对在门诊进行静脉输液的老年患者实施健康教育的效果探究

目的:探讨对在门诊进行静脉输液的老年患者实施健康教育的临床效果。方法:对2013年10月~2014年3年期间在我院门诊进行静脉输液的722例老年患者的临床资料进行回顾性研究。我们将这722例老年患者随机分为观察组和对照组,每组各有361例患者。在这两组患者在门诊进行静脉输液期间,我院对对照组患者进行常规护理,对观察组患者在进行常规护理(方法与对照组患者相同)的基础上,进行健康教育。输液结束后,比较两组患者对输液知识的掌握情况、在输液后能够正确按压针眼的人数和对护理服务的总满意率。结果:观察组患者对输液知识掌握的及格率为91.7%,对照组患者对输液知识掌握的及格率为58.2%。观察组患者对输液知识掌握的及格率明显高于对照组患者,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。在输液结束后,观察组患者中有241例患者能够正确按压针眼,对照组患者中有185例患者能够正确按压针眼。观察组患者在输液后能够正确按压针眼的人数明显多于对照组患者,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。在输液结束后,观察组患者对护理服务的总满意率为83.1%,对照组患者对护理服务的总满意率为55.7%。观察组患者对护理服务的总满意率明显高于对照组患者,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。结论:对在门诊进行静脉输液的老年患者实施健康教育可有效地提高其对输液知识的掌握率、在输液后能正确按压针眼的几率和对护理服务的满意率。此护理方法值得在临床上推广使用。     

对眩晕病患者进行规范化健康教育的效果观察

目的：探讨对眩晕病患者进行规范化健康教育的临床效果。方法：对2013年4月～2014年5月期间我院收治的80例眩晕病患者的临床资料进行回顾性研究。我们将这80例患者随机分为观察组和对照组,每组各有40例患者。在这两组患者住院治疗期间,我院对对照组患者进行常规护理,对观察组患者在进行常规护理（方法与对照组患者相同）的基础上,进行规范化的健康教育。治疗结束后,比较两组患者治疗的效果、治疗依从性的评分和对护理服务的满意率。结果：观察组患者治疗的总有效率为97.5%,对照组患者治疗的总有效率为77.5%。观察组患者治疗的总有效率明显高于对照组患者,二者相比差异具有显著性（P＜0.05）。在治疗后,观察组患者治疗依从性的评分明显高于对照组患者,二者相比差异具有显著性（P＜0.05）。在治疗后,观察组患者对护理服务的总满意率为100%,对照组患者对护理服务的总满意率为87.5%。观察组患者对护理服务的总满意率明显高于对照组患者,二者相比差异具有显著性（P＜0.05）。结论：对眩晕病患者进行规范化的健康教育可有效地提高其治疗的效果、治疗的依从性和对护理服务的满意率。此护理方法值得在临床上推广使用。     

延续性护理服务在健康体检重要异常结果管理中的应用研究

目的:探讨延续性护理服务在健康体检重要异常结果管理中的应用效果。方法:选取2020年1月—2020年6月在我中心健康体检出现重要异常结果的体检者1 500例,按照1:1的比例,将受检者随机分为观察组和对照组各750例。对照组给予常规异常值随访护理,观察组在此基础上给予延续性护理服务,比较两组体检者健康行为自我效能、不良事件发生情况、护理满意度及护理前后生活质量评分。结果:观察组体检者健康行为总效能(80.90%)优于对照组(73.80%),错报、漏报等不良事件发生率(0.40%)低于对照组(1.60%),差异均有统计学意义(P<0.05);观察组体检者各项生活质量评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);对照组体检者护理满意度为80.11%,观察组为90.28%,两组比较,差异有统计学意义(P <0.05)。结论:延续性护理服务在健康体检重要异常结果管理中应用效果显著,改善了体检者的健康行为及自我效能,提升了体检者的生活质量,同时可提高体检者对健康管理中心护理工作的满意度,值得临床推广应用。     

健康体检者静脉采血晕针的护理干预

目的:探究护理干预对健康体检者静脉采血晕针的应用效果.方法:收集2015年1月至2016年1月该院100例健康体检人员进行研究,将上述患者随机分为两组,对照组接受常规护理,观察组接受综合护理干预,比较两组晕针几率与满意度.结果:对照组50例,6例患者发生晕针事件,晕针几率为12.0%;观察组50例,2例患者发生晕针事件,晕针几率为4.0%,组间比较具有差异统计学意义(P<0.05);观察组满意45例,不满意5例,护理满意度为90.0%;对照组满意40例,不满意10例,护理满意度为80.0%;组间比较具有差异统计学意义(P<0.05).结论:护理干预对健康体检者静脉采血晕针的应用效果显著,值得临床推广.     

