基于健康信念模式的护理干预对高血压患者的疾病知识知晓率及自护能力的影响

目的 分析基于健康信念模式的护理干预对高血压患者的疾病知识知晓率及自护能力的影响。方法 纳入2021年1月至2023年12月福州市中医院收治的高血压患者79例,以随机数字表法分组,观察组（40例）采取基于健康信念模式的护理干预,对照组（39例）采取常规护理模式,比较两组疾病知识知晓率、自我护理能力（ESCA）、用药依从性、血压水平。结果 护理后,观察组疾病知识知晓率高于对照组;观察组ESCA各项评分均高于对照组;观察组用药依从性高于对照组;两组收缩压和舒张压水平均较前降低,且观察组低于对照组（P <0.05）。结论 在高血压管理中采取基于健康信念模式的护理管理措施可提高患者疾病知识知晓率、自我护理能力、用药依从性,有助于改善血压水平。     

护士长管理方法的探讨

随着时代的发展、社会的进步和医学模式的转变,护理科学对护理管理者提出了更高的要求。护士长是护理管理的主体,是一线管理者,护士长工作质量的好与坏,管理水平高与低,管理方法是否恰当,直接影响医院护理工作的水平。本人从事护士长工作多年,在管理上积累了一些经验,总结如下以供大家参考。     

以护士为主体的骨科疼痛管理小组的建立与临床实践

目的 探讨以护士为主体的骨科疼痛管理小组的模式建立与应用.方法 成立以护士为主体疼痛管理小组;制定各层级人员的职责,培训疼痛相关知识和疾病相关知识;制定骨科疾病疼痛管理方案及疼痛管理制度;通过设立实验组及对照组,开展疼痛管理在膝关节置换围手术期的应用.结果 该模式规范了骨科疾病围手术期疼痛管理的行为;提高了护士疼痛管理的知识水平和对疼痛管理的自主性;通过观察,实验组患者VAS疼痛评分明显低于对照组（P＜0.01）;患者主动行直腿抬高时间、膝关节主动屈膝达 90°时间、住院时间明显低于对照组;实验组患者满意度显著高于对照组,差异有统计学意义.结论 以护士为主体的骨科疼痛管理小组的建立,可切实减轻患者围术期的疼痛,促进骨科疾病的快速康复,同时也深化了优质护理服务内涵,为建立骨科无痛病房打下了良好的基础.     

浅谈基层护士长的自身素质建设

由于现代医学护理模式的改变,医疗体制改革的不断深入,医疗市场的竞争越来越激烈。医院管理者必须在管理过程中不断完善自己的品格、知识、技术,才能适应医院发展的需求。我院处在边远山区,护理人才比较欠缺。由于"以人为本"原理出现,对我们护理队伍提出了更高的要求,护士长是护理系统的基层领导,要有更高的业务素质;有科学的管理水平;学会运用"人本"原理和"公平理论",处理各种人际关系关系;要有长远的目光,不断学习新知识,新理论,新技能;增强法律保护意识,保障医院在稳中求发展。实践证明,单凭经验管理是不能适应护理管理发展的需求。由于基层条件有限,要学习新知识、新技能、先进的管理方法,只有采取请进来,走出去相结合的方式,即邀请具有丰富管理经验的护理专家讲学,派护士长出去参观学习、参加学术会议、进修等方法,不断提高护士长的业务技术水平和管理水平,使医院的整体工作不断向前发展。     

层级全责一体化护理模式在健康教育中的作用

目的探讨层级全责一体化护理模式在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法对内分泌代谢科实施层级全责一体化护理模式管理,实行APN连续性排班,与传统护理模式进行对比研究,采用问卷调查评价健康教育效果及护理服务。结果实施层级全责一体化护理模式后,患者及家属对护理工作给予了高度评价,对糖尿病健康教育有关知识知晓率及认知度有了明显提高(P<0.05)。结论层级全责一体化护理模式下进行健康教育对糖尿病代谢的控制及并发症的防治、具有积极的作用。     

无缝隙护理模式在基层医院的应用

目的：观察无缝隙护理模式在基层医院中的应用及实施效果。方法选取开展无缝隙护理服务之前的521例住院患者设为对照组,予以病种相应的常规护理措施;另选取686例住院患者设为观察组,给予无缝隙护理模式护理。比较两组的护理质量评分、护理负性事件发生率、健康知识知晓率、患者满意度。结果与对照组相比,观察组的基础护理、病房管理、感染控制、护理安全评分较高,护理负性事件发生率低,健康知识知晓率、患者满意度均较高,差异均有统计学意义。结论无缝隙护理模式为患者提供了连续、完整的护理服务,降低了护理缺陷事件的发生率,提高了患者满意度,对提高基层医院的护理工作质量具有促进作用。     

