儿科整体护理中对患儿家长的心理护理

整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为框架,根据患者身心、社会、文化需要,提供优质护理.也就是说,整体护理是以患者为中心,以满足患者的身心等各方面需要为目的的护理.在儿科,护理对象是0～14岁的儿童.由于儿童语言表达能力及理解能力有限,进行心理护理非常困难,很难达到预计的效果和目的,甚至还会达到相反的结果.为更好的开展护理工作,通过对家长的心理护理,希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉的表达方式,达到良好的护理效果.     

浅议对患儿家长的心理支持

随着医学模式的转变及整体护理的全面实施，心理护理已成为重要的护理手段。在儿科，护理对象是0～14岁的儿童，由于儿童的语言表达能力和理解能力有限，进行心理护理是比较困难的，很难达到预计的效果和目的，同时家长的心理状态对患儿的心理状态有着密切的影响。因此通过对患儿家长的心理支持，利用家长对患儿的亲密关系和熟悉的表达方式，达到对患儿良好的护理效果。     

儿科护理中对患儿家长心理护理的研究

目的：探讨在儿科护理中对患儿家长实施心理护理的效果。方法选取2015年2月至2016年4月在我院住院治疗的儿科患儿的家长作为研究对象。分析患儿家长的心理问题,并实施针对性的心理护理,比较心理护理实施前后患儿家长的心理状态。结果本次研究中,心理护理实施之后,患儿家长对临床医师及护理工作的满意度明显高于心理护理实施前,结果对比差异明显（P＜0.05）。结论在儿科护理中对患儿家长实施心理护理能够有效消除患儿家长的不良情绪及不信任感,并提高患儿家长的满意度。     

门诊患儿家属对儿童保健护理服务需求情况调查分析

目的:了解儿科门诊患儿家属在陪护期间对儿童保健护理服务的相关需求,为提高门诊护理服务质量提供依据。方法:采用自行设计的门诊患儿家属对儿童保健护理服务需求因素问卷调查表,对936名患儿家属进行问卷调查。结果:在10项需求因素中,门诊患儿家属对儿童保健护理服务需求因素中前5位有营养知识、育儿护理、早教指导、服务态度、沟通技巧等,非常需要率分别为98.30%、96.18%、85.14%、66.67%、65.00%,患儿父母的需求程度更高,非常需要率达95.20%;后5位有护理效果、健康教育、用药信息指导、保健环境、心理辅导等,非常需要率分别为62.29%、58.85%、41.76%、35.87%、30.34%。结论:要充分发挥门诊儿童保健护理服务的优势,重视患儿家属对儿童保健护理服务需求的主动服务因素,使门诊儿童保健护理服务成为主动服务模式,运用医疗、保健、护理相结合,以满足患儿家长的需求,从而提高儿童保健护理服务质量。     

门诊输液患儿及家属的护理健康教育方法实践

随着市场经济的不断深入和交通的便利,儿科就医诊治出现了新的变化。主要体现在输液治疗上,80%以上的家长拒绝患儿住院治疗,而选择门诊输液观察,以至于形成患儿及家长在医院停留的时间较短,与医护人员接触交流的机会减少。部分家长医学知识缺乏,导致对孩子所患疾病的治疗、预防、护理过程不清楚,对所患疾病应注意的问题了解不全面。我院为妇幼、儿童医院,主要疾病为急性上呼吸道感染、支气管炎、肠炎、化脓性扁桃体炎等,儿童输液量在高峰时期达到每天600多人次,为满足不同层次、不同疾病患儿及家长的各种需要,我们在儿童输液观察室对患儿家长采取了口头宣教与讲解、图片宣传等各种方式的健康教育,取得了满意的效果,深受患儿及家长的欢迎,现将体会报告如下。     

儿科患者的心理护理

儿童在患病过程中心理状态与正常儿童不同,患儿的情绪有不稳定倾向,而且各个不同的年龄层次有不同的反应.因此对于儿科护理人员来说,不管执行怎样的护理操作都是非常具有挑战性的.针对儿科工作特点,护理人员除了具备娴熟的护理操作技术和丰富的专业知识以及高尚的医德之外,还必须掌握患儿的心理知识,了解患儿的思想感情及心理反应,从而更恰当地进行护理,现将多年来对儿科患者的心理护理体会介绍如下:     