护理在健康管理中的作用与地位研究

目的:探究护理在健康管理中的作用与地位。方法:随机选择我院接受健康体检者70例进行分析研究,并分为对照组和观察组两组各35例,对照组采用传统健康体检模式,按照常规方式给体检人员进行体检。观察组采用健康教育管理护理对体检者进行体检。结果:经过健康教育管理的观察组体检人群对心理沟通、检查以及宣教等服务项目满意的例数及百分率显著高于对照组。结论:在临床上对体检者实施健康管理教育护理干预措施能够使体检者更为满意,在临床上具有广泛的推广价值。     

健康体检路径在体检中心优质护理服务中的应用效果

目的：探究健康体检路径在体检中心优质临床护理服务中的作用。方法选取2012年6月—2014年3月来该院体检中心进行健康体检的1000例体检者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组500人,对照组采用常规的方式进行体检,观察组采取健康体检的路径结合优质护理服务的模式进行体检。结果经过健康体检路径结合优质护理服务的观察组其在体检质量、体检时间及体检者对体检满意度方面明显要优于只进行常规体检模式的对照组体检者,其中在体检优良率及医患关系满意度方面,观察组患者分别为96%和99%,对照组患者为72%和81%,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论健康体检路径结合优质护理服务模式的体检能够有效缩短体检时间,提升体检效率,在体检质量的提高上也十分显著,在体检者对相关医护人员的满意度方面也有明显改善,满意度得到极大提升,此外,健康体检路径的体检模式因其具有良好的临床护理作用,在体检护理服务中有着积极的推广意义。     

对高血压患者进行程序化健康教育的效果解析

目的:探讨对高血压患者进行程序化健康教育的临床效果。方法:对2012年3月~2014年5月期间我院收治120例高血压患者的临床资料进行回顾性研究。我们将这120例患者随机分为观察组和对照组,每组各有60例患者。在这两组患者住院治疗期间,我院对对照组患者进行常规护理,对观察组患者在进行常规护理(方法与对照组患者相同)的基础上,进行程序化健康教育。治疗结束后,比较两组患者治疗的效果和对健康知识的掌握情况。结果:观察组患者治疗的总有效率和对健康知识掌握的及格率均明显高于对照组患者,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。结论:对高血压患者进行程序化健康教育可有效地提高其治疗的效果和对健康知识的掌握程度。此护理方法值得在临床上推广使用。     

健康教育护理对糖尿病肾病患者预后的影响分析

目的探讨健康教育护理应用在糖尿病肾病患者中对其预后的影响。方法选取2015-09—2016-09间,荷泽市中医医院接受治疗的96例糖尿病肾病患者作为研究对象,用随机数字抽取表法将患者分为两组,每组各48例,其中对照组患者在治疗期间实施常规护理,观察组患者则于对照组实施相同的治疗与护理,并增加健康教育护理,随访6个月对两组患者的健康知识掌握情况和生化指标进行评价。结果观察组患者健康知识及格率为97.92%,对照组患者健康知识及格率为77.08%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组各生化指标检测结果均显著低于对照组,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病肾病患者在治疗期间加强健康教育护理能够了解患者健康知识掌握程度,降低生化指标,利于改善患者预后,值得在临床上推广应用。     

人性化细节护理在健康体检者中的应用效果观察

目的：探讨人性化细节护理在健康体检者中的应用效果。方法：选择2020年4月-2022年4月在深圳市龙岗中心医院进行健康体检者100例为研究对象，随机分为观察组与对照组，各50例。对照组采用常规护理，观察组采用人性化细节护理。比较两组护理质量评分、心理状态评分、依从度评分、护理满意度及不良事件发生情况。结果：观察组基础护理、体检环境、健康宣教、服务态度、总分评分高于对照组，差异有统计学意义(P=0.000)；观察组焦虑自评量表评分低于对照组，差异有统计学意义(P=0.000)；观察组及时治疗、生活习惯、运动锻炼、饮食习惯、总分评分高于对照组，差异有统计学意义(P=0.000)；观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P=0.021)；观察组不良事件发生率低于对照组，差异有统计学意义(P=0.029)。结论：在为健康体检者进行护理时，选择人性化细节护理能够进一步提高护理质量，缓解健康体检者在候诊期间的负面心理状态，提升健康体检者对体检工作的依从度，并降低健康体检者在体检期间出现不良事件的发生风险。     

