、住院费用、住院时间、对护理的满意度、健康教育知识掌握情况等显著优于常规护理组。结论在踝关节骨折患者实施骨科临床路径护理,能有效减少患者术后并发症的发生,降低住院费用,缩短住院时间,值得在临床上推广使用。     

临床护理路径在急性心肌梗死溶栓患者健康教育中的作用

目的探讨临床护理路径在急性心肌梗死溶栓患者健康教育中的应用效果。方法将100例急性心肌梗死溶栓患者随机分为实验组和对照组,对照组接受常规护理;实验组患者应用临床护理路径实施护理,并对患者及家属进行健康教育。结果观察组患者的溶栓成功率、健康教育达标率、对护理工作满意度达标率优于对照组(P<0.01);实验组并发症发生率、胸痛缓解时间、平均住院日、下床活动时间均明显低于对照组(P<0.01)。结论应用临床护理路径对急性心肌梗死溶栓患者进行健康教育,使患者了解相关知识,配合治疗,提高了溶栓成功率及对护理工作的满意度,减少了并发症,满足了患者及家属对健康教育的需求,从而提高了医疗护理质量。     

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用效果。方法将108例糖尿病患者随机分成两组,对照组采用传统方法进行健康教育,试验组采用临床护理路径进行健康教育,将两种健康教育效果及护理满意度进行比较。结果试验组患者对健康教育内容掌握率明显高于对照组,对护士工作的满意度高于对照组。结论实施临床护理路径使患者能够更全面、更系统地掌握糖尿病健康教育知识,降低或延缓并发症的发生与发展,提高生活质量,融洽了护患关系,提高护理质量及护理工作的满意度。     

经尿道前列腺电切术患者实施临床护理路径效果研究

目的建立完善的经尿道前列腺电切术的临床护理路径,探讨其应用效果。方法将临床护理路径实施前收治的69例患者列为对照组,采用传统的常规护理方式进行护理;将实施临床护理路径后收治的96例患者列为观察组,采用临床护理路径进行护理。结果通过观察组与对照组的比较,观察组的膀胱冲洗天数、留置导尿管天数、平均住院、平均住院费用、并发症发生率、护理服务满意度及健康教育知识得分均优于对照组,两组差异显著。结论临床护理路径应用于经尿道前列腺等离子电切术的患者,减少了住院天数、并发症的发生,提高了工作效率和患者的满意度,从而促进了护理质量的提高。     

临床护理路径应用于甲状腺次全切除术的效果观察及评价

目的探讨临床护理路径应用于甲状腺大部切除术的效果及评价。方法选择自2009年12月入住我院实施甲状腺次全切除术的患者58例,随机分为观察组和对照组各29例。观察组采用临床护理路径模式,对照组采用常规护理。结果观察组的住院时间、平均住院费用、术后并发症发病率、对护理工作的满意程度及健康教育知识知晓率等指标均优于对照组。结论将临床护理路径应用于甲状腺大部分切除术可降低患者住院费用、住院时间及术后并发症,同时可以提高患者对护理满意度,受到患者好评。