慢性中耳炎患者应用内镜下鼓室成形术的可行性分析

目的研究分析慢性中耳炎患者使用内镜进行鼓室成形术的效果。方法根据我院的56例慢性中耳炎患者来进行探讨分析,将患者分组为对照组和随机组,对照组采取的是中耳炎手术治疗,观察组采取的是内镜下鼓室成形术,对两组患者的干耳率、治疗效果、复发率等进行比较分析。结果观察组患者的干耳率要比对照组高,治愈率也是观察组较为优秀;两组患者术后在500、1 000、2 000 Hz及4 000Hz频率的鼓导听均值均较术前显著提高(P<0.05);两组患者的复发率为观察组较低(P<0.05)。结论慢性中耳炎使用内镜鼓室成形术的效果比较好,临床复发率低,患者的治疗效果比较突出,具有比较大的应用价值。     

开放式鼓室成形术在胆脂瘤型中耳炎治疗中的应用价值

目的分析开放式鼓室成形术在胆脂瘤型中耳炎治疗中应用的价值。方法随机将我院收治的60例胆脂瘤型中耳炎患者分为对照组和观察组,临床对对照组患者主要采用乳突根治术治疗,而对观察组患者在对照组的基础上实施开放式鼓室成形术治疗,并观察两组患者疗效。结果观察组患者治疗的总有效率为93.33%明显高于对照组80.0%两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论乳突根治术联合开放式鼓室成形术治疗胆脂瘤型中耳炎效果显著,可行性高。     

耳屏软骨鼓室成形术治疗88例粘连性中耳炎的效果观察

目的本次主要探讨耳屏软骨鼓室成形术治疗粘连性中耳炎的效果。方法选取我院就诊治疗粘连性中耳炎患者88例,按照随机抽选的方式分为实验组和对照组各44例,实验组进行耳屏软骨鼓室成形术,对照组给予红外线疗法。结果实验组总有效率93.18%,对照组72.72%。结论屏软骨鼓室成形术治疗粘连性中耳炎效果显著。     

胆脂瘤型中耳炎患者采用完璧式乳突根治鼓室成形术的临床观察

目的:探究对胆脂瘤型中耳炎患者施行完璧式乳突根治鼓室成形术治疗的效果.方法:选取2018年6月-2020年6月咸宁市第一人民医院86例胆脂瘤型中耳炎患者.借助信封随机法将其分为对照组和观察组,各43例.对照组施行开放式鼓室成形术,观察组施行完璧式乳突根治鼓室成形术.随访1年,对比两组总有效率、骨导阈值、气导阈值、气骨导...     

探讨乳突根治鼓室成形术治疗胆脂瘤型中耳炎患者的疗效

目的分析乳突根治鼓室成形术在临床治疗胆脂瘤型中耳炎患者过程中的疗效。方法选取我院2013年11月~2014年11月收治的胆脂瘤性中耳炎患者100例,随机分为观察组和对照组,各50例。对照组患者使用常规的乳突根治手术的形式进行治疗,观察组患者需要使用开放式乳突根治鼓室成形术的形式进行治疗,在治疗完成后比较两组患者的疗效、不良反应的发生情况。结果两组患者在经过治疗后均有所好转,但观察组患者的治疗总有效率为98%,明显优于对照组患者的80%,同时观察组患者的并发症发生率为4%,明显优于对照组患者的12%,差异有统计学意义(P0.05)。结论在临床上对于胆脂瘤性中耳炎患者进行治疗的过程中,使用乳突根治鼓室成形术的形式在临床对胆脂瘤性中耳炎患者进行治疗的过程中值得推广与应用。     

乳突根治鼓室成形术在胆脂瘤型中耳炎治疗中的临床价值探究

目的分析乳突根治鼓室成形术在胆脂瘤型中耳炎治疗中的临床价值。方法随机抽取在我院接受治疗的36例胆脂瘤型中耳炎患者,对患者采取乳突根治鼓室成形术治疗。结果患者治疗总有效率为97.2%,术后各指标较术前改善,P0.05。结论乳突根治鼓室成形术治疗胆脂瘤型中耳炎取得显著效果,能够提高患者听力。     

胆脂瘤型中耳炎治疗中开放式鼓室成形术联合乳突根治术治疗的应用效果

目的分析胆脂瘤型中耳炎治疗中开放式鼓室成形术联合乳突根治术治疗的应用效果。方法 80例胆脂瘤型中耳炎患者随机分成两组,40例对照组患者采用乳突根治术治疗,40例实验组患者采用开放式鼓室成形术联合乳突根治术治疗,对比两组患者的治疗效果。结果实验组临床治疗总有效率、鼓膜愈合成活率以及干耳率方面均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论在对胆脂瘤型中耳炎患者进行治疗时,开放式鼓室成形术联合乳突根治术治疗的应用效果显著。     

