快速康复外科理念对脊髓型颈椎病手术病人生活质量的影响

[目的]探讨快速康复外科理念对脊髓型颈椎病病人术后生活质量的影响,以期为脊髓型颈椎病病人术后快速康复护理推广提供依据。[方法]选择228例脊髓型颈椎病病人为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组各114例。对照组病人进行常规护理,观察组病人进行快速康复外科护理,观察并比较两组病人对护理工作的满意度、术后并发症发生率、生活质量。[结果]观察组病人对护理工作的满意度明显高于对照组(P0.05);观察组病人术后并发症发生率明显低于对照组(P0.05);观察组病人生活质量改善程度明显高于对照组(P0.05)。[结论]对脊髓型颈椎病病人采取快速康复外科护理能够提高病人对护理工作的满意度,提高病人的生活质量,并有效降低术后并发症发生率。     

颈椎病围术期循证健康教育路径的应用研究

[目的]探讨循证健康教育路径在颈椎病围术期病人中的应用效果。[方法]78例颈椎病手术病人随机分为观察组40例和对照组38例;观察组采用制定的颈椎病围术期循证健康教育路径进行健康指导;对照组采用传统的健康教育模式,比较两组病人健康教育知识掌握程度、护理满意度、病人术前2h及出院前焦虑情况及颈椎功能残障指数等指标。[结果]观察组病人健康教育知识掌握程度和护理满意度评分显著高于对照组(P0.01),病人术前2h及出院前焦虑评分低于对照组(P0.01),颈椎功能障碍指数明显低于对照组(P0.01)。[结论]将循证护理和临床路径两种理念应用于颈椎病围术期健康教育中,能提高干预后临床健康教育的效果,有效促进颈椎病手术病人的康复,提高护理满意度。     

临床护理路径在急性胰腺炎病人胃肠减压期间中的应用

[目的]研究应用临床护理路径对急性胰腺炎病人胃肠减压期间的效果。[方法]将41例急性胰腺炎病人随机分为两组,观察组运用临床护理路径对病人进行护理及健康教育,对照组给予常规护理。[结果]观察组病人住院时间、腹痛持续时间短于对照组（P〈0.05）,对护理服务的满意度、健康教育知识的掌握情况高于对照组（P〈0.05）。[结论]临床护理路径的实施可有效提高病人的满意度及对疾病相关知识的掌握程度、缩短住院时间。     

颈椎病围术期循证健康教育路径的应用研究

[目的]探讨循证健康教育路径在颈椎病围术期病人中的应用效果。[方法]78例颈椎病手术病人随机分为观察组40例和对照组38例;观察组采用制定的颈椎病围术期循证健康教育路径进行健康指导;对照组采用传统的健康教育模式,比较两组病人健康教育知识掌握程度、护理满意度、病人术前2h及出院前焦虑情况及颈椎功能残障指数等指标。[结果]观察组病人健康教育知识掌握程度和护理满意度评分显著高于对照组（P〈0.01）,病人术前2 h及出院前焦虑评分低于对照组（P〈0.01）,颈椎功能障碍指数明显低于对照组（P〈0.01）。[结论]将循证护理和临床路径两种理念应用于颈椎病围术期健康教育中,能提高干预后临床健康教育的效果,有效促进颈椎病手术病人的康复,提高护理满意度。     

临床护理路径在支气管哮喘病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在支气管哮喘病人健康教育中的应用效果。[方法]将100例支气管哮喘病人分为观察组和对照组,观察组应用临床护理路径对病人进行健康教育,对照组应用传统的健康教育方法。[结果]观察组病人住院时间、医疗费用、对哮喘知识的掌握程度以及对护士的满意度与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]临床护理路径应用于支气管哮喘病人健康教育中,可以减少住院时间和医疗费用,提高病人对哮喘知识的掌握及对护士的满意度。     

临床护理路径在CKD-5期慢性肾功能不全病人行动静脉内瘘成型术中的应用

[目的]探讨临床护理路径在慢性肾脏病(CKD)-5期慢性肾功能不全病人行动静脉内瘘成型术中的应用。[方法]选择2015年3月—2015年11月收治的行动静脉内瘘成型术的CKD-5期病人50例作为观察组,应用临床护理路径,对照组为2014年同期我科收治的同病种病人50例,应用传统护理模式。比较两组病人住院时间和住院费用、对健康知识的掌握度、病人满意度。[结果]观察组的住院时间和住院费用低于对照组(P0.05),病人对健康知识的掌握度及满意度高于对照组(P0.05)。[结论]临床护理路径应用于CKD-5期慢性肾功能不全病人行动静脉内瘘成型术中,可缩短住院时间,降低医疗费用,提高病人对健康知识的掌握度和护理质量的满意度。     