护理干预应用在健康体检高血压患者中对其相关健康知识掌握影响分析

目的:着重于观察护理干预对高血压患者健康体检过程中相关健康知识掌握情况的影响.方法:将80例该院2015年2月至2017年3月接受治疗的高血压患者根据随机数字法分为实验组与对照组各40例,实验组采用护理干预,对照组采用传统护理,比较两组患者健康知识掌握优良率.结果:实验组健康知识掌握优良率为97.5％,明显高于对照组的72.5％,组间差异有统计学意义(P＜0.05).结论:高血压患者在健康体检中应用护理干预能够显著提高健康知识掌握优良率,值得在临床上广泛应用.     

程序化健康教育在高血压护理工作中的应用

目的:探讨在高血压患者中,采用程序化健康教育护理方案的临床效果。方法:选取收治的高血压患者80例进行分析,将其随机分为对照组(40例)和观察组(40例)。对照组采用常规健康教育方案,观察组采用程序化健康教育方案,观察两组患者的护理效果。结果:观察组的护理总满意率明显高于对照组,对健康知识的掌握明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在高血压患者中,采用程序化健康教育方案患者的护理满意度较高,有效减少并发症的发生率,增加患者对于健康知识的掌握,从而提升患者的生存质量,值得临床推广。     

护理干预与健康教育对骨质疏松的疗效观察

目的:分析护理干预与健康教育对骨质疏松的疗效影响。方法:随机选取80例骨质疏松患者,将患者随机分为观察组与对照组,每组40例。对照组给予健康教育,观察组在对照组的基础上,给予护理干预,对比两组患者的治疗效果。结果:观察组治疗效果明显优于对照组,两组治疗总有效率分别为95%、82.5%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对骨质疏松患者实施健康教育和护理干预,有利于提高患者的治疗效果。     

临床护理路径在慢性肾衰竭患者健康教育中的应用

目的:探讨慢性肾衰竭患者健康教育中实施临床护理路径应用效果。方法:选取我院2010年1月~2011年12月间80例慢性肾衰竭患者为研究对象,将其按照随机数字法分为对照组和研究组,对照组40例患者给予常规的健康教育,研究组40例患者应该临床护理路径进行健康教育,观察两组的临床应用效果。结果:研究组患者的临床护理满意度评分明显的高于对照组患者,差异有统计学意义(P0.05);研究组患者遵医依从性为92.5%,对照组患者遵医依从性为62.5%,差异有统计学意义(P0.05)。结论:在慢性肾衰竭患者健康教育中应用临床护理路径具有较好的应用效果,能够有效的提高患者的护理满意度和遵医依从性。     

健康教育在上消化道出血的应用研究

目的:对健康教育在上消化道出血中的应用效果进行分析,探讨其应用价值。方法:将从2012年3月到2013年11月来我院就诊的80例上消化道出血患者作为研究对象,分为观察组和对照组,其中对照组采用传统的护理方法,而观察组则给予健康教育护理方式,观察两组患者的治疗效果。结果:在观察组的40例患者中,痊愈的有36例,好转的有3例,尚未痊愈的仅1例,有效率为90%,而在对照组的40例患者中痊愈的仅有30例,好转的有6例,尚未痊愈的为4例,有效率为75%,两组的组间差异比较有统计学意义(P0.05)。结论:在对上消化道出血患者的护理中,适当地进行健康教育,这不仅可以提升护理效果,而且可以大大提升患者的治疗有效率。     

