军民鱼水情健康心连心——武警总医院心内科博士医疗小组赴贫困地区义诊

武警陕西总队为了切实搞好部队心理卫生工作,提高基层部队心理卫生工作服务水平,确保广大官兵的身心健康,年初,扎实做好新兵心理测查工作,达到1人不漏的要求,并及时组织对10名心理测查一、二级人员进行鉴定。对4名心理适应障碍人员做出退兵处理。     

武警湖北总队扎实做好新兵体格复查和心理测查工作

本刊讯为切实把好新兵身体和心理质量关，武警湖北总队认真落实总部“三查”工作通知精神，坚持集中组织、严格培训、统一标准、分片普查、分级负责．高标准完成新兵体格复查和心理测查工作任务。     

武警二代心理评估系统的优点、不足及改进建议

武警第二代心理测量系统(以下简称二代量表)是由武警后勤学院心理学研究所心理评估课题组主要针对入伍新兵心理测查而研制的一套心理评估系统,自2010年以来在全武警部队广泛应用。武警内蒙古总队在近3年中使用该量表对三个批次的新兵进行了测查,关注对象检出率平均为     

武警8610部队积极开展“查抑排焦”筑牢新兵心理防线

本刊讯 近日,8610部队组织心理医生对刚下连的新兵集中开展了“查抑排焦”系列心理服务活动,为部队领导及时了解掌握新兵的心理动向提供了有力依据,为筑牢新兵心理防线、确保部队安全稳定打下了坚实基础。     

开展新兵心理测试的做法和体会

健康的心理是军人高效工作的基本要求之一。提高军人的心理健康水平,对增强部队战斗力,预防事故,维护部队的安全稳定具有重要的意义。部分新兵入伍后因环境、生活方式、工作性质的改变,可能会出现焦虑、抑郁等心理问题,通过必要的心理测量,可以了解新兵心理健康状况,为实施有针对性的心理疏导教育提供科学依据,有利于提高新兵心理素质、增强部队战斗力。     

知人测验系统评估武警某部新兵的结果分析

 目的 对新训期新兵进行心理测查,掌握新兵新训期心理健康状况,及时筛检出精神疾病者.方法 使用本课题组研制的知人测验系统(personal perception test system, PPTS)对698名新兵进行团体心理测验,对初筛的新兵进行个别回访,对严重心理障碍者进行终极诊断.结果 初筛测验指标不合格者59名,占总数的8.45%;检出并确诊4例重性精神障碍者,其中1例自杀未遂者,检出率为0.57%;检出有明显心理问题者15人,检出率为2.15%.两类检出人员占回访总数的32.2%.结论 对新训期新兵进行心理测查十分必要,能够及时检出重症精神病并做相应处理,确保部队的安全稳定和战斗力.知人测验系统可以作为新兵心理测查的有效工具.     

武警四川总队严密组织新兵体格复查和心理测查工作

本刊讯 2010年是武警部队全面实行领兵制度的第一年，为适应征兵方式改革的新情况，严把补人新兵身体质量关，武警四川总队依据总部有关指示精神，从两所医院共抽调50余名责任心强、技术过硬的医务人员，组成四个体格复查及心理测查小组．分四个片区到基层部队对新兵进行全面体格复检。     

2009年度武警部队计划生育管理信息数据汇总工作圆满完成

近日．武警部队司令部、政治部、后勤部联合下发通知，要求做好2010年度新兵政治复查、体格复查和心理测查工作。通知指出．一要加强组织领导。     

新兵的常见心理问题及其疏导方法

畏惧心理新兵的畏惧心理表现在许多方面:首先,是对陌生环境的畏惧。新兵从地方来到部队,身份和环境发生了巨大的改变,尤其是面对基层部队的艰苦环境,许多新兵因一下子难以接受而产生畏惧心理。有些新兵,虽然已经成为一名军人,但仍不能摆脱对家庭的眷恋和依赖。特别是当环境比较艰苦时,他们更会感到新环境处处不顺心、不如意。加上刚到部队,新兵们生怕说错话、做错事,因而变得格外敏感,情绪极不稳定,很小的一点事都能引起强烈的畏惧反应。其次,对部队快节奏的生活及严格的管理感到畏惧。现在的新兵大多是独生子女,在家倍受父母的溺爱,养成了…     

注重心理健康 实施人文关怀——安徽总队扎实开展新兵心理教育、疏导及医疗巡诊工作

为帮助新兵顺利度过“第一适应期”,更好、更快地完成从社会青年向合格武警战士的转变,确保部队战斗力快速有效地形成,武警安徽总队贴近部队需求,立足新训实际,深入开展新兵心理教育和疏导一作。他们派出由心理学士,医疗专家等组成的3支医疗队深入各新训单位,开展了“新兵适应障碍与心理防髓机制合理柯效运用”专题心理辅导,     

南京军区扎实做好新兵心理卫生服务工作

南京军区针对入伍新兵思想和心理特点,结合入伍教育、训练,采取多种方法为新兵提供优质心理卫生服务。一方面,指导心理测评骨干对新兵逐人进行心理健康评估,掌握新兵心理状况,为有一般心理问题的建立心理健康档案,做好跟踪疏导;抽组14名心理专家组成7个服务小组,深入部队对     

