围绕卫生士官任职需求,强化超声临床教学

特殊诊疗技术（简称特诊）专业是近几年我校根据新形势下部队卫勤保障需要设置的新专业,学员毕业后到基层部队卫生机构主要从事超声检查工作。临床实习课是将课堂理论知识与实际工作相结合的关键环节,实习效果与特诊卫生士官岗位任职能力具有密切关系。在有限的时间内,既要     

围绕高原任职需求,积极开展高原社会实践

高原现场教学是高原医学专业的特色教学,在教学过程中组织学员参观西藏博物馆以了解藏族文化,考察拉萨拉鲁湿地以了解西藏地理特点,参观西藏基层部队以了解高原部队基层卫生工作,通过以上高原社会实践增强学员学习动力,明确学习目的,大大提高了学习效果。     

简讯

广州军区陆、海、空三军及武警部队基层兽医卫生员培训班在驻惠某部开办,这是广州军区后勤部卫生部为部队基层发展养殖业培养兽医人才举办的。40名学员将进行为期六个月的兽医卫生防疫知识和肉食品卫生检验技术学习。部队基层普遍缺少     

在护理技能教学中加强对学员综合素质的培养

近年来,根据学院的培训目标,即为基层部队培养实用型、综合型护理士官,使他们胜任基层部队的卫生护理工作,满足任职需要,在护理技能教学中重点突出了对学员综合素质的培养。     

临床医学专业渗透航空医学知识的思考

我院毕业学员绝大多数都分配到空军师以下基层部队工作。只有在教学中全程渗透航空医学知识 ,培养的学员才能胜任其工作 ,办学也才有特点     

皮肤性病计算机教学诊疗系统的开发与应用

"皮肤性病计算机教学诊疗系统"是以素质培养和基层部队卫生防疫工作的需求为出发点,以吻合教学与临床思维为动机,以提高学员综合分析能力以及基层部队医生皮肤性病诊疗效率为目的而研制的一套应用性软件系统.     

新时期部队常见皮肤病防治教学研究

通过在军医大学临床本科生、基层医务人员、指战员三个层面开展新时期部队常见皮肤病诊治教学内容和教学方法改革,增加了在校学员的学习兴趣,提高了学习效果,掌握了常见皮肤病的诊断和治疗,丰富了部队基层医务人员的皮肤病知识并提高了诊治水平,增强了部队指战员防治皮肤病的意识,减少了由皮肤病造成的非战斗减员,保障了我军的战斗力。     

临床医学专业渗透航空医学知识的思考

我院毕业学员绝大多数都分配到空军师以下基层部队工作。只有在教学中全程渗透航空医学知识，培养的学员才能胜任其工作，办学也才有特点。     

军队医学院校卫生装备建设探讨

我院是培养部队基层专业卫生队伍的一所军队医学院校。基层卫生队伍是部队应对多种非传统安全威胁、遂行多样化军事行动卫勤保障任务的一支不可或缺的队伍,是部队卫生机构的重要力量。加大岗位任职技能培训力度,是提升卫生专业学员＂训＂与＂用＂能力的重要保证。因此,做好卫生专业学员的职业技能培训工作,必须有良好的卫生装备、器材、设备作保障,同时要在卫生装备4个＂四位一体＂建设上下功夫。     

卫生士官学员非智力因素结构解析

2004年秋季本军卫生士官学历教育实现了院校规范化培训,从部队义务兵或者一期士官中招收护理士官学制3年的大专学员[1-3].学员大部分来自基层部队,文化基础相对薄弱,专业对口率比较低,影响学习的两个主要因素为智力因素和非智力因素[4-6].要提高教学质量就需从学员特点出发进行大胆改革,从而全面提升士官学员的综合素质[7-8].     

预选卫生士官课程设置探讨

预选卫生士官作为基层部队的卫生保障人员,接触的是基层部队官兵,所从事的主要工作是在第一时间第一现场发现和处置相关损伤和疾病,当然也包括基层部队的卫生防疫、战救技术等方面的内容。通过多年来对基层部队损伤与疾病发生情况的调研,切身感受到连队卫生员的工作性质以及熟练掌握相应的理论和技能的重要性。因此我们认为,预选卫生士官的课程设置,除了已有的课程外,应以连队常见、多发伤病为基础,授以简明扼要的医学理论和常用的基本技能。为使学员在有限的时间内掌握所需的理论和技能,我们从以下几个方面进行探讨。     

培养卫生士官学员健康教育能力的实践与探索

卫生士官属于专业技术士官,工作在基层部队平战时卫勤保障的第一线,是基层部队卫生机构预防保健、治疗护理、卫生防疫、健康教育、战救训练等工作的中坚力量,其任职能力水平的高低直接影响部队战斗力的形成。为培养卫生士官学员健康教育能力,我们积极探索,初步形成了行之有效的卫生士官健康教育的教学模式,收到了良好的教学效果。     

