微课在航空航天生理学实践课中的应用

航空航天生理学实践课是航空航天医学教学的重要组成部分,目前教学中存在课时不足和课堂利用率不高等问题。微课这种新兴的教学方式,凭借其"短小精悍"的优势,提高了本科生实践课的授课效率,解决了实践课教学中的部分问题。微课作为一项重要的辅助手段,为航空航天生理学实践课教学改革提供了一条崭新的途径,建议在航空航天医学本科生教学中推广。     

改进医学实验课教学提高学员创新能力

传统的防化医学的教学是以教员讲授为主，学员被动听讲学习，而后以教员讲授的内容复习应考，这种教学方法只注重理论的灌输，不利于学员综合能力的培养。本文结合我室近年的教学实践，以提高学员创新能力为出发点，就实验课教学的改进提一点看法。     

临床医学留学生解剖学汉语课程需求调查及建设探索

<正>根据本校人才培养方案(2018)，临床医学留学生专业课教学采用与内训学员同班施训的模式，这对留学生的汉语水平提出了很高的要求。如何切实有效地提升学员医学课程学习效果，是摆在我们汉语教员面前亟需解决的问题。通过对比专业课成绩与汉语成绩，发现汉语能力决定医学专业课的学习效果。说明建设更具有针对性的、更具体的医学类汉语课程是非常必要的^[1]。     

瞄准医学发展前瞻 提高手术教学质量

医学学科的高速发展,给医学教学提供了新的内容。教学面向未来的特点,迫使我们认真思考新世纪对医学教学质量和教与学工作质量尺度的重新衡量。外科手术学基础是医学基础理论与临床实践相结合的桥梁课,瞄准医学发展前瞻,提高手术教学质量,是摆在从事外科手术学基础教学教员和当代医学生面前的重要课题。 1 对局解手术学科发展前瞻问题的探讨 随着21世纪的到来,人类正在以惊人的速度步入信息时代,它逐渐改变着人们的生产方式、生活方式、思维方式和学习     

以病例为中心教学法在八年制骨科见习中的应用

以病例为中心学习（case—based learning,CBL）是通过对典型病例进行分析讨论从而学习知识的教学模式,CBL教学可以强化分析、评估以及对课本知识的综合运用能力,同时,在讨论过程中,教员可以对学员的临床知识水平进行较为系统的评估,而基于团队的CBL可帮助学员培养良好的沟通技巧和团队精神心J。骨科作为外科学的重要组成部分,病种多,对解剖基础要求高,见习教学在培养医学员动手、分析问题、解决问题的综合能力方面具有重要意义。     

对教学医院实验外科建设的几点体会

实验外科是进行外科桥梁课教学和实验研究的场所,是培养青年外科医生,训练研究生的基地,是保证医院医、教、研工作的重要环节科室。随着医学科技工作的发展,该科的作用越来越引起领导的重视,给予一定的人力,物力的支持。但怎样的建制体制适合教学医院医教研工作的需要,怎样的管理模式有利于教学和实验质量的提高,目前全国全军尚无统一的模式。我院实验外科成立于1978年,是将原校局解部分教员和院动物室合并,承担外科手术学基础的教学和实验服务,动     

关于青年教员提高药理学教学效果的探讨

本文从药理学教学角度出发,树立"以学员为根本"的理念,通过授课前准备、授课过程以及授课后分析,探讨青年教员如何提高教学效果。     

如何编写高质量的基础医学案例——以药理学为例

基础医学案例教学法是通过组织学生讨论一系列的临床病例,来促进医学生对基础医学理论知识的理解和掌握,同时提高医学生的分析问题和解决问题能力的一种教学方法。案例是案例教学的核心,如果编写的案例质量较差,就会降低案例教学法的质量,直接影响案例教学的效果。因此,深入研究和探讨如何编写高质量的基础医学案例具有十分重要的现实意义。本文以药理学为例对如何编写高质量的基础医学案例进行了探讨,旨在促进基础医学案例教学法的开展,提高基础医学教学质量,培养具有较强实践能力的优秀医学人才。     

医学物理学与医学课程相结合的研究

目的：从目前医学物理课程教学的现状出发,阐述在医学专业的课程设置和教学中加强医学和理工课程相结合的必要性。分析医学物理学与医学课程之间的关系,结合多年的教学实践探讨医学物理学与医学课程教学相结合的教学思想和方法,以期解决教学中实际问题,提高医学物理教学质量,提高物理学应用能力,培养具有扎实理工基础的创新医学人才。方法：采用理论分析和实践相结合的方法。医学物理学与医学课程教学相结合通过教学内容相融合、专题教学、医学案例讨论、医学拓展练习等形式具体实现。实践中分别对设立的两类班施行传统教学和医学与物理相结合的不同教学方法,然后进行比较。结果：医学物理学与医学课程相结合的教学能够提高学生学习《医学物理学》的积极性和效率,加深对医学课程内容的理解,增强医学应用能力,促进综合能力提升。结论：应当促使教学管理部门、教师、学生充分认识到物理学与医学课程存在紧密关联,意识到物理课程在医学生培养中的重要作用,通过医理结合教学提高课程的教学质量,提高医学生的医理结合能力。     

浅谈提高青年教师课堂教学质量

课堂教学是学校教学活动的中心环节，其质量直接关系到人才培养质量。提高青年教师课堂教学质量是提高学校整体教学质量提高的重要环节。本文对青年教员课堂教学情况进行探讨，以期帮助青年教师提高课堂教学质量。     