全人护理模式在尿石症护理管理中的应用

目的：探讨全人护理模式在尿石症护理管理中的应用效果。方法2015年收治的231例患者分为对照组和观察组,对照组采用传统的临床护理路径管理,观察组在执行临床护理路径过程中,运用全人护理理念,建立护理活动标准化行为模式,改进科室管理,健全支持系统。比较两组患者健康知识掌握情况、患者满意度、护理不良事件发生率等方面差异。结果观察组出院前的知识答卷（96．58±1．88）分,优于对照组（79．42±5．63）分,差异有统计学意义（P＜0．05）;观察组满意度评分（95．59±2．45）分,对照组（88．72±3．46）分,两组差异有统计学意义（P＜0．05）;观察组护理不良事件发生率也有了大幅下降,差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论全人护理模式应用尿石症护理管理中,能提升护理工作质量,提高患者满意度,减少护理不良事件发生。     

临床护理路径在儿科实习教学中的应用及效果评价

目的探讨临床护理路径(CNP)在实习教学中的应用,以提高临床教学质量。方法随机确定实验组和对照组,实验组采取以CNP模式实习,对照组采取传统的临床实习模式。结果实验组护理实习生(简称护生)的护理程序运用能力、专科知识掌握能力、护患沟通能力、健康教育能力、实习的满意度与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05、P<0.01)。结论采用CNP模式带教学生,能提高护生综合能力,且利于老师带教,是一种行之有效的临床教学方式。     

婴幼儿的护理要点探究

目的研究分析婴幼儿护理工作中的有效护理模式和护理要点。方法将2010年3月至2011年10月收治的婴幼儿患者50例随机分为两组,对照组患者给予常规护理,实验组患者给予以家庭为中心的护理,观察对比两组患者住院期间风险发生率、患儿家属健康知识了解程度等。结果经统计学分析,实验组患者与对照组患者护理干预前进食情况无明显差异,P>0.05;实验组患者护理干预后1周,其进食情况好转,与对照组比较有显著差异,P<0.05;实验组患者风险发生率较低,家属对健康知识了解程度增加,与对照组患者比较有显著差异。结论在婴幼儿护理工作中要采用以家庭为中心的护理服务,以更好地满足患儿的需要。     

军队医院加强护理管理工作的思考

<正>随着护理管理在医疗保健中作用的突出,这就要求21世纪的护理管理工作者不断学习知识,充实自己,做到熟悉新术语、新概念、新技术等管理教育的新内容,以更好的适应不断发展的护理工作的要求。1注重护理管理者的自身管理护理管理是一种行为、一种模式,也是一门新型护理学科发展和更新的体系建立。因此要求护理管理者具备现代管理思想和方法。一是要规范化、标准化、现代化、科学化。必须     

整体护理与中医学的关系及其教学的探讨

<正>整体护理即系统化整体护理,是以现代护理观为指导,护理程序为核心,将临床护理和护理管理的各个环节系统化的工作模式;护理程序是以促进和恢复患者的健康为目标所进行的一系列有目的,有计划的护理活动,是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程,对患者进行主动、全面的整体护理,使患者达到最佳健康状态[1]。中医学的相     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用分析

目的研究全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用。方法将60例糖尿病患者随机分为对照组与观察组,各30例,给予对照组传统教育,观察组患者实施全程健康教育模式护理,对比两组患者护理前后的应用效果。结果护理前,两组患者的血糖变化无统计学意义(P0.05);护理后,观察组患者的血糖变化、糖尿病知识掌握率与自我管理率均优于对照组;对护理满意度为96.67%,高于对照组的76.67%,差异有统计学意义(P0.05)。结论对糖尿病患者实施全程健康教育模式,可有效改善患者的血糖水平,提高患者对糖尿病知识的掌握率和自我管理能力,同时提高患者对护理的满意度。     

护理临床教学新思维

随着与现代医学模式相适应的临床护理模式的转变,护理临床教学面临新的问题.如何使护生在临床实习阶段接受全新的护理观念,建立与现代医学模式相适应的专业化思维模式,熟练掌握现代护理方法,灵活运用知识和技巧解决临床护理问题,是摆在我们面前的重要课题.本文对中专护理临床教学存在的问题进行分析,并提出相应的管理对策.     