预选卫生士官《部队卫生防疫》考试考核方式创新与人才培养

《部队卫生防疫》是预选卫生士官任职培训的重要环节,承担着对卫生员基本理论传授和培养学员进行卫生监督和树立大卫生观念的任务。然而,当前《部队卫生防疫》考试手段滞后,制约着基层部队卫生人才的培养。为此,有必要对《部队卫生防疫》考试考核的方式进行创新。     

疲劳性骨折21例原因分析

我部自1997～2000年诊治新学员疲劳性骨折21例,现将其原因进行分析,旨在提高新兵训练的总体效果,以提高部队战斗力。 1 临床资料 1.1 一般情况 本组21例均为入我校新学员,年龄16～21岁,平均年龄18.5岁。其中城镇学员19例(90％),农村学员2例(10％)。21例均为独生子。     

军队院校门诊对传染病的预防策略

公安边防部队是公安部直接领导下的一支公安现役部队,是我国部署在沿边沿海地区、出入境口岸和领海的一支重要武装执法力量.公安边防部队的主要职责是负责沿边沿海地区的边防管理、治安管理和涉外边防合作;负责海上边界的巡逻管护,毗邻港澳一线的边境管理,海上治安管理;依法对出入境人员、交通运输工具实施边防检查和监护;防范、打击沿边沿海地区和口岸偷渡、走私、贩毒等违法犯罪活动.我国共有陆地边界线约22000多公里,分别与朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南14个国家接壤;大陆海岸线18000多公里;有对外开放口岸441个;边境管理区和海防工作区面积157万平方公里,边防辖区人口1756万.因此,公安边防部队是一支担负着特殊任务的群体,为保证其战斗力,传染病的预防工作可谓是重中之重,而部队院校更是这特殊群体当中较为特殊的一部分,因为部队院校人员相对集中,培养的是我军各条战线上的有生力量,不做好传染病的预防工作,传染病一旦扩散开来,后果不堪设想.而部队院校门诊在传染病的预防工作中起到了至关重要的作用,是确保部队战斗力、减少非战斗减员的有力保障.部队院校门诊肩负着大量教职员工及学员的医疗、预防、保健和健康教育等卫勤保障任务,是学员医疗服务的主体.面向教学,服务于主体,作好以教学为中心的卫勤保障工作,是军校门诊部的根本职能,也是评价和衡量门诊部工作质量最基本、最重要的标准.但部队院校门诊部有人员少、任务重、经费少、创收难、服务对象稳定等特点.针对以上特点,建立军队院校门诊传染病预防机制,制定有效的预防策略,这是军队院校防治传染病的基础.我校学员主要为边防部队士官学员和全国入警大学生干部学员,通过组织新生入学体检,患病教职工和学员就诊治疗、教职工体检工作等措施,总结我校2002年-2009年传染病状况,我校在2003年非典型肺炎流行期间及2008年人致病性禽流感流行期间,无一例非典型病例和人高致病性禽流感疫情发生,现将我校传染病的预防管理策略分析如下.     

基层部队接收护理士官实习的做法

近两年来，我们接收白求恩军医学院护理士官专业学员实习，取得了良好的实习效果，圆满完成了实习计划和大纲要求的各项实习任务。通过在部队的实习践行，学员们对基层部队的卫生工作有了较为全面的了解，能够熟练掌握卫生技能操作以及实施健康宣教、卫生防疫、医疗保健、药材管理、卫生训练、卫生统计和卫生战备的方法。我们的具体做法和体会有以下几方面。     

护理函授是护士在职学习的好形式

我校从1988年以来,开办了四期护理大专函授班,其培养学员1183名,其中已有两期共383名毕业。本文介绍开办护理大专函授班的基本做法。它有利于解决部队护理高级人才的需要,改善部队护理专业人才知识结构偏低情况,有利于各单位护理工作正常进行和护理人员素质的全面提高。     

推动卫生学教学改革,培养实用型基层卫生人才

针对非预防医学专业在军队卫生学教学过程中存在的问题和原因进行了分析，结合武警医学院实际情况提出相应的改革措施并进行实践，改革后的教学体系，既激发了学员的学习兴趣，又提高了学员将所学知识有效运用于基层部队的能力。     

LBL和PBL双轨教学法在护理士官教学中的应用

为培养真正适应基层部队需要的护理士官，针对其实用型的培训特点，在护理士官医学基础课教学中探索实施了PBL和LBL双轨教学法。在LBL教学模式基础上以PBL模式组织教学内容，开展多学科综合讨论，引导学员讨论医学热点问题，能激发学员的学习主动性，提高独立思考及综合分析能力，培养团结合作的团队精神，密切老师和学员的关系。     

系统解剖学一次考试成绩分析

1983年2月对我校1982年级学员进行了系统解剖学(不包括尚未学习的中枢神经系统部分)的期末考试。821中队参加考试的学员共192人,其中男生160人,女生32人;经高考录取的高中毕业生(下称“地方生”)142人,来自部队的学员(下称“部队生”)50人。考题包括填充题(占30％)、选择题(占30％)、填图题(占10％)、名词解释(占10％)和问答题(占20％)五种类型共55个小