培养护理创新人才的社会系统观

21世纪中围护理事业的发展需要培养和造就大批护理创新人才．培养护理创新人才是护理创新教育的系统工程。从学校内部来看，护理创新教育需要护理教育创新和先进的大学化。护理教育创新是通过建立和实施护理创新人才的培养目标及教学计划来完成的。要求在师生互动的基础上，开展课堂教学内容、方法、手段和评价体系等方面的教育创新；把课外活动的目的定位在培养学生创新的人格品质、化修养等综合素质方面；把在校期间的社会实践作为培养和检验学生智力、知识、思维方法．个性、动机和环境适应等5个创新要素的重要途径。从学校外部来看，护理创新人才的评价标准应与社会评价标准相一致。     

隐性知识在高等护理教育中的应用

高等护理教育要适应知识经济时代发展的要求，一方面，要认识到隐性知识在高等护理教育中的存在；另一方面，必须在师资培养、教学方式改革、教书育人等方面科学地认识和运用隐性知识，发挥其增值效应及其在护理创新教育中的作用，培养出德才兼备的创新型人才，为护理事业的可持续发展奠定基础。     

试论护理人员创新意识的培养

护理学科的发展，需要不断创新的护理理论和护理技术的支持。着重分析了影响护理人员创新的因素，提出通过实施创新意识再教育；营造人才成长的良好氛围；强化创新行为的在职教育等措施，促使护理人员树立创新意识，产生主动创新行为。     

对护理学生创新能力培养的思考

创新能力的培养和教育是我国深化教育改革，推动素质教育的核心。它是依据社会发展对人的要求，有目的地培养学生的创新意识、创新思维、创新精神和创新人格的教育。护士教育是一种培养护理专业人才的专业教育，随着医学模式的转变和社会需求的发展，护理服务的范围逐步扩大，服务的内容也日趋复杂，对当今的护理教育提出了挑战。护理教育要面向未来，就必须适应社会需要，全面提高学生的综合素质，特别是要注重对学生创新意识和创新能力的培养。     

培养护理硕士生的方法与思考

培养护理硕士生的方法与思考李树贞关键词培养，护理，硕士生Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；Ｎｕｒｓｉｎｇ；Ｍａｓｔｅｒｄｅｇｒｅｅｓｔｕｄｅｎｔ护理硕士生教育，作为我国目前高等护理教育体系中最高层次的教育，由于起步较晚，发展较不完善，［１］如何寻...     

粤港澳大湾区护理本科人才合作培养的SWOT分析

目的 本文旨在对粤港澳本科护理人才合作培养进行SWOT分析，以评估其优势、劣势、机会和威胁,提出大湾区护理人才合作培养的建议。方法 通过收集相关文献和研究资料，运用SWOT分析对粤港澳本科护理人才合作培养进行分析。结果 优势包括大湾区护理事业合作具有良好环境、医疗教育资源丰富；劣势涉及三地护理教育存在差异、教育合作要素自由流动受限；外部机会包括政策支持、联盟支援；威胁包括无法便利执业、合作培养机制不健全。结论 结合自身的优势，大湾区应该抓住政策支持的机遇，以社会背景为导向整合资源，发挥粤港澳大湾区护理联盟作用，创新合作培养机制。     

试论对护生的哲理教育

本文从１，完善教学计划及教材准备，２，加强教师的培养；３，专业教育过程中哲理教育；４，变单纯知识教学为系统化整体模式教学；５，院校配合好学生的实习教育等五个方面阐述了护理教学应适应现代护理模式的转变，更末体现护理教育是为实现系统化整体护理提供后备人才的特性，培养素质全面的护理人才是２１世纪护理教育的必然趋势，学校哲理教育是培养护生具有现代护士职业心理素的实用型人才的主要途径。     

护理人员创新教育的实践

为培养护理人员的创新意识和创新能力，通过集中讲座对护理人员进行创新性思维、创新原理、创新技法等内容的创新教育，并在护理实践中引导护理人员应用创新技法解决护理工作中的问题。结果：创新教育采用集中讲座及与护理工作实践相结合的方法，能增强护理人员创新意识，提高创新能力。     

美国护理教育情况简介

受麻省波士顿大学护理系教授、美国护理联盟教育委员会主任、我系客座教授——詹林教授的邀请，我们于1999年4月中下旬赴美国进行了一次短期访问，现将访问、考察情况总结如下：亚美国护理教育增况1．1美国高等护理教育发展历史1950年：专科和本科护理教育为主；1960年：硕士护理教育发展和提高；198O年：护理博士教育科目建立；1990年：护理高等教育走向多样化1．2护理学校统计（单位：所，截止1997年统计）可培养博士的院校：90；可培养硕士的院校：300；可培养本科的院校：800；可培养大专的院校：500；可培养中专的院校：250。美国共2…     

护理教师的新意识观念体会

护理教育已经步入了改革与发展的21世纪。广大护理教育工作者．都在为发展我国护理教育、促进护理教育的现代化、培养高素质的护理人才而积极探索。为培养现代护理人才，护理教师必须具备较强的新意识观念，如创新意识、信息意识、协作意识、法律意识和终身学习意识等。体会如下。