教书育人大有可为

对当前中专卫校学生的消极现象及其产生原因进行了较为深入的分析，提出了强化育人意识、净化育人心理、优化育人艺术、升华育人情境、美化育人环境等对策，坚信教书育人大有作为。     

加强校园文化建设，营造良好育人环境

校园文化建设对学生的身心健康和学生的成长具有深远的意义，加强校园文化建设，营造良好育人环境是培养社会主义“四有”人才的需要。文章从校风、校园环境、管理制度、校园人际关系及校园文化活动等方面，提出了如何营造良好的育人环境，促进人才培养目标的实现。     

建设好校园文化与优化育人环境的思考

建设好校园文化与优化育人环境的思考张启光校园文化具有自身的性质、特征和独特的功能。它是由于广大师生员工的群体特征，必然要求它围绕课堂教学这个轴心，广泛开展各种文化娱乐活动，形成有利于开启学生智能，净化思想，健全身心的育人环境，凝成有益于新思想、新文化...     

浅谈高校校园绿化的设计与思考

高校是高层次文化教育基地，是国家培养社会主义现代化建设高级专业人才的摇篮。高校的园林绿化工作，以教育教学为主，围绕师生员工的工作、学习、生活，提供优良的环境。“环境育人”，校园中良好的绿化环境，能满足师生生理、心理上的需求，使人得到休息放松、心地平和、感情端正。对健康品格的塑造具有潜在的感染作用。随着园林绿化发展的趋势，人们对绿化的要求不再是一、两块草坪，三、四个花坛。而是高标准、高质量的自然环境。所以在校园建设中应树立起生态建设的理念，把绿化看作整个大花园来建设。要把校园绿化作为校园文化建设的重要组成部分来做，按照学校性质、师生的心理特点、功能要求和经济状况，营造出一个鲜明时代特征和独特艺术风格的多层次绿化空间。就此，结合我院具体情况，对校园的绿化、美化工作提出以下几点建设意见供参考。     

培养医学生医学伦理职业操守的探究

医学职业操守是从医人员所应遵循的道德底线和行业规范。针对目前我国医学院校医德教育过程中,教育目标制定不合理、课程设置不平衡、教育主体认识不够、社会环境和个别从教医师不良行为的负面影响等问题,提出培养医学生医学伦理操守需要:增强医学生的主体意识,培养人文品质;实行全过程、全方位的医学生职业操守培养;创造良好的育人环境,发挥组织文化的育人功能;提高教师的职业道德修养,发挥榜样示范作用。     

媒体融合赋能高校思想政治教育理路研究

随着智媒时代的到来和信息化应用提速，高校思想政治教育工作育人环境发生了翻天覆地的变化。媒体融合发展带来育人环境的变迁，改变了传统信息传播方式，重塑了大学生群体信息交互方式，推动网络育人方式的革新。媒体融合有助于提高高校网络思想政治教育的亲和力、吸引力和引领力。同时，媒体融合发展的理念偏差、信息传播碎片化、话语权多元化、专业人才欠缺等制约了高校思想政治教育育人实效。高校思想政治教育工作者应掌握和遵循媒体融合发展规律，从创新方式、内容为王、资源整合、平等互动等方面推动媒体深度融合，才能更好的做好思想育人工作。     

高校校报如何做好大学生心理健康教育的宣传引导工作

校报作为高校中具有引导舆论和育人功能的主要媒体，更应以人为本，以关怀大学生的精神成长为依归，为大学生的思想道德教育、心理健康教育营造和创设良好的舆论环境，正确引领他们良性发展。     

以科学发展观为指导 创新服务育人的新途径

高等院校的根本职责和使命是育人，因此学校的工作应以学生为本。以学生为本，就是面向全体学生实施综合素质教育，全心全意为学生服务，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。学校应坚持全员育人、全过程育人、全方位育人，做到教学育人、服务育人、管理育人和环境育人；应改荸培养方式和教学方法，提倡探究式学习和实践性学习，培养学生必趣，做到兴趣育人、研究育人、实践育人；     

深入学生宿舍开展德育工作

长期以来,学生宿舍作为学校教育的重要阵地,其育人功能并没有得到充分重视,学校德育在学生宿舍中的影响力较之其他区域薄弱.在新形势下,班主任必须充分发挥宿舍的育人功能,走科学化管理的道路.     