儿科护患关系现状与解决方法

随着现代医疗技术不断发展,患者对治疗效果和护理效果的需要也越来越高,导致护理人员肩上的责任和压力也不断地增加.儿科作为各大医院较为常见的科室,其主要任务是为患病儿童提供有效地治疗措施和精心的护理.对于儿科护士而言,不仅需要长期面对情绪低落的患儿,同时还要及时的为焦躁的患儿家长讲解相关的知识,而且还需要与患儿进行沟通交流,了解患儿的诉求,在开展护理工作时,常常会遇到较大的困难.因此,儿科护理人员必须学会控制自己的情绪,心平气和的面对各种情况,才能保证完成自己的工作.临床调查研究表明,目前儿科仍然是护患关系最为紧张的科室之一,患儿治和家属的满意度较低,因此还需要加强护理人员的素质建设和儿科病房的医生队伍的建设.     

儿科病房开展责任包干制护理工作模式的效果观察

目的通过对儿科病房开展责任包干制护理模式进行效果观察,证明这种工作模式非常重要。方法对医院患者及家属进行问卷调查和电话回访。其中问卷调查的内容是调查责任包干制护理工作模式是否被认可。结果患儿家长一致认为在儿科病房开展责任包干制护理工作模式,对患儿的治疗有很大的帮助。在儿科病房开展责任包干制护理工作模式,在很大程度上提高了患者的满意率。结论责任包干制护理工作模式的实施,充分发挥了各级别护理人员的职责和作用,提高了护理人员的服务水平。     

儿童住院患者主要心理状态及对策分析

[目的]探讨北华大学附属医院儿科200例儿童住院患者主要心理状态及相关对策,减轻患儿的不良心理,提高儿科治疗依从性.[方法]分析儿童住院患者主要心理状态,提出相关对策.[结果]恐惧、焦虑、抑郁为儿童住院患者最主要的心理状态. [结论]实施相关对策能减轻患儿的不良心理,使其积极配合治疗,提高儿科治疗依从性及家长对护理工作满意度.     

心理护理在儿童糖尿病护理中的应用

目的 探讨心理护理对儿童糖尿病护理的经验.方法 回顾分析38例儿童糖尿病护理中心理护理的作用.结果 38例患儿经过护士的心理护理,均取得了有效沟通和充分配合,达到了满意的治疗效果.结论 心理护理对儿童糖尿病护理的作用不容忽视,对促进其早日达标出院是行之有效的.     

强化护理道德 减少护理差错

护理道德的好坏可直接影响护理质量,而护理质量高必然发生差错少。加强护理法规教育,增强群体道德意识,强化道德意识和道德行为培养,是减少护理差错保证。     

分析护理质量 防范护理缺陷

每周利用晨会或班外时间组织科室全体护士召开护理质量分析会 ,讲评本周护理质量存在的缺陷 ,提出改正措施 ,将结果质量控制转变成过程质量控制和事前质量控制 ,大大提高了护理质量、减少了护理缺陷的发生 ,将存在的护理质量隐患及时给予纠正 ,同时及时进行补救和解释 ,避免了护理纠纷的发生。     

护理警示标识在护理风险管理中的应用

目的通过使用护理警示标识,降低护理风险,消除安全隐患。方法在护理活动过程中,系统、合理、科学地使用护理警示标识。结果住院患者发生院内压疮、跌倒、脱管、烫伤、高危药物外渗等护理不良事件的例数明显下降,有统计学意义(p<0.05)。结论护理警示标识增强了护理人员的风险意识,提高护理质量。     

临床护理路径在产科全程护理中的应用研究

目的在产科中运用临床护理路径理论,探索适宜围产期服务的方式。方法以200例顺产和剖腹产产妇为研究对象(病理产科除外),对照组:按产科常规护理;实验组:按照预先制定的产科护理路径表进行实施,护长对每个产妇进行提问及评价护理路径的实施情况,出院前进行新生儿护理操作实习及理论知识考核,并采用匿名自填调查表方法对产妇进行满意度调查、统计母乳喂养成功人数、产妇泌乳情况、产后尿潴留、乳房肿胀硬结人数,结题时进行统计学分析。结果两组产妇在理论考核、新生儿护理操作技能、母乳喂养成功率和对护理服务满意度等方面都有显著性差异,p<0.01,有统计学意义;实验组产妇产后尿潴留和发生奶胀现象明显减少、泌乳早。结论临床护理路径活动的程序化和标准化,能使护理由被动变为主动,使患者获得最佳的护理服务。