上海市某社区中小学生视力状况随访结果分析

目的跟踪调查中小学生近视发生状况,寻找发病规律,为预防近视和促进视力保护提供依据。方法采用随机整群抽样的方法,对2370名学生开展视力状况随访检查。运用Excel2007录入数据,建立数据库。采用SPSS 19.0统计软件进行数据分析。结果随着学龄的增加,近视眼患病率逐年升高,各年级间近视患病率的趋势差异有统计学意义(趋势χ~2=668.38,P0.01),且小学到中学之间有一个飞跃,六年级学生的近视患病率比五年级高近40%。初中阶段的近视发病率亦较小学阶段有所升高,各年级间的发病率趋势差异具有显著性(χ~2=13.56,P0.01)。而中学阶段近视后的视力恢复正常率较小学阶段明显降低,各年级间的恢复正常率趋势差异亦具有显著性(χ~2=29.13,P0.01)。结论中小学生近视的发病率和患病率均随学龄的增加而上升,恢复率与此相反。因此,应加强对8~11岁的小学生及其家长和老师视力健康知识和措施的宣传,促进和保护中小学生的视力。     

关于学生视力卫生问题──学生近视眼成因及其影响因素研究近展

关于学生视力卫生问题──学生近视眼成因及其影响因素研究近展南京铁道医学院预防医学系儿童少年卫生学教研室（２１０００９）戴梅竞国内外大量调查研究结果表明，学生视力低下，绝大部分是近视性的（小学占６０％，中学占８０％，大学占９０％以上）。因此，保护学生视...     

综合干预对小学生视力的影响

目的探讨综合干预法对小学生各年级视力的影响。方法采用整群抽样方法选择常州市钟楼区2所办学规模与硬件设施相当的小学,在2014年4月底对所有研究对象进行基线视力检查,选择基线、终期视力检查均有效的一至五年级学生3 159人,其中干预组1 480人,在开展正常防近活动的基础上,采取综合干预措施,对照组1 679人,按照区里及学校的安排正常开展各种防近活动,2015年5月初进行终期视力检查并对干预效果进行分析。结果干预组除一年级学生外其他年级学生干预后视力均有不同程度提高,各年级轻度及重度视力不良检出率均有下降,学生总体视力不良检出率明显下降,差异有统计学意义(P0.01);对照组一至四年级学生1 a后视力均有明显下降,差异有统计学意义(t3.3,P0.01),五年级学生视力1 a后有下降,但差异无统计学意义(P0.05);对照组中度及重度视力不良学生比例均有明显提高,各年级学生视力不良检出率均增加,差异均有统计学意义(χ~2=116.82,P0.01)。结论综合干预对控制小学生视力下降有明显作用,可以推广应用。     

2011年迭部县藏汉小学生视力状况调查与对策分析

视力不良是国家要求重点防治的6种学生常见病之一,在影响学生健康的20多种疾病中占首位[1].有关调查显示[2],近年来我国中小学生视力不良率呈上升趋势,不仅危害儿童青少年健康成长,而且给今后的学习、工作和日常生活带来不便.为制定学生视力保护措施和防治对策提供科学指导,我们于2011年对迭部县城关中小学、藏文小学及洛大学校小学学生体检时的视力情况进行统计整理,分析迭部县小学生视力不良情况,为进一步制订促进学生健康成长的对策提供参考.     

五河县1998～1999年中小学生视力低下调查

对五河县中小学生1998～1999年视力低下发病率进行调查,结果如下. 1 对象与方法 1.1 对象全县城关地区的3所中学、4所小学所有有两年体检记录的学生.共统计分析10 529名学生体检资料,各年级学生均超过500人. 1.2 方法采用对数视力表、人工照明视力检查箱,检查人员为县卫生防疫站体检组人员,检查结果记录于<中小学生体格检查表>.有一只裸眼视力<5.0者即判为视力低下.本次检查为视力低下而上学年体格记录为正常者判为新发视力低下;以新发视力低下数/(新发视力低下数+本年度正常数)×100%计算视力低下发病率.     