临床护理路径在口腔癌伴糖尿病病人围术期的应用

[目的]探讨临床护理路径在口腔癌伴糖尿病病人围术期的应用效果。[方法]将80例口腔癌伴糖尿病病人随机分为观察组和对照组,两组均采用联合根治术,观察组按设计好的临床护理路径实施治疗和护理,对照组实施常规护理,比较两组病人住院时间、住院费用、并发症发生率、护理质量满意度及对疾病相关知识掌握度有无差别。[结果]观察组住院时间、住院费用、并发症发生率、病人满意度及对疾病相关知识掌握度优于对照组,经比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]临床护理路径应用于口腔癌伴糖尿病病人围术期能减少住院时间、住院费用及并发症,保证护理质量。     

临床路径在老年全髋置换病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床路径在老年全髋置换病人健康教育中的应用。[方法]将60例全髋置换病人随机分为观察组与对照组,每组30例,对照组采用传统健康教育模式,观察组采用临床路径表进行健康教育。观察两组病人健康知识掌握情况、病人满意度、住院时间、术后并发症发生情况,评价两组病人的健康教育效果。[结果]两组病人健康知识掌握度、满意度均高于对照组;观察组病人住院时间短于对照组,并发症发生率低于对照组(P均<0.05)。[结论]临床路径应用在老年全髋置换病人健康教育中,可提高健康教育效果。     

应用临床护理路径对肝硬化病人健康教育的探讨

[目的]探讨临床护理路径在肝硬化病人健康教育中的应用效果。[方法]将符合标准的130例肝硬化病人随机分为观察组和对照组各65例,观察组实施临床护理路径,对照组采用传统的健康教育方法。观察两组病人对肝硬化相关知识的掌握及对护理工作满意度情况。[结果]观察组病人肝硬化相关知识掌握及对护理工作满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]临床护理路径的实施能提高护理质量及病人对疾病相关知识的掌握率,提高满意度。     

临床路径在剖宫产病人围术期护理中的应用

[目的]观察临床路径在剖宫产病人围术期护理中的应用效果。[方法]将148例实施剖宫产的孕产妇随机分为两组,观察组64例,对照组84例,对照组采取常规护理,观察组应用临床路径进行护理。比较两组病人住院时间、费用、健康知识评分及满意度情况。[结果]观察组病人住院时间、住院费用均低于对照组（P均〈0.05）;观察组病人健康知识评分、总满意度均高于对照组（P均〈0.05）。[结论]在剖宫产病人围术期护理中应用临床路径可规范治疗流程,减少住院时间,降低治疗费用,提高病人满意度。     

个体化健康教育在骨科瘫痪病人康复中的应用及效果

[目的]研究个体化健康教育在骨科瘫痪病人康复中的应用效果。[方法]将122例骨科瘫痪病人随机分为观察组和对照组。对照组采用一般教育,观察组对病人及家属实施个体化健康教育,比较两组病人康复知识掌握有效率和对护理工作的满意度。[结果]观察组瘫痪病人对康复知识掌握的有效率和对护理工作的满意度均高于对照组（P〈0.05）。[结论]对骨科瘫痪病人实行个体化健康教育,可提高瘫痪病人对康复知识的掌握程度和对护理工作的满意度。     

临床护理路径在肿瘤放疗病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在肿瘤放疗病人健康教育中的应用。[方法]将100例住院放疗病人随机分为对照组和观察组,对照组采用传统健康教育方法,观察组由责任护士按照临床护理路径进行健康教育。比较两组病人健康教育效果及病人对护理工作的满意度。[结果]观察组病人健康知识掌握程度、满意度均高于对照组。[结论]应用临床护理路径对放疗病人实施健康教育,可提高病人健康教育知识的掌握程度及病人对护理服务的满意度,从而提高护理质量。     

临床护理路径在住院糖尿病病人治疗中的应用

[目的]探讨临床护理路径在住院糖尿病病人治疗中的实施效果.[方法]84例住院糖尿病病人随机分成两组,观察组43例,对照组41例,对照组进行常规护理,观察组按临床护理路径进行护理.观察并比较两组病人平均住院天数、病人的护理满意度及健康知识掌握程度.[结果]两组病人的住院天数、病人的护理满意度及健康知识掌握比较,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]临床路径应用于糖尿病病人治疗中,可以明显缩短病人住院时间,降低医疗成本,并使其获得最佳的医疗护理服务质量.     