耳内镜手术治疗慢性化脓性胆脂瘤型中耳炎的效果分析

目的对慢性化脓性胆脂瘤型中耳炎患者应用耳内镜手术治疗的效果进行探讨。方法选取96例慢性化脓性胆脂瘤型中耳炎患者作为研究对象,将其均分为观察组和对照组,分别给予耳内镜手术治疗和鼓风成形手术治疗,每组各48例患者。就不同手术方法的应用效果展开对比,总结治疗经验。结果从治疗总有效率评估手术方法,观察组高于对照组,即(97.92%79.17%),数据之间经χ~2检验,差异具有统计学意义(P0.05)。结论为了尽快改善患者的听力,提高治疗总有效率,建议临床对慢性化脓性胆脂瘤型中耳炎患者应用耳内镜手术进行治疗。     

探讨乳突根治联合鼓室成形术治疗胆脂瘤中耳炎的效果

目的观察乳突根治联合鼓室成形术治疗胆脂瘤中耳炎的效果。方法将90例胆脂瘤中耳炎患者分为两组,对照组行乳突根治术,研究组行乳突根治联合鼓室成形术治。结果研究组外耳道形态正常率高于对照组,气骨导差总改善率、并发症发生率和复发率均优于对照组,P0.05,差异具有统计学意义。结论乳突根治联合鼓室成形术治疗胆脂瘤中耳炎效果好,并发症少,复发率低。     

鼓室成形术联合乳突根治术对胆脂瘤中耳炎的治疗效果分析

目的分析鼓室成形术与乳突根治术联合对胆脂瘤中耳炎的临床影响。方法选取我院收治的74例胆脂瘤中耳炎患者,按照治疗方法不同,将其分为实验组和对照组,各37例。实验组应用鼓室成形术联合乳突根治术,对照组应用乳突根治术,对比两组临床疗效、并发症发生率。结果实验组临床总有效率为97.30%,高于对照组81.08%;实验组并发症发生率为5.41%,低于对照组21.62%(P0.05)。结论应用鼓室成形术与乳突根治术联合治疗胆脂瘤中耳炎不仅临床疗效好,且安全性佳。     

乙型病毒性肝炎临床检验结果分析

目的探讨乙型病毒性肝炎患者临床检验结果。方法选取我院2014年1~10月收治的76例乙型病毒性肝炎患者作为观察组,同时收集同期在我院门诊行健康体检的54例健康人群为对照组。比较两组丙氨酸氨基转移酶(AIT)、门冬氨酸氨基转移酶(AST)、碱性磷酸酶(ALP)、谷氨酰基转移酶(GGT)、血清胆碱酯酶(CHE)、白蛋白(ALB)、血清胆醇(CHO)、总胆汁酸(TBA)水平变化。结果两组AIT、AST、ALP、GGT、CHE、ALB、CHO、TBA水平比较,P0.05,差异具有统计学意义。结论乙型病毒性肝炎患者临床检验结果表明,AIT、AST、ALP、GGT、CHE、ALB、CHO、TBA水平均出现异常,可作为临床诊断指标。     

青少年非自杀性自伤的研究分析

目的探讨青少年非自杀性自伤的原因,并提出相关对策。方法对四川某三甲医院2019年1月—2019年12月收治的120例非自杀性自伤青少年进行研究,展开青少年心理、生活、学习、人际关系等多层面的分析与探讨。结果青少年非自杀性自伤的原因多样,98例(81.7%)有抑郁症;67例(55.8%)有焦虑症;66例(55.0%)受到校园欺凌;56例(46.7%)单亲家庭或无父母陪同生活;54例(45.0%)学习压力大;38例(31.7%)具有人际交往障碍;25例(20.8%)具有网瘾。结论青少年在心理上受到多种因素影响常造成较大心理压力,当受到外界环境影响如语言、行为、意识冲击时,存在无明确意图对自身伤害的行为。在该类非自杀性自伤的病因上不具有特殊性,但通过对多重原因的分析,青少年在受到心理刺激时产生非自杀性自伤的概率较大,因此需要形成对青少年心理健康的教育与引导,减少青少年非自杀性自伤情况发生。     

PBL联合CBL在住院医师规范化培训中的应用

目的观察PBL联合CBL在住院医师规范化培训中的应用疗效。方法随机选取本院2018年10月—2019年10月的46例自愿参与规范化培训的住院医师为本次研究对象,按照规范化培训中采取的教学模式不同将规范化培训住院医师分为为对照组(23例:传统教学法)与试验组(23例:PBL联合CBL教学法),比较两组规范化培训住院医师规范化培训效果。结果试验组规范化培训住院医师出科时操作技能考核得分、自我职业认同感得分均高于对照组(P<0.05)。试验组患者对操作满意度(95.65%)高于对照组(P<0.05)。试验组规范化培训住院医师教学反馈优良率(95.65%)比对照组高(P<0.05)。结论住院医师规范化培训中PBL联合CBL教学法干预效果明显优于传统教学法。     

图片及微视频在烧伤科临床教学中的应用

目的探讨图片及微视频辅助教学查房在烧伤科临床教学中的应用价值。方法选取2018年9月—2019年6月在我院烧伤病房见习的学生,随机分为两组,每组60人,研究组采用图片及微视频辅助教学查房的方法,对照组采用传统教学查房的方法。比较两组的教学效果及对教学方法的满意度的差异。结果文字叙述理论题研究组成绩和对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);病例图片考核题研究组成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),满意度调查研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论图片及微视频辅助教学在烧伤科临床教学中应用效果较好,有助于学生对临床知识的理解及应用。     

