信息时代与护士的信息素养

目的:针对护士信息素养的现状,探讨提高护士信息素养的必要性。方法:对我院临床工作的一线护士进行问卷调查,随机发放问卷120份,回收有效问卷115份。结果:60.00%的护理人员有专业信息需求。仅有43.48%的护理人员经常利用互联网、书籍杂志等方式获取各种信息资源,其中利用书籍杂志、互联网查阅专业资料的仅占28.69%。部分护理人员信息意识淡漠,对信息的收集、评估、利用感到能力不足。结论:增强临床护士信息素养教育,以提高护士的信息利用能力。     

基于“互联网+”护理人员信息素养研究现状及思考

随着"互联网+"与护理深度融合不断加快,对护理人员信息素养提出了更高的要求。本文在系统描述"互联网+"护理人员信息素养概念及内涵的基础上,对国内外护理人员信息素养研究现状进行综述,并分析了"互联网+"护理人员信息素养影响因素,提出了加强护理人员信息素养培养的前瞻性思考,以期不断提高护理人员信息素养能力,以适应"互联网+"信息时代护理学科发展要求。     

社区护理人员科研能力及相关因素调查研究

目的评价社区护理人员科研能力现状,分析其影响因素。方法采用问卷调查法和访谈法对天津市东丽区8个社区卫生服务中心、38个社区卫生服务站的社区护理人员进行调查。结果被调查社区护理人员的科研能力得分分布在29~106分之间,平均为(59.16±22.78)分,为中等偏下水平。缺乏科研意识、时间精力有限、支持力度不够和自身科研素养欠缺是影响社区护士科研能力的四个主要因素。结论科研是社区护理发展的推动力,社区护理人员应深刻认识护理科研的重要性,增强科研意识,加强知识培训,提高科研能力。     

新入职护士信息素养与自主学习能力的相关性研究

目的探究新入职护士的信息素养及自主学习能力现状,并探讨两者相关性。方法应用信息素养问卷及护理人员自主学习能力评价量表对北京某三级甲等医院133名2019年新入职护士进行问卷调查。结果新入职护士的信息素养总分为(80.30±9.88)分,自主学习能力总分为(130.94±22.15)分;信息素养总分及各维度得分与自主学习能力总分及各维度得分均呈正相关(r=0.321～0.531,P<0.01)。结论新入职护士的信息素养水平及自主学习能力仍有较大提升空间,护理管理者应有针对性地加强其信息素养入职教育,并积极引导其树立自主学习、终身学习的意识,以满足新入职护士培训工作的各项要求。     

1978-2012年国内有关护理人员信息素养研究的文献计量学分析

目的：综合分析我国发表的护理人员信息素养论文相关情况,发现其研究现状、特点、存在不足和发展趋势,为整体提高护理人员信息素养,从而更好地实施优质护理提供可靠依据。方法计算机检索CBM、CHKD数据库,“护理人员”、“护士”为主题词,“信息能力”、“信息素养”为关键词等,检索1978-2012年发表的护理人员信息素养相关文献,并用文献计量学方法分析检索结果。结果共检索到符合要求的文献43篇,近年来我国发表的护理人员信息素养有关文献虽有逐年上升趋势,但总体仍然较少。统计源期刊载文占48．8％。结论我国关于护理人员信息素养文献数量较少,质量不高,科研基金资助力度不够,缺乏前瞻性研究,本研究的深度和广度不够,在系统方案、具体策略等方面仍存在很大的研究与应用空间。     

临床护士资讯素养的研究现状

面对21世纪信息化、网络化的迅速发展,资讯素养已经成为现代公民生活所必须的基本素质.资讯素养是临床护理人员需要具备的重要能力.文章阐述了资讯素养的涵义及其在护理实践中的研究现状和在护理教育、护理管理、临床护理的应用现状.为加强护理人员资讯素养能力的培训,提高护士信息索取和利用能力,以期提高护理质量提供参考依据.     