临床护理路径在老年精神分裂症病人中的应用

[目的]观察临床护理路径应用于精神分裂症老年病人中的效果。[方法]将50例精神分裂症老年病人分为对照组和观察组各25例,对照组给予病人常规护理,观察组应用临床护理路径对病人进行护理,对两组病人的满意度、健康教育知识掌握情况、日常生活能力进行比较。[结果]观察组病人满意度、家属满意度、健康教育知识掌握程度明显高于对照组(P0.05);观察组病人日常生活能力评分明显低于对照组(P0.05)。[结论]在精神分裂症老年病人中实施临床护理路径可提高病人的日常生活能力,提高病人和家属的满意度。     

健康教育路径在胃息肉内镜治疗中的应用

[目的]探讨健康教育路径在胃息肉内镜治疗中的应用效果。[方法]将拟行胃息肉内镜治疗的78例病人随机分为对照组和路径组各39例。对照组按照常规方法进行健康教育,路径组按设计的健康教育路径表单实施健康教育。比较两组胃息肉病人的内镜治疗知识掌握情况、能否正确按时配合治疗、对护理的满意度、住院天数、住院费用。[结果]路径组病人知识掌握率、配合治疗率、满意度高于对照组(P <0.05),住院天数及住院费用低于对照组(P <0.05)。[结论]应用健康教育路径表在胃息肉内镜治疗中能够使病人全面掌握相关知识,主动配合治疗,节省住院费用,提高了护理工作效率和满意度。     

临床护理路径在腹股沟疝手术病人中的应用

[目的]探讨临床护理路径在腹股沟疝手术病人中的应用。[方法]将60例腹股沟疝行择期手术治疗病人随机分为对照组和观察组,每组30例,对照组实施腹股沟疝的常规护理,观察组根据临床护理路径进行护理。比较两组病人健康知识掌握情况、护理满意度、住院时间、术后并发症和不良反应。[结果]观察组病人健康知识掌握情况、护理满意度均优于对照组(P<0.05);观察组病人住院时间、人均费用、术后并发症、不良反应均少于对照组(P<0.05)。[结论]在腹股沟疝手术病人中实施临床护理路径,可提高病人的健康知识水平和护理满意度,缩短住院时间,减少并发症和不良反应。     

临床护理路径结合视频健康教育在膝关节置换术病人围术期的应用

[目的]探讨临床护理路径结合视频健康教育在膝关节置换术病人围术期的应用效果。[方法]2017年7月—2017年12月收治行膝关节置换术病人120例,收住非关节病房的60例病人设为对照组,收住关节病房的60例病人设为观察组,对照组采用常规健康教育方式;观察组采用临床护理路径结合视频健康教育的方式实施健康教育。比较两组病人疼痛知识、功能锻炼的合格率、病人对健康教育工作的满意度、住院天数。[结果]观察组疼痛知识、功能锻炼的合格率、病人对健康教育工作的满意度均高于对照组,而住院天数短于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]临床护理路径结合视频健康教育有利于膝关节置换术病人功能康复,缩短住院天数。     

临床护理路径在经口寰枢椎复位钢板内固定术病人围术期中的应用

[目的]探讨临床护理路径在经口寰枢椎复位钢板内固定术(TARP)病人围术期中的应用效果。[方法]选取2014年8月—2016年8月收治的TARP手术病人164例,采用随机数字表法分为两组,对照组82例,实施围术期常规护理;观察组78例,在常规护理及循证的基础上实施临床护理路径,比较两组病人围术期焦虑评分、住院时间、住院费用、并发症发生率、健康教育达标率及护理满意度。[结果]观察组焦虑评分、住院时间、住院费用及并发症发生率均低于对照组(P0.05),健康教育达标率及护理满意度评分高于对照组(P0.05)。[结论]临床护理路径用于TARP围术期有助于减轻病人焦虑程度、缩短病人住院时间、减少住院费用、降低并发症发生率、提高病人健康知识达标率及护理满意度。     

临床护理路径在青光眼病人围术期的应用效果分析

[目的]探讨临床护理路径在青光眼病人围术期的应用效果分析。[方法]将90例青光眼病人随机分为观察组和对照组各45例。对照组给予常规护理,观察组应用临床护理路径,观察比较两组病人平均术前等待时间、平均住院费用、平均住院时间、并发症发生情况、术后总体情况以及病人对疾病、健康知识掌握率及满意度。[结果]平均术前等待时间、平均住院时间、平均住院费用、并发症发生情况及术后总体情况,观察组均显著少于对照组,差异有统计学意义(P0.05);护理质量包括疾病、健康知识掌握率和病人满意度,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]临床护理路径在青光眼病人围术期应用,可缩短住院时间,减少治疗费用,防范并发症,提高护理质量和病人满意度。     

临床护理路径在急性胰腺炎病人健康教育中的应用

[目的]探讨临床护理路径在急性胰腺炎病人健康教育中的应用。[方法]将2015年1月—2016年12月收治的79例急性胰腺炎病人按照随机数字表法分为观察组40例和对照组39例,两组病人入院后均给予常规治疗,对照组以责任制护理为基础采用常规的健康教育方式,观察组严格按照科室制定的临床护理路径单进行健康宣教。[结果]观察组病人疾病知识认知和掌握程度、自我管理、健康心理及护理服务满意度均高于对照组,住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]在急性胰腺炎病人健康教育中应用临床护理路径,能提高病人疾病知识认知和掌握程度、自我管理能力、护理服务满意度,促进身心健康,效果优于常规健康教育方式。