miniMedical School

Abstract

The development of a set of subject specific resources by the Health Sciences Library (HSL), University at Buffalo (UB) to support the miniMedical School Program (MMS) lectures offered by UB's School of Medicine and Biomedical Sciences is detailed. A brief background of the MMS phenomenon is given. An Internet scan of miniMedical School Web sites to assess linkage to medical library resources was performed, and future improvements in the relationship between UB's MMS and HSL in terms of assessment, development of Web resources, and instructional support is discussed.     

将健康促进学校活动结合在学校卫生工作中

健康促进的概念由世界卫生组织医学顾问委员会在 1 979年首次提出 ,并于 1 986年在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会上通过。 1 994年世界卫生组织西太区开始推动健康促进学校的工作 ,制定并颁布了《健康促进学校发展纲要》和健康促进学校的标准。上海市普陀区在上海市健康教育所等有关部门的指导下 ,在江宁学校开展健康促进学校活动 ,将健康促进学校活动引入学校卫生工作中 ,收到了较好的效果。教育与卫生部门紧密配合创建“健康促进学校” ,需要领导的高度重视 ,有关部门的配合和支持 ,关键在教育和卫生两个部门。教育部门应视“…     

Healthful School Living: Environmental Health in the School

The author defines environmental health as it relates to schools, and identifies site, chemical, biological, and physical environmental health hazards. Recommendations and precautions to help achieve optimal health, safety, and comfort are presented. Resources from which personnel can get assistance to help improve the environmental health of their schools are noted.     

School Climate: Psychological Health and Well-Being in School

This article explores several aspects of a healthy school climate. Beginning with a general discussion, it also examines elements of school climate such as interpersonal relationships and supportive instructional practices. A discussion of the school as a human social system that lends itself to a problem-solving approach to identify, explore, and resolve issues of psychological climate in school is included.     

《学校卫生学》与《学校卫生概要》比较

三岛通良、李廷安分别是近代日本、中国较早关注、全面研究、积极推进学校卫生的重要先驱者.《学校卫生学》和《学校卫生概要》是三岛通良、李廷安学校卫生思想的集中体现与经验总结,是西方公共卫生理论与近代日本、中国的学校卫生实际相结合的产物.他们都强调学校卫生关系到国家与民族的未来,这也是办理学校卫生的共同出发点,开展学校卫生工作特别重视校舍卫生、体育训练、传染病预防、近视预防,只是前者侧重学校环境卫生,后者侧重学生疾病预防.     

学校健康促进

学校健康促进的涵义及特征学校健康促进是在学校健康教育的基础上发展起来的。学校健康促进强调通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力 ,为学生提供完整的、积极的经验和知识结构 ,包括设置正式和非正式的健康教育课程 ,创造安全健康的学习环境 ,提供合适的健康服务 ,让家庭和社区参与 ,共同促进师生健康。学校健康促进具有以下特征 :1 健康含义的整体性　它采取的健康模式是完整的 ,包含了健康的身体、心理、社会和环境等多方面的因素及其相互关系。2 参与人员的多层次性　参与健康促进的目标人群不仅是学生群体 ,还包括学校…