细节管理理念在神经内科护理管理中的应用与评价

目的探讨神经内科护理管理中采用细节管理的应用价值与效果。方法选取我院2012年12月至2013年12月神经内科接收的63例患者为研究对象,按照随机分组法将其分为对照组(30例)与观察组(33例),对照组行常规护理,观察组施加细节管理,两组患者经不同护理干预后,对比其护理满意度、患者健康知识知晓率以及护理态度评分。结果两组患者经护理后,对照组护理满意度以76.7%明显低于观察组的97.0%;患者健康知识知晓率以60.0%明显低于观察组的87.9%;护理人员护理态度优良率以50.0%明显低于观察组的69.7%(P均<0.05)。结论神经内科护理管理中采用细节管理后,可提高护理满意度,加强患者对健康知识的掌握程度,增幅护理质量,应用效果显著,可广泛推广应用。     

浅谈我区护士素质与护士继续教育

随着医学科学的发展、医学模式的转变及社会市场经济的推进,现代护理科学不断的深入发展,护理专业已形成独立的学科体系。护理工作从过去以疾病为中心的功能制护理向现在以病人健康为中心的整体护理新型模式转变。要达到真正意义上的护理模式转变,护士整体素质必须得到提高。随着我区医疗体制的改革和经济发展,人们日益渴望得到高质量的医疗、护理和保健。而我区护理队伍的现状是护士数量严重不足、护士学历偏低、缺乏具有高学历并有渊博知识和熟练技能的护理专家;护士工作量大,护理质量偏低,这与医学的高速发展及人们日益增长的健康需求形…     

糖尿病患者医院、社区互动护理模式的建立及运行效果评价

目的评价糖尿病（DM）患者医院社区互动护理模式的建立及运行效果。方法对列入管理的180例DM患者DM知识、自我护理能力、DM代谢各种自控指标、生活满意度进行管理前后的评估,同时根据评估情况进行个性化健康管理。结果管理前后患者的自我护理能力,DM知识知晓率及总评分,DM代谢自控指标、生活满意度均有明显提高（P〈0．01—0．001）。结论糖尿病患者医院、社区互动护理模式的健康管理的实施,能有效改善被管理人员的整体健康状况和生活质量。     

由临床护理带教产生的建议

在临床护理带教和管理过程中,笔者认为目前基层医院临床带教中存在:①护理专业管理课程设置有缺失,实习大纲中无护理管理的实习要求,不能适应时代发展需要;②实习大纲与医院科室设置不协调;③教科书中的部分护理操作规程与临床实践相脱离,各学校规定的操作流程有差异;④各科室出科考试项目缺乏针对性、随意性大.针对以上原因提出建议与改进意见:①与时俱进地修改护理操作常规教材,并建议各院校使用统一教材,增加临床助理护士长的实习项目;②因地制宜,合理安排实习时间并制定具体教案;③进入临床实习前由医院组织基本操作训练,统一流程,减少困惑;④根据各科室病人收治的特点,安排出科考试项目,检验实习效果,以培养适应时代发展需要的复合型人才     

PDCA循环管理与人文宣教对白内障患者健康知识水平与依从性的影响

目的 分析PDCA循环管理与人文宣教对白内障患者健康知识水平与依从性的影响。方法 纳入晋江市医院2022年8月至2023年8月收治的白内障患者94例,以随机数字抽签法分为对照组（47例）与观察组（47例）,分别实施常规护理、PDCA循环管理+人文宣教,连续护理3周,比较两组护理前后的健康知识水平、依从性及视力水平。结果 观察组护理后健康知识水平得分均高于对照组（P <0.05）;观察组护理依从性高于对照组（97.87%vs. 87.23%,P <0.05）;观察组护理后1周裸眼近、远视力水平低于对照组（P <0.05）,护理3周后组间差异无统计学意义（P> 0.05）。结论 PDCA循环管理与人文宣教联合护理能提升白内障患者健康知识水平及护理依从性,改善患者视力水平。     

远程教学在护理继续教育中的应用

由于现代的高等护理教育已成为大众化教育,学历的提升是护理学科发展和新型护理模式的需要,也是年青护理人员提高自身素质获取知识的重要途径,传统的护理教育模式已远远不能满足时代的需要,继续护理学教育的方式应适应护士,而不是让护士去适应继续教育.     

护理临床教学新思维

随着与现代医学模式相适应的临床护理模式的转变,护理临床教学面临新的问题。如何使护生在临床实习阶段接受全新的护理观念,建立与现代医学模式相适应的专业化思维模式,熟练掌握现代护理方法,灵活运用知识和技巧解决临床护理问题,是摆在我们面前的重要课题。本文对中专护理临床教学存在的问题进行分析,并提出相应的管理对策。1 存在的问题1.1 与现代医学模式不相适应的教学观念 目前中