不同年级小学生学习适应性的比较研究

目的 比较和探讨各年级小学生学习适应性的差异。方法 采用儿童学习适应性调查表对小学一-六年级389名学生进行学习适应性评定。结果 二-六年级小学生与一年级小学生学习适应性比较均较差，以二年级学生学习适应性最差，结论 学习适应性问题普遍存在于小学生中，创造良好环境使小学生适应学习生活是非常重要的。     

一年级小学生视力不良现状及影响因素研究

目前，我公司地区小学一年级学生中的视力不良率较高，已成为我们学校卫生工作中的一个突出问题。因此，我们于1994年9月对齐鲁石化公司所属两所小学的一年级27O名入学新生进行视力不良及影响因素调查研究，为进一步做好视力保护工作提供科学依据。l对象和方法1．1对象：采取整群抽样方法，在两所小学一年级的入学新生中抽取七个班，年龄6～7周岁，共27O名。其中男生141人，女生129人。1．2方法1．2．1填写儿童视力调查表：由学生家长认真填写儿童每日看电视和玩游戏机时间，以及每日儿童睡眠时间。1．2．2视力检查：采用对数视力表人工照…     

武汉市中小学生视力抽样监测结果分析

2002年武汉市中小学学生体质健康状况研究课题组对我市全国学生体质健康状况调研监测点小学、初中、高中各1所的学生视力进行了抽样检查,并对受检学生进行了学习及生活方式问卷调查,对受检学生的视力及其与境环因素的关系进行分析讨论,力图为预防中小学学生近视、保护学生视力提供科学依据.     

济钢中小学生视力状况调查

目的：了解济钢中小学生视力状况，为改进教学工作提供科学指导。方法：对2001年济钢第一中学校小学三年级至初中三年级在校学生进行视力监测，并对影响学生视力的相关因素进行调查。结果：济钢中小学生视力低下率为38．58％，随年级升高学生视力低下率呈上升趋势。女生视力低下情况较男生严重。结论：学生学习负担过重，读写姿势不正确是造成济钢中小学生视力低下率较高的主要因素，应以预防为主，采取有效措施，保护学生视力。     

625名中小学生视力低下情况调查分析

目的:为了解中小学生视力低下状况,探讨其影响因素,为制订预防措施提供依据。方法:采取分层随机抽样的方法抽取1所中学及1所小学进行视力专项检查,并进行问卷调查。结果:本次调查的中小学生视力低下总发生率为28.00%,并随年级的增高而升高、加重,女生高于男生。结论:应采取针对性的预防措施,保护学生视力,促进儿童健康。     

同校城镇与乡村学生视力低下率比较

1989年11月对校内各年级城镇与乡村学生共1374人(城镇464人,乡村910人)用国际标准视力表检查视力。结果:无论初中与高中各学习阶段,城镇学生的视力低下率均明显高于乡村学生,前者     

隆回县城区中小学生视力低下监测结果分析

目的了解隆回县城区中、小学生视力低下患病情况,为预防近视,保护青少年学生视力提供依据。方法按《全国学生体质健康状况调查研究实施方案》的要求,对隆回县城区6所中小学校12790名在校学生进行视力检查。结果隆回县城区学生视力低下率为51.49%,小学、初中、高中视力低下率分别为25.2%、59.02%、68.42%,各学段间有非常显著性的差异。各学段女生均高于男生。小学低年级以轻度视力低下为主,小学高年级以中度视力低下为主,中学以后以中度以上视力低下为主。结论中小学生视力低下现状令人担忧,随学习阶段的升高而上升和加重,要采取综合干预措施,做好学生视力保护工作。     

学习困难儿童家庭环境的分析

[目的]了解家庭环境对儿童学习能力的影响。[方法]采用整群抽样方法选择沈阳市3所小学3～6年级学生作为研究对象。采用儿童学习障碍筛查量表对研究对象进行学习困难的筛查;采用家庭环境调查量进行家庭环境的调查。[结果]学习困难检出率为10.43%,各年级儿童学习困难检出率无统计学差异(P﹥0.05),男生的检出率为13.55%,女生检出率为7.01%,男多于女,两者差异有统计学意义(P﹤0.01);学习困难组家庭的亲密度、知识性、组织性因子得分低于正常组,差异有统计学意义(P﹤0.01),矛盾性因子得分高于正常组,差异有统计学意义(P﹤0.01)。[结论]家庭环境是影响儿童学习能力的因素之一。     

