医学院校新生心理健康状况调查分析

目的研究分析新生心理健康状况,为开展大学生心理健康教育工作提供依据。方法采用大学生人格问卷(UPI)对新乡医学院2007级1524名新生进行调查。结果可能存在心理问题学生检出率为32.3%,进一步的咨询分析发现一类学生中7.62%的学生存在心理困惑,主要心理问题有适应问题、人际关系问题。结论医学院校新生心理健康状况不容忽视,学校应营造大学生心理健康发展的环境,加强心理健康教育,提高医学生心理健康水平。     

大专院校学生心理健康状况调查

使用大学生心理健康测验问卷(UPI)和症状自评量表(SCL)-90作为测量工具,对专科学生进行心理健康调查。研究发现2014级学生比2010级学生心理问题更严重,差异有统计学意义。女生心理问题比男生严重,师范类大专生与非师范类大专生心理问题差异有统计学意义。探索性因素分析表明,大专生SCL-90结构最重要的因素是心理低效能感。大专生较严重心理问题的检出率为9%。本次调查报告为学校有针对性地开展学生心理危机干预提供有效参考,同时也为其他大专高等职业院校进一步完善学生心理健康教育工作提供了参考依据。     

临床医学大学生心理健康调查与分析

目的 对高校毕业生心理健康问题进行调查分析,探讨和寻找解决毕业生心理健康问题的对策及干预方法.方法 应用综合健康调查问卷,对临床医学四年级大学生370人进行一般情况问卷调查,同时运用心理测量量表SDS、SAS、进行心理健康调查.结果 研究发现男生组焦虑情绪20.69%,抑郁情绪17.24%;女生组焦虑情绪21.01%,抑郁情绪17.39%.男女组SDS、SAS平均分高于国内同年龄常模组,具有显著性差异.研究发现10.54%的学生有中、重度的心理疾病;27.57%有轻度心理障碍;38.11%的人可能有不同程度的心理问题;心理健康者61.89%.男女生具有相似的心理症状.结论 高校毕业生因就业、学习压力、情感问题等引发的心理问题,已成为高校健康安全不容忽视的问题.加强学生的心理健康教育和心理呵护刻不容缓,有利于预防意外事件发生.     

山西省某重点高中学生心理健康调查

采用王极盛教授编制的《中国中学生心理健康量表》,调查山西省某重点高中学生心理健康状况,了解存在的问题,为中学生心理干预提供基础数据。本研究提示重点高中学生存在一定的心理问题,但多数属轻度心理问题,有必要进行心理疏导和心理干预。     

高等职业新生大学生人格健康问卷心理普查分析及心理健康教育对策

使用大学生人格健康问卷（UPI）对福州职业技术学院2013级2599名新生进行心理健康普查,结果显示：①有严重心理问题倾向的Ⅰ类学生占15.97%,有待关注并可能存在心理困扰的Ⅱ类学生占23.66%;②受测学生的心理问题主要表现在神经衰弱倾向、情绪不稳定、缺乏自信、强迫倾向等方面;③男、女生在UPI测试结果上存在显著的性别差异。结合调查结果提出建立心理档案,构建心理健康服务体系,拓展心理健康教育模式等心理健康教育策略。     

高中生父母教养方式与心理健康相关分析

目的:针对高中生父母教养方式与心理健康相关分析,为高中学生心理健康教育及心理发展提供依据。方法:采用中学生心理健康量表(MSSMHS)和父母教养方式评价量表(EMBU)以班级为单位进行团体施测。结果:有57.02%的学生总均分≥2分,即存在轻度以上心理问题,有7.76%的学生总均分≥3分,即存在中度以上心理问题,有0.90%的学生总均分≥4分,即存在严重的心理问题。父母情感温暖理解得分与总体心理健康及各因子得分呈显著负相关(r=-0.12~-0.33,P0.01),父亲严厉惩罚、父亲拒绝否认、母亲过分干涉保护、母亲拒绝否认、母亲严厉惩罚与总体心理健康及各因子分呈显著正相关(r=0.14~0.53,P0.01)。结论:父母的教养方式对高中生的心理发展影响很大,心理健康教育应该把高中生群体放在一个重要的地位。     

民办高职院校90后新生心理健康状况调查报告

为了解大学生中较少受人关注的一个特殊群体——民办高职院校90后大学新生心理健康状况,采用SCL-90问卷,对新生中的1305名学生进行了心理测试,对心理测量表的数据参照中国常模进行对比分析。结果表明,民办高职院校90后大学新生中16.38%的学生有不同程度的心理问题或异常表现。在因子分≥2,检出阳性率从高到低依次为强迫症状、人际关系敏感、偏执等。因子分≥3,检出阳性率从高到低依次为强迫症状、人际关系敏感、敌对等。可见民办高职院校大学生心理健康教育应坚持发展与预防性为主,重视女生和欠发达地区的学生心理,对个别学生要给以心理支持与恰当的心理扶助。     

