健康教育在糖尿病病人中的应用体会

糖尿病是一种发病率较高、具有遗传倾向的慢性终身性疾病.WHO 1997年报道,全世界约有1.35亿糖尿病病人,预测至2025年将上升至3亿,是发达国家继心血管和肿瘤疾病之后的第三大非传染性疾病.     

糖尿病病人健康教育行为干预效果的调查研究

<正>据WHO报道,糖尿病的发病率在不断增长,目前全世界已确诊糖尿病病人约1.5亿,预计到2025年将突破3亿,21世纪糖尿病将在中国、印度等一些发展中国家流行。糖尿病是一终身性疾病,自我保健有着不可低估的作用。为探索健康教育行为干预对糖尿病病人的重要作用,我们开展了本次调查研究,现将干预结果报告如下。     

糖尿病患者健康教育体会

糖尿病是一种慢性疾病，近10年来已成为仅次于肿瘤、心脑血管病之后的第三大危害人民健康的疾病。其综合治疗措施包括健康教育、饮食控制、运动疗法、药物的应用。健康教育是通过对不良生活方式进行干预来降低糖尿病的危险因素．减少并发症，提高生活质量。笔对2005年4月至2006年3月荣成市人民医院收住的176例Ⅱ型糖尿病患实行针对性健康教育，取得了非常满意的效果，现报告如下：[第一段]     

肿瘤患者的健康教育

健康教育是有计划、有目的、有评价的教育运动，通过系统教育使人们自觉地采用有利于健康的行为，以维护和促进身体健康，提高生活质量。肿瘤患，大多是缓慢发生，一旦发现肿瘤，相当一部分已处于疾病的中晚期。一旦病人知道所患疾病是恶性肿瘤，在心理上就会产生不同程度的压力，很容易导致情绪低落、意志消沉，甚至悲观失望，丧失与疾病斗争的信心，影响治疗和护理工作的进行。为此，我科开展了系统化的健康教育，促进患早日康复，现报道如下：     

城镇居民心脏异常疾病的主要危险因素的流行病学研究

正心脏异常疾病是一种严重威胁中老年人健康的常见疾病,被称为人类健康的"第一杀手"。根据我国流行病学调查,我国因心脏异常疾病死亡者占有较大比例。据报道,我国患心脏异常疾病的患者人口已逾亿之多,每年递增300万。现已公认,导致心脏异常疾病的主要危险因素(疾病)是高血压、糖尿病和高血脂症。本文分析了我县于2008年-2010年期间年共完成体检人数7824例,以探讨我县高血压、糖尿病和高血脂症在健康人群中的分布特征及其与心脏异常的关系,为预防心脏异常疾病     

140例糖尿病并发症的临床分析

糖尿病是一种常见慢性病,糖尿病继肿瘤、心脑血管疾病之后已成为第三位严重危害人们健康的慢性非传染性疾病。WHO资料表明,全球糖尿病患者已逾1亿。我院于1991年～1993年共收治糖尿病病人140例,现将本病并发症分析如下。     

临床医护人员在糖尿病教育中存在问题的调查分析

糖尿病发病率目前已达到3．25％，疾病本身及其各种并发症正严重威胁着人们的健康。糖尿病的健康教育已成为现代糖尿病研究的重点，而医护人员对糖尿病知识掌握的程度及在对病人的健康教育中存在的问题与教育效果有着极其重要的影响。本文通过对广西地区40多家医院的临床医护人员进行问卷调查，现将有关情况报告如下。     

胆囊结石合并糖尿病患者的健康教育效果调查分析

目的 提高胆囊结石合并糖尿病患自我护理能力，促进早日康复。方法 对50例胆囊结石合并糖尿病病人进行系统的健康教育，并与未进行健康教育的50例胆囊结石合并糖尿病病人在疾病知识掌握程度、医疗护理满意率、平均住院日进行对比观察。结果 健康教育组病人掌握有关疾病知识的程度比对照组明显提高；健康教育组病人对医疗护理满意率上升；平均住院日缩短。结论 系统的健康教育可以增强病人的自我护理能力。     