在职护士信息素质教育的研究

目的为适应现代护理快速发展的需要,探索提高在职护士信息素质的途径和方法。方法选取原参与我区信息素质调查的二级医院在职护士36名,进行为期3个月针对提高信息能力的培训,采用客观指标和主观自我评估的方法,了解培训后护士信息能力的变化。结果培训前后护士对信息素质意识、提高信息素质的意义、获取专业信息的途径、信息能力提高方面差异有统计学意义（P〈0．05）。结论针对性的培训对护理人员信息素质的提高有着很大作用,医院管理者应重视对护理人员信息素质的培训,有助于全面提高护理人员的综合素养。     

医学生信息素养的现状及培养研究进展

介绍了医学生在信息素养方面的研究现状及有效培养方法。提示医学院校应根据医学生信息意识薄弱、信息知识匮乏、信息能力不容乐观、信息道德有待提升的现状,优化医学生信息素养的培养环境,加强信息化建设,采取有效的培养方法,将医学信息素养教育与专业课程相结合。     

某市三级甲等综合医院护士信息素养水平的现状及影响因素分析

目的:了解护士信息素养的现状并进行分析,为信息素养提升方案的构建提供客观依据.方法:根据临床护士信息素养评价标准编制了护士信息素养水平调查问卷,对某市3所三级甲等综合医院的1671名护士进行问卷调查.结果:护士信息素养总得分为(118.55±21.06)分,其中信息意识维度得分(39.09±6.42)分,信息知识维度得分(26.56±6.79)分,信息能力维度得分(24.13±5.86)分,信息伦理维度得分(28.77±7.08)分.护士信息素养水平处于中等水平以下;各维度中信息意识和信息伦理得分较高,且在中等水平以上;信息知识和信息能力维度得分较低.结论:护士信息素养水平偏低,应尽快制定护士信息素养提升培训方案,强化对护士信息知识和信息能力的培训,提升护士整体信息素养水平,激发护士创新行为和潜力并为循证护理实践的开展奠定基础.     

心血管专科护士创新行为现状及其与信息素养的关系

目的 :调查心血管专科护士创新行为及信息素养现状,并分析信息素养对创新行为的影响。方法 :采用信息素养问卷和创新行为量表对298名心血管专科护士进行调查。结果 :心血管专科护士创新行为总分为(32.00±5.50)分,信息素养总分为(77.05±8.18)分。分层回归结果显示,控制一般资料后,信息素养中的信息意识、信息能力、信息知识可解释创新行为总变异的27.4%。结论:心血管专科护士的创新行为以及信息素养处于中等水平,信息素养对其创新行为有显著影响,建议护理管理者针对心血管专科护士信息素养与循证实践的特征制定相应的信息素养培养方案,以提高其创新水平,提升专科护理服务质量。     

加强护理人员人文素养培养 构建和谐护患关系

目的了解护理人员人文素养培养的现状及其改进措施。方法选取临床一线从事护理工作1年以上的护理人员621名为研究对象,采用问卷调查的方法了解其对人文素养知识的掌握情况。结果护理人员接受人文素养知识的培训率比较低,621名中仅有418名接受过类似培训;护理人员对人文素养知识需求较高,且不同特征的护理人员对人文素养的需求不同。结论护理人员普遍存在人文底蕴不足、人文素养缺失的情况,应采取形式各样的培训手段,加强护理人员人文素养知识的培养,从而使其在工作中运用人文知识为患者提供全程、优质、安全的服务。     

对临床护理人员参与科研活动的调查与分析

目的了解医院临床护理人员的论文发表情况及参与科研现状。方法随机选择3所三级甲等医院的300名护士进行问卷调查,内容包括一般资料、参加护理科研情况、论文发表情况。结果临床护理人员护理科研意识差,论文发表率低,低年资、低学历、低职称者尤其突出(P<0.05);参加过科研活动者36.8%,主持科研项目者3.1%,发表过学术论文者34.9%。结论临床护理人员的科研意识淡漠、科研及论文撰写能力差、科研知识缺乏,应提高其科研意识及科研能力,加强科研知识的学习。     