174例高考复读生考前心理健康状况调查

目的 了解高考前复读生心理健康状况及其可能的影响因素,为针对性开展心理健康预防和干预提供参考.方法 采用SCL-90对174名某校复读生进行调查,并与同一学校277名高中生和刘氏常模比较.结果 有125例(71.8%)复读生可能存在轻度和明显的心理异常,除强迫症状外,SCL-90各因子异常(≥2分)检出率均高于高中生组和刘氏常模(P＜0.01～0.05,OR=(3.57～1.62)和(1.91～1.47),主要表现为强迫、人际关系、偏执、抑郁、敌对、焦虑等症状.复读生心理异常各种症状检出率在性别之间无显著差别,但在某些症状方面高于高中生和常模.logistic回归仅显示学习成绩与心理异常存在联系.结论 高考前复读生存在较普遍和较严重的心理问题,应重视有效的心理辅导和认知行为教育.     

冠心病介入治疗患者围手术期心理问题的分析及护理干预

目的 探讨冠心病介入治疗患者围手术期的心理问题及护理干预.方法 通过观察、会谈、调查、心理测验等方法对102例行冠心病介入手术治疗患者进行心理问题调查评估分析.结果 60%患者存在焦虑、紧张心理,50%患者存在恐惧心理,30%患者存在自我形象紊乱,另有20%患者存在CCU依赖、羞怯等心理问题,并且发生率与年龄及文化程度有关.结论 冠心病介入治疗患者存在多种心理问题,应根据心理问题的发生原因制订相应的护理对策.     

中小学生SCL-90测试结果分析

目的:观察中小学生群体的心理健康状态.方法:采用分层二阶段整群抽样的原则,抽样得到3个省份的5421名中小学生作为该心理健康状况的调查对象.采用症状自评量表SCL-90对中小学生进行心理健康状态调查.结果:女生多数因子及总得分均高于男生.年级越高,心理健康状态越差.重点学校学生的各项得分均显著高于普通学校学生,普通学校学生的学习成绩越差,心理问题越严重.各项心理健康状态因子得分和总得分在城乡之间的差异均有统计性意义,农村学生的心理问题更严重.结论:学生作为特殊群体,其心理素质教育仍需进一步完善,有针对性得为不同类型的学生提供有个性化的心理咨询服务.     

中学生心理健康教育的实验研究

中学生正处在一生中身心发展最为迅速的时期 ,也是人生极为重要的年龄阶段。中学生由于心身发展的内在矛盾及情绪的不稳定性 ,加之缺乏对外部压力适当的调适方法 ,往往会产生各种各样的心理问题 ,导致学习障碍、情感障碍、人格障碍、适应困难 ,影响其心理健康 ,阻碍他们的健康成长。据有关调查发现 ,有 16.79%的青少年学生存在不同程度的心理问题 ,其中少年 (初中生 )为 13.76% ,青年初期学生 (高中生 )为 18.79% ,并且随年龄的增长 ,心理问题呈上升趋势[1- 2 ] 。面对中学生心理问题日趋严重的现状 ,如何使中学生走出心理困境 ,提高心理素…     

5.12地震灾区大学新生心理健康及心理辅导的调查

目的了解和掌握来自5.12地震灾区的大学新生的心理健康和心理辅导状况,为进一步开展心理健康教育提供实证依据。方法采用大学生人格问卷（UPI）、灾后应激反应问卷（IES）以及灾后心理辅导活动情况调查问卷对西南地区某高校282名来自灾区的大一新生进行调查。结果①灾区新生心理健康水平较低,23.76%的灾区新生可能存在较为严重的心理问题,41.84%存在某种心理问题,只有34.40%属于心理正常者;②67.02%的灾区新生仍然受到由地震引发的不同程度的心理困扰;371.63%的灾区新生没有接受过任何的心理辅导。结论灾区新生心理健康水平比非灾区新生低;灾后心理辅导的覆盖面不够大,心理辅导的效果也有待于提高。     

外资企业员工心理健康状况和生活质量调查

目的调查外资企业员工的心理健康状况和生活质量。方法采用心理测量问卷对2647名(男820名,女1827名)外资企业员工的心理健康状况、社交焦虑和生活质量进行调查。结果近20%的人存在不同程度的心理问题,其中,轻度心理问题315人(11.9%),中度心理问题117人(4.4%),严重心理问题68人(2.6%);近半数的人存在不同程度的社交焦虑(48.1%),其中,轻度焦虑为35.8%,中度焦虑为10.7%、严重焦虑为1.6%;多数人的生活质量达到满意水平,有22.4%的人感到不太满意,仅有极少数人(1.5%)感到不满意;不同人群的心理健康状况和生活质量存在一些差异。结论外资企业员工的心理健康状况及生活质量与一般市民相当,但年轻人和技术人员的心理问题较多、生活满意度较低。     

