影响护士自主行为的原因及其对策

自主性指执业者能够相对独立并能控制自己的政策和行为。由于多种因素的影响，我国护士自主行为受到一定的限制，严重影响了护理专业的发展、护士工作积极性的发挥和护理质量的提高。作者就此问题分析原因并提出对策，旨在提高广大护土对自主行为的认识，并付诸行动，为迎接ZI世纪的挑战，在提高人群健康保健水平方面做出更大贡献。1护士自主行为的重要性首先，护士自主行为是决定护理专业性的重要品质特征。［’J1945年，Genevieve和ROyBixler第一次指出护理是一门专业，并于1959年强调专业自主性作为一门专业的标准；1981年，Keily在…     

归因理论在护士自主性学习中的应用探讨

目的 运用归因理论提高护士的学习自主性.方法 通过正确的归因训练,来提高护士的学习自主性,激发学习动力.结果 本文方法能有效地指导护士的学习行为,增强护士自主性.结论 有助于护理理论、护理操作水平的稳步提高和各项考核工作的顺利开展.     

双因素理论在供应室护士管理中的应用

探讨了现代管理理论中的“激励-保健双因素理论”在供应室护士管理中的应用。包括分析医院供应室护士的保健因素和激励因素,提出既要满足供应室人员的保健因素,稳定护士情绪,维持工作士气;又要重视激励因素,调动护士的工作积极性,确保物品清洗消毒灭菌和下收下送工作的顺利开展。认为将双因素理论应用于供应室护士管理,激发了护士的工作热情和智能,促进了科室护理工作的进步。     

责任护士行为目标达成度现状调查与相关因素分析

[目的]分析责任护士行为目标达成度现状及相关因素,筛查护士工作中普遍性、关注偏差性缺陷。[方法]以King达标理论为依据,应用护理行为目标达成度量表(NPGA)对6所3级综合医院626名责任护士进行行为现状和相关因素分析。[结果]17.1%的护士认为自身护理行为水平较低、58.9%的护士认为自身护理行为需要在对应条目上把握问题点进行改善;各维度总体水平由高到低排序依次为:"团队角色""个人发展""促进病人理解参与""自主决策""开放性交流""病人尊重""个性化护理";在编护士行为目标达成度水平高于非在编护士,责任护士的年龄护龄越大、职称越高、工作满意度越好,行为目标达成度水平越好。[结论]以护理行为目标为依据的护理行为水平评价,有助于反思护士行为特征所反映的护理价值观和护士行为目标。     

双因素理论在聘用护士管理中的应用及效果

目的 提高聘用护士的整体素质，推动医院发展。方法 通过调查聘用护士思想状态及工作状况，将“双因素理论”引入护理管理中，加强对聘用护士的管理。结果 增强了聘用护士的工作热情，改善了她们的服务态度。结论 应用“双因素理论”管理聘用护士，可以提高她们的整体素质，保持护士队伍稳定，推动医院的发展。     

眼科护理专业的自主性发展与影响因素及对策

1 眼科护理在自主发展中的专业地位 专业自主性是指个人有权利自由的独立作业,且能对自己的行为有所说明,负完全责任 [1].专业允许实务上有自主性.眼科护理专业经过长期的自主性发展历程,基本上已趋于完善.眼科护理人员在具有一定专业水平的基础上不断完善自己,不断掌握必要的技能,使护士与其它领域的专业人员以及有关人员明确分工,逐步体现了护理的独立性和自主性护理人员具有主动的、独立的解决专业范围内所有问题的能力,并能针对出现问题果断作出决策,采取措施.随着护理学的临床实践与理论研究的发展以及护理模式由疾病护理模式和向整体护理模式的变革,全国新建眼科医院的掘起,使眼科护理专业的自主性实践范围不断扩大,从医院走向社区,走向防盲,走向独立的个体开业,融入了社会市场经济.眼科护理专业精致的自主性发展稳定了护理的专业地位,同时也提高了眼科护理的社会地位.     

自主分管病人的带教模式对培养新护士独立工作能力的效果研究

目的 探讨自主分管病人的带教模式对培养新护士独立工作能力的效果.方法 以新护士为主体,带班护士为主导,新护士人科后第2个月独立分管病人.采用质性研究中现象学的研究方法及半结构式访谈方式评价该带教模式的效果.结果 自主分管病人的带教模式与传统一对一师徒式带教模式相比有五大优势:工作流程清晰,整体护理观增强;解决问题机会增加,分析判断及解决问题的能力得到提高;护理书写能力得到锻炼和提高;工作责任感加重,压力增加,学习主动性加强;自主性得到充分体现,工作成就感大幅度提高.新护士入科第4个月独立上岗1年内无护理缺陷发生,病人的满意度高.结论 自主分管病人的带教模式可以提高新护士独立自主的临床护理工作能力,有利于新护士早日独立上岗及确保新护士的护理质量.     

护理工作中与"举证倒置"不相适应的常见问题及对策

阐述了驻军医院传统的护理行为模式与“举证倒置”的差距,分析新形势下如何调整管理思维,把握管理重点,强化品质保证,探索适合驻军医院的护理工作模式。认为应正确认识举证责任倒置,改进护理工作模式,加强综合教育,提高对护理行为的法律认识,将法律、法规、规章教育纳入临床护士继续教育;从执法的高度规范护理行为,完善管理制度;从法律的角度规范护理记录的书写和管理;重视人力资源管理;发挥媒体作用,扩大医院影响面。     

对不同人群心目中“好护士”的调查

作者以表格形式对本院医生、护士和住院患者做“好护士”标准的调查。98名医生、91名护士和97名患者应答合乎要求。三组不同人群心目中的“好护士”虽有差别,但都认为“好护士”应具有“勤快”、“负责”、“认真”的个性特征,“护理技术熟练”的行为特征和“基础知识扎实”的学识特征。医生和护士都认为,护理工作不仅是对身体的护理,也应包括心理的护理,如此才能提高护理质量,融洽医患关系,更有利于患者的治疗和康复。     

护士如何适应护理工作模式的转变

笔者通过开展旨在规范护士行为.树立以病人为中心护理思想的规范化整体护理模式病房建设的试点工作,介绍了护士如何适应护理工作模式转变的体会:接受新观点,树立新思想;强化理论,责任护士交流经验,理论与临床结合;护士长遵循能力匹配,病人需要,工作量需要,按职称上岗等原则,合理排班;不断学习新知识,修改护理表格,实行床头交接评估护理质量等.同时也论述了“以病人为中心”护理模式的优越性.