浅谈健康管理中心护理健康教育的实施效果

目的:浅谈健康管理中心护理健康教育的实施效果。方法:我院选择2015年3月至2015年12月期间所收治的400例接受健康体检者作为本次研究对象,随机将其分为对照组和观察组,每组检查者均有200例;对照组检查者采用传统健康体检模式,按照常规模式给体检人员进行体检,而观察组体检者采用健康教育护理体检路径模式,对比两组体检者的体检时间,以及受检者的满意度和体检可信度以及服务态度和健康宣传的评价。结果:观察组体检人员体检时间显著低于对照组,并且观察组受检者满意度、体检可信度、服务态度和健康宣教的评价均显著高于对照组。结论:对体检者实施健康教育护理体检路径模式能够有效提高体检者的满意度,并且还能够显著降低体检者的检查时间,有助于进一步的推广和运用。     

健康教育护理干预在老年慢性支气管炎患者中的应用效果探析

目的:探析实施健康教育护理干预对老年慢性支气管炎患者的效果。方法:选取慢性支气管炎患者40例,随机地划分为对照组和观察组,每组各20例,对照组行常规护理,观察组在对照组护理的基础上行健康教育护理,对比两组患者的临床住院疗程以及对健康常识的知晓率。结果:观察组临床住院疗程为(5.2±1.4)d,对照组为(7.7±1.2)d,观察组的住院疗程短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对健康常识的知晓率为95.0%,对照组为80.0%,观察组对健康常识的知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对老年慢性支气管炎患者行健康教育护理,可减少住院治疗的时间,提高患者对病症的知晓率。     

临床健康教育路径在特需体检者中应用

目的探讨临床健康教育路径对特需体检者的作用。方法将100例特需体检者随机分为干预组和对照组各50例,干预组采用临床健康教育路径模式,对体检者进行健康教育指导;对照组采用传统的健康教育模式。将两组体检者在知识掌握程度、健康生活方式改变进行对比。结果两组体检者在健康相关知识掌握程度、不良生活方式改变方面均有差异(P<0.01)。结论将临床健康教育路径运用于特需体检者的健康教育中,能提高其知识掌握程度、促进健康生活方式的改变,提高对护理工作的满意度,在临床实践中切实可行。     

饮食干预结合健康教育对消化道溃疡患者的影响观察

目的:探讨饮食干预结合健康教育对消化道溃疡患者的应用效果.方法:选取2015年12月至2016年12月期间在我院进行诊治的80例消化道溃疡患者,随机将患者分成研究组与对照组,组间均40例;其中对照组给予常规护理干预,研究组在对照组的基础上给予饮食干预与健康教育,观察两组患者的疗程结束两周后的溃疡情况.结果:全部患者均疗程结束两周后,对患者进行症状观察以及胃镜复检,评价两组患者的治疗效果显示,研究组患者的治疗效率为92.50%(37/40),对照组的治疗效率为80%(32/40),组间比较,研究组治疗的总有效率明显高于对照组(P<0.05),有统计学意义.结论:饮食干预结合健康教育对消化道溃疡患者有较好的疗效,值得临床推广应用.     

健康体检中心护理管理研究

目的探究健康体检中心应用护理管理的方法与实际效果。方法研究资料为本单位健康体检中心在2018年2月至2019年2月期间接受体检的120例体检者,按照不同的护理方法将全部体检者分为两组:观察组与对照组,每组体检者有60例,给对照组体检者实施传统护理管理措施,对观察组体检者实施深入的护理管理,干预后比较两组体检者的效果。结果护理干预结果主要包括护理总有效率与护理满意度,经比较,观察组体检者的护理效果显著高于对照组,经比较,有显著的统计学意义(P 0.05)结论结合健康体检中心自身的工作性质,进行有计划的培训,为广大体检者实施有效的护理管理措施,效果很好,值得在临床中推广应用。     

浅谈用临床护理路径对肿瘤放疗患者进行健康教育的效果

目的：探讨用临床护理路径对肿瘤放疗患者进行健康教育的临床效果。方法：对2010年5月～2013年5月期间我院收治的80例肿瘤放疗患者的临床资料进行回顾性研究。我们将这80例患者随机分为对照组与观察组,每组各有40例患者。我们使用常规护理方式对对照组的患者进行护理,使用临床护理路径对观察组的患者进行护理。治疗结束后,比较两组患者的生存质量及对健康教育的认知能力。结果：观察组患者的生存质量及对健康教育的认知能力明显优于对照组的患者,二者相比差异有显著性（P＜0.05）。结论：用临床护理路径对肿瘤放疗患者进行护理可提高其护理效果,进而提升其生存质量。该方法值得在临床上推广使用。