SARS病区医护人员的心理健康及心理干预影响的研究

目的　了解 SARS病区医护人员的心理健康状况及心理干预的作用。方法　对 SARS病区医护人员进行症状自评量表 ( SCL-90 ) ,防御方式问卷 ( DSQ)的测评。同时进行针对性的心理干预。两月后第二次 SCL-90测评。结果　调查 41人中有 2 1人 ( 5 1 .2 % )存在不同程度的心理健康问题。其中恐怖、抑郁、躯体化是 SARS病区医护人员的主要问题。在心理问题的严重性方面护士较医生明显 ,已婚者较未婚者明显。不成熟防御机制与中间型防御机制与心理问题的严重程度呈密切相关性 ( P<0 .0 1 )。心理干预可改善心理健康状态。结论　 SARS病区医护人员存在较多的心理问题 ,心理干预有助于提高医护人员的心理健康水平     

不同培养方式的大学生心理健康状况比较研究

目的了解自考班与普通班大学生的心理健康状况，以便有效地进行心理教育和心理辅导。方法采用症状自评量表（SCL-90）进行测评，共测有效样本192人。结果自考班学生心理问题检出率（25％）高于普通班学生（11．23%），差异有显著性（P〈0．05）。结论女生的心理健康状况要特别关注，是心理教育和心理辅导的重点．     

中小学生心理问题及干预对策研究

目的：探讨目前中小学生心理问题的状况和干预对策.方法：采用《儿少心理问题筛查表》和《儿少心理健康量表》评定9728名在校中小学生的心理状况.结果：中小学生常见心理问题患病率在2.3%-19.5%之间,其中,思维内容、注意力、自信与自尊、责任感、学习与工作、情绪反应、社交问题、言语问题、人格问题、睡眠饮食等方面存在问题的比例均超过10%.结论：目前中小学生存在不同程度的心理问题,应积极进行心理干预.     

菏泽学院本科生心理健康状况调查研究

目的了解大学生心理健康状况,以便有针对性地进行健康教育。方法使用症状自评量表(SCL-90)对菏泽学院本科生821人进行心理测查。结果通过t检验和方差分析发现,以轻度心理问题标准进行筛选,心理问题的检出率为29.1%,以中度心理问题标准,心理问题检出率12.8%;困扰大学生心理健康状况的主要问题为强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑;在强迫因子(F=27.34,P<0.05)上,大一女生得分显著高于大一男生,大二男生显著高于大一男生,大二女生显著高于大四女生。在人际关系敏感因子(F=8.876,<0.01)上,农村大学生得分显著高于城市大学生,在躯体化因子(F=4.427<0.05)上,男生得分显著高于女生;大二学生相比于大一和大四学生心理健康状况较差。结论菏泽学院本科生心理健康状况虽好于全国大学生但差于全国正常人常模。     

大学生心理健康状况调查结果与分析

目的 对大学生的心理健康状况进行调查，分析心理问题的主要症状和影响大学生心理健康的因素。方法 采用大学生人格心理健康调查表(UPI)和自制问卷对四所高校912名大学生进行调查，对所得数据进行描述性统计，并对影响因素进行相关分析。结果调查发现有较严重心理问题的大学生占27％．大学生心理问题的主要症状为神经衰弱症、焦虑症、强迫症、抑郁症。主要影响因素为学习压力过重、人际关系紧张、对就业的担忧、自身健康状况差、考试带来的压力等。结论 各学校要重视大学生的心理健康教育，建立学生心理档案，适当调整学校的教育管理措施，发挥学生的主观能动性进行心理自我调节。     

大学新生心理健康状况及其与人格特征的相关研究

目的了解大学新生心理健康状况,探究心理问题与人格的关系,为开展有针对性的心理健康教育和辅导工作提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）和卡特尔16种人格因素测验（16PF）对3938名2007级新生进行心理调查。结果被试的心理问题总检出率为26．23％;被试的6个因子均分高于全国青年常模,躯体化因子均分低于全国青年常模,所有9个因子均分均低于大学生常模;重度心理问题学生SCL-90的9个因子与16PF的多个因子均呈显著相关。结论与大学生整体相比,河北某大学新生的总体心理健康水平较高,但与同龄一般人群的心理健康水平存在一定差距,应当引起有关部门和相关工作者的重视;重度心理问题学生的精神症状与其人格特征关系密切,应把完善人格作为心理教育和辅导的长远目标。     

广州地区出国留学生心理健康水平评估分析

目的了解广州出国留学生的心理健康状况及心理健康与性格的相关性,为提高留学生心理健康水平提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ),对236名出国留学生进行心理测量。结果 SCL-90各因子分均低于对照组和1986年全国常模(P<0.001),留学生心理异常率为14.40%,女学生强迫、抑郁、焦虑3项因子均分高于男生(P<0.01)。性格特点总体为外向且稳定,各项心理症状因子分与神经质N呈正相关,与内外向E呈负相关(P<0.01)。结论出国留学生心理健康水平好于对照组和全国常模,但个别心理问题应引起家长和社会的高度重视。