酒泉卫生学校校园文化建设初探

校园文化建设的内容涵盖４个方面：即校园物质文化建设、校园制度文化建设、校园精神文化建设、校园活动文化建设。４个方面的建设互为基础，交叉渗透，相互依存，协调发展，共同构成校园育人环境。其工作核心和实质是德育建设。其工作目标为：陶冶情操，激发热情，净化心灵，塑造人格，以美育德，培养提高全体师生全面综合素质。１校园物质文化建设：以校园育人环境为主通过师生亲自动手劳动，努力建设、创造一个设施齐全、功能完备、优美适宜的“三园式”育人校园环境，使校园“春飘花香，夏遮浓荫，秋挂金果，冬披翠绿”，用优美宜人的环…     

秉承岐黄文化之魂，打造德育“三色”之花

教育部《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》指出：“校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现,具有重要的育人功能。”因此,学校应从优化育人环境的角度出发,构建校园文化建设的思路,以促进学生全面发展。     

双创教育育人体系研究:基于学生感知视角的调查

与专业教育相比,双创教育与实践和环境结合更为紧密,因此,有必要基于生态系统,构建双创教育育人体系。双创教育育人体系由高校内部要素和外部环境共同构成,在形成"管理者-教师-学生"三位一体的格局的同时,也受到外界环境的影响。在此基础上,从学生感知视角出发,对8所高校本科生双创教育情况进行调研,从学生的感受与评价入手,对双创教育育人体系各要素进行归纳。研究学生对于双创教育育人体系的感知并对其参与情况进行分析,提出相应的对策与建议。     

教育管理工作中引入竞争与激励机制的实践与思考

在市场经济大潮的冲击下，部分老师教学意识淡化，育人观念淡薄，使教育质量受到影响。如何适应新形势，在教学管理中引人竟争与激励机制，充分调动教师教学和教书育人的积极性，努力提高教学质量，我们对这个问题进行了长达10年的探索。本文结合我们的工作实践，提出了引入竞争与激励机制，“以竞赛活动为载体”的观点和“党员形象激励”的观点，在实践上建立和完善了“PDES循环”的竞赛活动运行机制。我们的工作得到了上级的肯定，《中国教育报》等4家报纸，先后5次进行了报道。[1]一、以竞赛活动为载体，营造竞争的环境或氛围，是引入…     

大学资助文化建设：资助育人的有效途径

近年来，我国高校资助工作在保障型资助工作的基础上不断向发展型资助演进，逐渐形成了独具特色的大学资助文化。本文在总结当前大学资助文化实践特点的基础上，提出资助文化建设的具体路径，即构筑学生“他助-自助-助人”的育人回路。只有成功构筑学生从受助者到助人者的成长回路，资助文化的育人功能才能完整实现，使学生在真正意义上脱贫。     

加强学风建设确保人才质量

学风建设是高校校因文化建设、创立良好育人环境的重要内容。特别在高等教育由精英教育向大众化教育转变的今天，建立良好的学风是教育、培养和引导学生树立正确的成才现、价值现的基础，是保证人才质量的关键。本文对目前学校学风现状进行了调查分析，提出了加强学风建设的对策。     

新形势下职业院校德育途径的探索

随着社会主义市场经济的发展,社会对人才的要求越来越高,人们之间的竞争也就成了综合素质的竞争。这就要求职业院校在育人过程中全面提高学生的综合素质,以适应社会发展的需要。本文就教书育人、管理育人、环境育人、服务育人、文化育人做一探讨。过去一直认为教书育人仅限于思想政治课教学，实际上这是一种错误的认识。只要教书就要承担育人的责任，古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”所以，除了思想政治课发挥育人的主渠道作用外，其他学科也要充分挖掘德育隶材对学生实施德育。在教师的根本任务中，既包括向学生传授文化知识，也包括培养学生良好的思想品德，塑造学生完美的人格。     

浅析体育课中影响学生主动参与学习的因素

学校教育全面转向素质教育，培养学生的主体性是素质教育的重要内容之一。学生的主体性要得到发展，主动积极参与学习活动是关键。体育课中学生主动参与学习活动的积极性，受到学校育人环境，教学内容，体育教师，学生本身及堂氛围等因素的影响。     

高职院校图书馆育人功能探讨

本文以海南经贸职业技术学院图书馆育人实践和思考为例,分析并阐述高职高专院校图书馆的育人功能,提出高职高专院校图书馆应立足职业教育,以学生职业需求和就业为导向,全方位积极配合专业教育和职业教育,真正成为学院育人工程的重要阵地。     

加强院校联系 优化育人环境

针对目前医药卫生专业职业技术教育在育人环境中存在的一些弊端，本文提出相应的改进意见，认为通过加强院校联系，在人事制度、组织机构、职称评聘以及教学过程、考试方法等方面进行相应的改革，使院校双方在院校关系、师生关系、学生素质、教师素质以及资源共享诸方面均能收到良好的效益，共同优化应用型人才的育人环境，共同培养德、智、体、美等方面全面发展的应用型人才。     

浅议医学生人文素质教育

分析了新时期人文素质教育对医学生的培养、改善医患关系、改善基层医疗现状等方面的重要意义,提出加强医学生人文素质教育要从整个育人环境、校园文化、硬件设施、师资队伍和学生实践等多方面着手。