护理学国家级实验教学示范中心网站规划建设

护理学国家级实验教学示范中心网站平台在推进与深化实验教学改革、加强与促进中心辐射的道路上一直发挥举足轻重的作用,同时扩大了师生交流,最大程度实现资源共享与信息融合,该网络平台总共分为9个构架及7个专栏,在各个板块功能和内容上规划清晰、平稳运行,以引领示范于学术科研、自主学习以及培养学生实践能力与创新能力等诸多方面,未来还将继续以国家级实验教学示范中心的建设目标为契机,立足长远,不断优化、整合教学信息资源,维护网站平台稳定、长足的可持续发展。     

PBL结合案例分析在生物化学教学中的应用

目的 探讨以问题为基础的教学方法 (PBL)结合病例分析法(CBL)在生物化学教学中的应用效果.方法 研究选取医院2017级麻醉班44名本科生作为PBL+CBL组,同期选取本院2017级影像班44名本科生作为SBL组;SBL组采用传统教学模式,PBL+CBL组采用PBL结合CBL的教学模式;对两组理论、案例分析、实验、总评成绩及学生对教学方式的满意度进行对比分析.结果 PBL+CBL组理论、案例分析、实验及总评成绩均显著高于SBL组(P<0.05),PBL+CBL组授课形式满意度各维度得分均显著高于SBL组(P<0.05).结论 与传统教学模式相比,PBL结合CBL的教学模式可显著提升学生理论及实践能力;帮助学生巩固基础知识,同时有利于基础与临床的联系.     

互联网时代医院图书馆建设、服务及发展方向探讨

当今医疗技术发展迅速、医学知识不断更新,图书馆是医院的文献信息中心,是为医院医疗、教学、科研、全院职工服务的专业技术部门﹐是三甲医院整体结构中不可缺少的重要组成部分。医院图书馆的建设直接影响着医院医疗水平的提升。本文根据对昆明市三甲医院图书馆建设及服务现状的调查,从临床医学图书馆员参与服务、开展"嵌入式学科服务、整合图书馆内部信息资源网络等方面来探讨三甲医院图书馆提升服务的措施,同时,结合昆明市三甲医院的实际,提出三甲医院图书馆的发展方向。这些措施及发展方向,将对昆明市三甲医院图书馆建设具有一定的指导意义,同时对我国医院图书馆的建设起到一定的促进作用。     

小儿支原体肺炎治疗的研究进展

小儿支原体肺炎疾病的发生与肺炎支原体有直接关系,患儿在发病后通常会表现出明显的发热、厌食、胸痛、头痛等症状,该病进展速度较快,若治疗不及时除对患儿身体健康造成严重影响外,甚至可能直接威胁其生命安全,因此明确针对性的治疗方案就显得尤为重要。目前临床中针对小儿支原体肺炎患儿多采用抗生素进行治疗,但长期的临床研究发现,抗生素的广泛应用不但会造成患儿出现诸多不良反应,还可能导致耐药现象的发生,因此在实际临床用药过程中需合理对抗生素药物类型进行选择,提高患儿临床治疗安全性,最终改善治疗结局与预后。     

左乙拉西坦治疗小儿癫痫的影响分析

目的研究左乙拉西坦治疗小儿癫痫的疗效以及对智力的影响。方法在本院2017年4月-2019年5月收治的小儿癫痫患儿中选取74例开展研究,按照随机数表法分两组观察组和对照组,观察组37例,对照组37例,对照组采用奥卡西平进行治疗,观察组采用左乙拉西坦进行治疗,对比观察组与对照组组的治疗总有效率和智力评分变化。结果观察组与对照组比较,观察组的治疗总有效率较高,智力评分明显较高,两项对比差异有统计学意义(P <0.05)。结论左乙拉西坦治疗小儿癫痫有较好的治疗效果,治疗总有效率较高,且对患儿的智力有明显的改善作用,在实际临床小儿癫痫的治疗中具有较高的运用价值。     

基于“互联网+教育”下PBL模式在临床教学中的应用

目的探讨基于"互联网+教育"生态下PBL模式在外科临床教学中的应用效果。方法将2018年9月—2020年8月在本院外科临床实习的92名学生随机分为两组,观察组采用"互联网+教育"生态下PBL模式教学,对照组采用常规教学法。模拟临床演练评估(MiniCEX)、操作技能直接观察评估(DOPS)和问卷法分析两组的教学效果。结果观察组学生Mini-CEX和DOPS评分均优于对照组(P<0.05)。问卷调查显示,观察组学生的思维、观察、创新等能力均明显好于对照组;学生对教学的评价观察组也优于对照组(P<0.05),两组学生对教学的满意度差异无统计学意义(P>0.05)。结论外科临床教学中两种模式均可获得满意效果,而应用"互联网+教育"生态下PBL模式,利用互联网的优势,能激发学习兴趣,提高临床操作技能,增强临床带习效果。