生理学实验目标教学评价方法及实施

本文根据布卢姆目标教学的评价理论，提出生理学实验目标教学中以课前调查为主的诊断性评价，实验教学中以实验小组测评为主的形成性评价，期末以实验技能考核和综合量化为主的终结性评价的方法与实施。目的在于探讨客观评价实验教学目标的方法与具体操作，促进和保证实验教学目标的达成。     

NK细胞活性检测方法改进的体会

免疫学实验是学生了解免疫学相关知识和技能最直接有效的手段,如何在有限的时间内让学生了解到更多的实验知识及掌握更多的实验技能,对实验教学方法不断改进显得非常重要.本人结合自身的实验教学经验,对MTT比色法检测NK细胞活性的实验方法进行了改进,取到了满意的实验教学效果,并从该实验方法的改进中体会到,教学要不拘泥于书本,要敢于开拓创新;做好实验前的准备是保证实验教学成功的关键;学生做好实验前的预习是实验成功的保障.     

小组演练目标责任制在护理学基础实验教学中的应用

护理学基础是一门实践性应用学科,在教学中,为提高护理人才培养质量,实现教学目标,我们将目标教学法贯穿于护理学基础实验教学中,强化实验教学环节,开展全程分组小群体演练目标教学,命名为"小组演练目标责任制"教学。在护理学基础教学中,讲授与护理学操作技术有关的内容,将全班学生分成4个教学小组(每组10~12人),由4名教师具体负责,从护理学基础基本理论知识学习到基本技能训练,融讲授、示     

显微数码互动实验室在组织学实验教学中的应用效果

使用显微数码互动实验室和显微微观实验室进行组织学实验教学,采用实验考核和理论考核方式对两种不同教学手段的教学效果进行比较.显微数码互动实验室教学班实验考核和理论考核成绩均高于显微微观实验室教学班(P＜0.05).显微数码互动实验室应用于组织学实验教学,能够让学生在有限的课堂时间内全面掌握组织切片的结构并能及时加深对理论内容的理解.     

医用化学实验课在教学中的作用探讨

医学实验教学是高等教育内容的一个重要分支,是教学过程中以实验论证理论并丰富创新理论,实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节.实验教学相对与理论教学具有直观性、实践性、综合性与创新性,二者密切相关.理论教学和实验教学同等重要.近年来,我们不断进行基础化学实验教学改革,如何在实验教学中贯彻"以学生为主体,以教师为主导"的改革思想,如何提高学生的素质,充分调动学生的积极性,引导学生上好每一堂实验课,是每个实验教师需要思考的问题.经过实践,有所心得.     

关于高校实验教学建设的探讨

高校实验教学是为了实现专业人才培养目标,有目的、有计划的指导学生完成一系列经过精心设计的实验项目,培养学生开展科学实验的意识、技能和严谨求是的科学精神的实践性教学环节。实验教学建设水平决定实验教学的质量。遵循实验教学建设规律,加强实验教学建设就是要实现实验教学目标、教学内容、教学队伍、教学条件、教学质量保证等子系统在内的实验教学体系的整体优化。     

浅谈实验教学语言的应用

实验教学语言,顾名思义,就是实验教学人员在实验课堂上根据实验教学任务的要求,针对特定的学生对象,使用规定的教材,采用一定的方法,在有限的时间内,为达到某一预想的实验效果而使用的语言。实验教学中的语言应用是实验教学取得成功的重要手段,实验教学语言具有教育性的特征,实     

药剂学实验教学方法的创新与研究

结合药剂学实验教学现状与特点，对我校制药工程专业2004、2005级实验教学方法进行改革，运用基本操作训练一多媒体演示一综合设计性实验教学方法，并与传统实验教学方法进行对比，新的教学方法收到较好的实验教学效果，在有限的教学时间和实验条件下，学生的动手能力和分析、解决问题能力都有所提高，达到培养学生综合素质的目的。     

病例用药分析在护理专业药物学目标教学中的应用

<正> 随着护理专业目标教学的深入,教学方法日益受到关注。关切的热点之一是如何在有限的课堂教学时间内进行对课堂目标及单元目标达成度的评估、反馈与矫正。通过3年的护理专业药物学目标教学,笔者以为,病例用药分析为有效方法之一。1 教师提供病例,学生提出或分析用药方案     

体内药物分析实验教学的实践与思考

论述了体内药物分析实验教学的目标和教学特点,强调了实验规范操作的重要性,突出了探索性、方法学研究和掌握是教学的核心目标,提出重视实验教学与相关学科理论知识相结合的教学要求.初步探讨了体内药物分析实验教学的教学思路.