174名新兵心理测查分析

为掌握新兵的个性因素及心理状况 ,探讨影响个性形成和发展的相关因素 ,指导新兵的心理健康教育工作 ,并为新兵的专业训练分配提供参考依据 ,我们于 2 0 0 1年 1月对某部 2 0 0 0年 12月入伍的 174名新兵进行了心理测查。1　对象和方法1 1　对象　 174名新兵均为男性 ,入伍 1个月 ,年龄 16～ 2 1岁 ,平均 18 6岁。初中 10 2名 (5 8 6 % ) ,中专 2 4名 (13 8% ) ,高中 4 6名 (2 6 4 % ) ,大专 2名(1 1% )。从城市入伍 4 4名 (2 5 3% ) ,农村入伍130名 (74 7% )。1 2　方法　采用由戴忠恒与祝蓓里[1] 修订的卡特尔 16种个性因素 (16ＰＦ)中…     

某部新兵病情调查报告

做好新兵入伍后的病情分析，是确保兵员质量，增强部队战斗力的一项重要工作。每年入伍的新兵，绝大多数体格健康，符合条件。但也有少数新兵在下连队不久，即发现直背综合证、脊椎发育畸形、肥胖综合证和心理异常等问题，从而影响部队参训率和训练质量。为此，笔者对2001年冬季入伍的某部415名新兵进行了病情调查分析，现将结果报告如下：     

影响新兵心理健康的原因分析及对策探讨

新兵是构成军队主体的一部分，是军队中重要的人力资源。新兵入伍是部队建设的头等大事，是延续部队今后工作的前提和基础。对于新兵来说，心理适应能力是综合素质中的重要内容，是构成军队战斗力的重要因素。但军人的职业有其特殊性，训练紧张，管理严格，随时可能执行高度应急任务，这些情况若处理不当，很可能会导致新兵一些心理疾病的发生。良好的心理素质是官兵全面发展的内在动力机制，是保证军队“不变质”的心理防线，也是保证军队“打得赢”的关键因素。     

新兵心理状况与训练伤情况调查分析

20 0 0年是实行新《兵役法》的第 1年。新兵集训时间明显缩短 ,训练任务比较繁重 ,新兵有可能因心理调整时间不足 ,比往年更易发生训练伤。为此 ,我们对某部队 10 0 0名新兵心理状况与训练伤情况进行了调查分析 ,以探讨实行新《兵役法》后 ,新兵心理状态与训练伤的关系 ,为减少和避免训练伤探求可行的心理适应方法。1　对象和方法1 1　对象　新兵男 96 0人 ,女 4 0人 ,分别从云南、贵州、四川、陕西、浙江等省入伍。训练内容为单兵战术、4 0 0ｍ障碍、器械体操、50 0ｍ长跑、越野、投弹等。1 2　方法　采用自行设计的“新兵心理及身体情况调…     

新兵常见心理问题及对策

新兵常见心理问题及对策。文章说，为了解新兵的心理问题，有针对性地做好疏导工作，他们组织了专项调查。结果发现，初进军营的新兵心理具有极大的不稳定性和可塑性，当对所处环境不能适应或出现自行难以解决的矛盾时，就容易产生不良心理。常见心理问题包括：焦虑与抑郁心理、逆反心理、封闭心理、恐惧心理和自卑孤独心理等。     

不同学历新兵人格特征分析

近年来,高学历地方青年入伍人数不断增多,使部队新兵学历结构发生了很大变化,一方面为部队全面建设注入了新的活力,同时也给部队的教育和管理工作带来了一些新情况,为了解不同学历新兵人格特征,为部队教育、管理及心理卫生工作提供参考依据,笔者使用DXC—V多项群体心理测评仪,对545名新兵进行了成人艾森克人格问卷（EPQ）。测试,现将结果报道如下。     

调整好心态 走好军旅第一步

想家，是新兵初入军营后普遍存在的一种心理现象。初次离开已经习惯了的温暖家庭，开始陌生、紧张的军营生活，面对陌生的面孔、艰苦的训练、严格的管理，新兵们会感觉不适应，又没有人可以倾诉，自然会产生想家的念头，表现出分离焦虑、孤独、烦躁、沮丧、抑郁等不良心理反应。这种心理反应一般每个新兵都有，只是程度不同而已。一般情况下，随着在部队服役时间的延长、对部队生活的逐渐习惯，大多数新兵都会慢慢调整好自己的心态．一些不良心理反应也随之消失。     

卫生工作信息

北京总队认真做好奥运执勤官兵心理服务工作。北京总队牢固树立“心理服务是战斗力”思想,高度关注执勤官兵的心理健康,为奥运安保构筑了一道坚固的心理防线。一是详细摸清奥运执勤官兵的心理底数。在总部后勤部卫生部的大力支持下．组织29名业务骨干进行了心理测查技术培训．全面组织心理测查工作,请武警医学院心理学教研室专家来京技术指导。受测官兵每40人一组,通过自测与互测,保证了测查真实性。通过心理筛查．对不拟上岗人员坚持“不公开、不歧视、不打击”的原则．由心理医生及时疏导和调适。     

新兵心理卫生状况及相关因素的调查分析

新兵入伍面临适应角色转变、部队严格管理及建立新的人际关系三个方面的问题 ,如何及时调整他们的心理状态 ,使其尽快适应新的工作、生活环境 ,关系着他们的成长和进步 ,也关系着部队的稳定和战斗力的形成。有些研究通过对新兵人格、文化程度、属独生子女或非独生子女、籍贯、生活事件等因素的分析 ,提出了许多有益的心理卫生教育思路[1～ 3] 。然而 ,新兵入伍前的经历、职业、处世风格、入伍动机等无疑影响他们对军事生活的认知态度和适应能力。为了解新兵心理卫生状况及其影响因素 ,为开展有针对性的心理教育提供科学依据 ,我们对某部 2 0…