嘉兴市小学一年级学生屈光异常及近视影响因素分析

了解嘉兴市小学一年级学生视力情况,为儿童视力保护工作提供依据.方法 采取整体抽样的方法,对嘉兴市1 068名一年级初入学儿童进行问卷调查和现场视力筛查,对影响视力相关因素进行分析.结果 小学一年级学生屈光异常中,近视检出率为11.7%,远视检出率为4.02%,散光检出率为9.17%,弱视检出率为0.93%.儿童普遍存在用眼过度现象,每日看书阅读时间平均达10 h,手机iPad等电子产品使用超过0.5 h/d,包括过度疲劳、脏手擦眼、卧床看书等用眼习惯不合格率达38.9%.Logistic回归分析显示,近视家族史,每日完成课程、作业、阅读时间>8 h,计算机、iPad、手机等电子产品接触时间>3 h,做作业时偏头写字、握笔不正确是屈光不正的危险因素(OR值分别为1.87,3.46,1.78,6.54,P值均<0.05).存在276名(25.84%)视力异常儿童,其中到医院眼科复诊诊断符合率为86.23%,有91.3%的家长选择积极复诊.结论 小学一年级学生在用眼高峰期之前就已经出现眼保护知识与能力的匮乏现象,学龄前儿童的用眼健康问题已经成为家长以及教育部门必须要重视的问题.     

影响小学生视力的相关因素调查

小学生(特别是城市小学生)的视力下降已经引起全社会的关注。为了研究小学生视力下降的原因,为保护学生视力提供科学依据,我们于1992年1月对城乡两所小学的587名学生视力和影响视力的相关因素作了调查。结果如下。     

2014—2017年上海市闵行区儿童和学生视力不良现况及影响因素分析

目的 了解闵行区儿童和学生视力不良流行状况，分析其影响因素，为全区视力不良防控提供科学依据。方法 采取随机整群抽样的方法，随机抽取2所幼儿园、2所小学和2所中学的儿童、学生作为调查对象。对调查对象进行问卷调查和视力筛查，采用x2检验、单因素和logistics多因素回归分析导致视力不良的影响因素。结果 共筛查10 892人，总体视力不良率为48.81%。logistics多因素回归分析显示：性别、学习阶段、父母近视状态、户外运动时间和课余读写时间等是引起视力不良的危险因素。结论 闵行区儿童和学生视力不良呈持续增长趋势，并且视力不良率随着年龄和学段上升呈逐步上升趋势。为有效地预防视力不良的发生发展，教育部门、卫生部门和家长应加强培养学生良好的用眼习惯和意识，重视视力筛查、屈光建档和随访。     

沈阳市中小学生视力低下原因分析

儿童少年视力低下是由多种原因造成的。为进一步分析导致儿童少年视力低下的原因，了解儿童少年眼屈光状态，指导校医做好学生视力保健工作及科学分析视力检查结果，以便及时发现弱视学生，达到早期治疗和保护中小学生视力的目的，笔者于2003年9月对沈阳14所中小学校的学生进行了眼屈光检查，现将结果报道如下。     

安仁县2004年中小学生视力低下监测结果分析

目的 了解安仁县中小学生视力低下患病水平与分布特点，为保护学生视力、预防近视提供科学依据。方法 按照《学校卫生情况年报表技术规范》要求检测学生视力，用χ^2检验进行统计分析。结果 小学、初中、高中学生视力低下率分别为5．8％、16．2％、40．6％。各学习阶段城镇学生视力低下率均显著高于农村学生，女生高于男生。小学生及初中生以轻度视力低下为主，高中生以中度视力低下为多。结论 中小学生视力低下率随着学习阶段的升高而上升，预防视力低下应从小学抓起，采取综合措施预防视力低下发生。     

近视学生心理调查

<正> 为了有的放矢地宣传近视眼防治知识,加强学生视力保护工作,我们调查了近视学生的心理。以摸清各个学习阶段近视学生对待近视眼的心理状态、对待防治近视眼的想法、如何摆正学习与视力保护的关系,并了解学生卫生知识水平。通过他们的反应,借以教育视力正常的学生,推动防近工作。 1 调查对象与方法 1.1 随机调查密山镇一所中学、一所小学的近视眼学生。高中45人,初中43人,小学     

浅论小学语文教学中经典儿童文学的应用

众所周知小学语文教学是我国小学教育中的重要组成部分,随着新课标教育改革,小学语文教学越来越受到社会、学校和家长的重视.语文课程是我国五千年悠久文化的积淀,语文课程的学习更是对我国传统文化最好的继承和发扬,小学语文作为小学教学的基础性教学阶段,更是对中华文化的启蒙.而经典儿童文学是最为有针对性的文学性儿童读物,对于培养儿童对祖国悠久的文化兴趣及更加深入的学习语文知识有着重要作用.儿童文学在语文教学中有着重要意义,因为经典儿童文学读物本身就是对于中国优秀文化的集大成者,所以在培养学生对文学认知和兴趣等方面有着相当重要的引导作用.本文结合小学语文的课程特点以及儿童文学文化特性,浅论经典儿童文学对于小学语文的重要应用.