医学免疫学课程思政的实证研究

立德树人、培养有灵魂的卓越医学创新人才是医教协同背景下医学教育改革的重要推力：医学免疫学作为临床医学专业主干学科承担着重要的育人功能。本文以医学免疫学基础教学为例,探讨课程思政协同育人体系的构建,将思政教学的专业属性和专业教学的思政属性有机融合,以有生命力的思政融入培养学生思维张力,提升课程思政协同育人效果,实现思想和价值引领,旨在推进医学课程思政中的专业传授与德育引导的内在统一。     

人体解剖学教学改革的探索与设想

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,是一门重要的医学主干学科,是医学各学科的基础。随着社会的变革,医学模式的改变,人体解剖学教育逐渐显示出和时代不相适应的地方,积极推进人体解剖学教学的改革势在必行。笔者根据自己多年的教学实践并结合本校教学的实际情况,谈谈在人体解剖学教学中所遇到的问题和教学改革的思路、措施和体会。     

人体解剖学运动系统教学之我见

人体解剖学是医学生接触的第一门医学专业课，是临床各学科的基础，其重要性不言而喻．而运动系统又是解剖教学中、最早接触的系统，如何上好运动系统，让学生将初学时的好奇心、新鲜感转化成持久的兴趣，并培养学生动手、动脑、理论联系实际的能力，是对解剖教员的一个挑战。在多年的教学中，作者通过不断探索和尝试，对运动系统的教学有如下体会。     

本科生课外科研活动中指导教师的作用

<正>为了推进高等学校本科教学质量与教学改革工程建设,倡导以大学生为主体的创新性实验改革,培养大学生的创新意识和实践能力,不断提高教育教学水平和人才培养质量,山西省教育厅于2008年在本省普通高等学校实施大学生创新性实验项目,开展了一系列科研性质的医学综合性实践活动,受到本科生的积极响应。本人作为指导教师,指导了部分本科生参加大学生创新创业实训项目"当归多糖对小鼠酒精性肝损伤的保护"课外科研活动。通过     

注重能力培养,提高教学效果 浅谈中专解剖课堂教学

当今,如何改革教学方法,加强对学员的的智能开发,努力提高教学质量,是摆在我们面前的一项重要任务。“注入式”教学法,忽视了开发学员智力,培养学员独立分析问题和解决问题的能力。其结果避免不了“满堂灌”,把学员引向了死记硬背的死胡同。教员不仅要创造条件把科学知识转化成为学员的知识,而且要引导学员把所学到的知识转化为能力。因此教学过程是一个认识过程,也就是教员和学员的一个双边活动过程。教员在教学过程中,如何与学员一起完成这两个“转化”,这是当前教学工作上的一个重要课题,而课堂教学是完成这两个“转     

医学物理学特色专业建设的研究与思考

目的：在肿瘤放射治疗过程中医学物理师担负着重要的职责,在保证辐射安全、提高治疗技术水平,为患者提供服务等方面起的作用越来越重要。泰山医学院医学物理学专业是以培养物理师为特色的专业,本文针对泰山医学院医学物理学专业的建设现状,找出存在的问题,规划专业建设目标,细化建设内容,以期对我国医学物理学专业的发展提供有意义的探索。方法：通过分析医学物理学专业目前在课程培养体系、师资队伍建设及校企合作等方面存在的不足．以“名校工程”建设为契机,积极探索医学物理人才培养模式,构建合理的医学物理人才培养新体系。结果：按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则,突出医学优势,彰显医工结合特色,科学制定医学物理学专业建设方案,创新培养模式。推进教学团队、课程资源、教学方式、实践体系、教学管理等专业发展重点领域的建设,积极推进教学水平和人才培养质量的整体提升。结论：实践证明,泰山医学院医学物理学专业正在慢慢被社会认可,学生就业率始终保持在99％以上,且大部分就业在三甲医院,高考报考人数也在逐年上升。     

手术学教学中素质教育的探讨

在全面贯彻和实施素质教育方针政策的指引下,以提高民族素质和创新能力为重点的医学教育改革不断深入发展,大力推进医学院校大学生的素质教育。目前,医学院校招生规模一再扩大,医学教育实现跨越式发展,积极提倡和鼓励大学生动手能力。尤其在医学院校手术学教学中的素质培养具有非常重要的意义,它将为医学人才及青年医生的发展奠定良好的基础,对提高中华民族的素质起到积极的推动作用。本文就手术学教学中的素质教育问题进行探讨。     

科室轮转在人体解剖学青年教师培养中的作用

<正>教师是教学工作的承担者,其综合素质的直接决定了人才培养质量,其中教学能力是教师综合素质中最重要的部分,直接影响教学质量。人体解剖学是医学重要的支柱学科之一,也是其它医学课程奠定基础,也是医学专业课程与基础医学课程之间重要桥梁,人体解剖学教师在医学人才培养中具有重要的作用~([3,4])。青年教师是高等医学院校培养医学人才的重要力量,更是教师梯队中的重要后备力量。目前,     

心血管系统临床教学的体会

临床教学是医学人才培养的重要内容，是医学生能否由理论进入实践、转变为临床医生的关键环节。循环系统的教学因其在诊断学、内科学中所占比例大、难点多，一直是同学学习、教员授课的重点及难点。多年来，我科承担了大量的临床教学任务，积累了一定的教学经验，通过临床教学，学生基本掌握了心内科常见病、多发病的诊断和治疗原则，取得了较好的效果。     

浅析深化医教协同模式下医学基础课程的教育改革思考

医教协同推进医学教育改革与发展,加强医学人才培养是提高医疗卫生服务水平的基础工程,是深化医药卫生体制改革的重要任务,是推进健康中国建设的重要保障。医教协同模式下,笔者思考医学基础课程的教育改革方向是:深挖教学资源,始终贯穿医德教育于教学全过程;改良教学方法,摸索构建"基于器官/系统的整合式教学"模式;优化考核体系,建立能考察学生解决实际问题能力的标准。