临床护理人员的信息意识情况调查

目的了解临床护理人员关于专业信息对个人专业发展重要性的认识情况。方法采用现场调查研究方法,用自编的护士信息意识情况问卷调查表进行调查。结果护理人员对信息重要性的认识与学历、职称有关,并伴随着学历、职称的升高而增加。结论建议加强护理人员的信息意识和继续教育,提高护理人员的学历层次和文化修养,提高护理人员利用信息服务于临床的意识与能力。     

医院护士人文素养现状调查及其干预对策

[目的]了解医院护理人员的人文素养现状,探索提高护理人员人文素养的方法。[方法]采用自行设计的问卷对温州市4所三级甲等医院的111名护理人员进行调查。[结果]医院护理人员人文素养普遍不高,护理人员人文素养的各因子中,医院环境得分最低,心理素质得分最高。护理人员人文素养的客观得分比主观得分低。护理人员的人文素养与学历、职称及工作年限等因素无关。[结论]温州市护理人员的人文素质有待提高,法律意识及职业态度需要加强。     

护理人员防护措施及思考

目的提高护理人员对职业暴露的自我防护意识和防护能力。方法分析护理人员易发生职业暴露的原因,并针对原因提出防范措施。结果护理人员发生职业暴露与防护意识薄弱、不规范操作、缺乏培训教育等有密切联系。结论重视护理人员的职业防护,加强相关知识的培训教育,建立健全有关规章制度,提高护理人员的防护意识和防护能力。     

广州地区三级甲等医院护理人员信息素养现状调查与分析

通过发放和回收护理人员信息素养调查问卷,对广州地区58所三级甲等医院护理人员的信息素养现状进行调查,分析存在的问题,提出相应的对策,为医院制订护理人员信息素养教育策略提供依据。     

护理人员护患沟通能力的多源评价与分析

[目的]调查护理人员护患沟通能力现状,分析原因,以提高护理质量。[方法]采用自行设计的护理人员护患沟通能力评价问卷对751例护理人员、751例住院病人及71名护理管理者进行调查。[结果]护理人员的护患沟通能力处于良好水平;住院病人他评得分高于护理人员自评得分及护理管理者他评得分。[结论]注重增强护理人员护患沟通的意识,提高理论知识水平及技能,帮助其提高护患沟通能力。     

浅谈护士避免非死亡性攻击技巧

为探讨保障护士人身安全的方法,通过分析护患产生纠纷的原因来制定对应措施。医疗制度的改革及医疗费用的增长、病人维权意识的提升、护士法律知识的贫乏、新闻媒体的夸大渲染、护理人员服务意识的落后及医院的"特殊身份"是护患纠纷产生的原因。提高护理人员的技术水平、组织相关法规学习、提高护士的法律意识及护士正确认知压力、提高沟通能力及增加护理人员的凝聚力有利于防止护患纠纷的发生。     

医院护士人文素养现状调查及其干预对策

[目的]了解医院护理人员的人文素养现状,探索提高护理人员人文素养的方法.[方法]采用自行设计的问卷对温州市4所三级甲等医院的111名护理人员进行调查.[结果]医院护理人员人文素养普遍不高,护理人员人文素养的各因子中,医院环境得分最低,心理素质得分最高.护理人员人文素养的客观得分比主观得分低.护理人员的人文素养与学历、职称及工作年限等因素无关.[结论]温州市护理人员的人文素质有待提高,法律意识及职业态度需要加强.     

浅谈护士避免非死亡性攻击技巧

为探讨保障护士人身安全的方法，通过分析护患产生纠纷的原因来制定对应措施。医疗制度的改革及医疗费用的增长、病人维权意识的提升、护士法律知识的贫乏、新闻媒体的夸大渲染、护理人员服务意识的落后及医院的“特殊身份”是护患纠纷产生的原因。提高护理人员的技术水平、组织相关法规学习、提高护士的法律意识及护士正确认知压力、提高沟通能力及增加护理人员的凝聚力有利于防止护患纠纷的发生。