糖尿病病人的健康教育

糖尿病是一种由遗传和环境因素相互作用而引起的临床综合征，现已成为世界第五位死亡病因。糖尿病及其并发症已成为严重威胁人类健康的公共卫生问题，做好糖尿病病人的健康教育与指导尤其重要，具体措施是以心理疗法、饮食疗法和合适的体育锻炼为基础。现将临床工作中对糖尿病患者的健康教育报告如下。     

糖尿病患者尿路感染57例临床分析

糖尿病患者因其自身疾病特征已成为尿路感染的高危人群。为了探讨糖尿病合并尿路感染易发因素、病原菌的分布及疾病的转归，现将2004年1月至2006年1月在我院住院的糖尿病病人合并尿路感染的临床资料分析报道如下。     

糖尿病肾病的健康教育

目的:通过对糖尿病肾病病人进行健康教育,探讨其效果。方法:将136例糖尿病肾病病人实施发放宣传资料、组织健康教育讲座,进行全面有计划、有步骤的系统健康指导,使病人按计划饮食、锻炼、保持良好的心理状态、养成规律的生活习惯等。结果:136例糖尿病肾病患者通过健康教育后能掌握糖尿病疾病知识的达到了125例,占92.5%。结论:对糖尿病肾病病人(包括家属)进行健康教育,可加强病人及家属对疾病的认识,拉近护患关系。     

糖尿病肾病的健康教育

目的：通过对糖尿病肾病病人进行健康教育,探讨其效果。方法：将136例糖尿病肾病病人实施发放宣传资料、组织健康教育讲座,进行全面有计划、有步骤的系统健康指导,使病人按计划饮食、锻炼、保持良好的心理状态、养成规律的生活习惯等。结果：136例糖尿病肾病患者通过健康教育后能掌握糖尿病疾病知识的达到了125例,占92．5％。结论：对糖尿病肾病病人（包括家属）进行健康教育,可加强病人及家属对疾病的认识,拉近护患关系。     

2型糖尿病视网膜病变相关因素分析

糖尿病是一种严重影响人民健康的全球性公共卫生问题，其发病率逐年升高，已成为世界上第三大危害人体健康的疾患。据世界卫生组织报道，1995年全世界有糖尿病患者1．25亿，预测至2025年，将有2．99亿。1921年，胰岛素发明之后，糖尿病急性并发症不再成为威胁患者生命的主要问题，糖尿病的慢性并发症渐渐成了威胁患者健康的主要问题，[第一段]     

糖尿病患者无效健康教育的原因及对策

随着人民生活水平的提高，人门老龄化，生活方式的改变，糖尿病发病率逐年上升。由于大多数糖尿病患者缺乏相关糖尿病知识，导致了各种急慢性并发症的发生，降低了糖尿病病人及其家庭的生活质量。良好的健康教育可充分调动患者的主观能动性，使其积极配合治疗，有利于疾病控制达标，防止各种并发症的发生和发展。随着整体护理的开展，健康教育已成为护理工作的重要内容。但调查发现，部分病人的健康教育无效。现报告如下：     

糖尿病运动疗法研究进展

据WHO的报道,糖尿病已成为全球第3位威胁人类健康的慢性非传染性疾病[1],无论是发达国家还是发展中国家其患病率均呈逐年上升趋势.1997年全球有糖尿病病人1.35亿,到2000年大约有1.75亿,2025年将剧增至3.00亿[2].初步估计,我国现有糖尿病病人约4 000万人,已成为我国重要的公共卫生问题[3].糖尿病是一种由不同病因及发病机理引起的体内胰岛素(Ins)分泌不足(绝对不足为1型糖尿病,相对不足为2型糖尿病)靶细胞对胰岛素敏感性降低,导致机体糖、脂、蛋白质、水和电解质代谢紊乱的代谢疾病.运动疗法是糖尿病康复治疗中最基本的治疗方法之一,但实践中,运动疗法尚未得到充分利用[4].现将相关研究进展综述如下.     

浅谈如何对老年手术病人实施健康教育

我科于 1995年 1月起对老年手术病人及其家属进行多种形式的健康教育 ,取得了较好临床效果 ,现将我们的做法报道如下 :1.方法1.1　教育前的评估通过与病人及家属的交谈及护理体检收集资料 ,了解病人身体状况及家庭社会环境 ,分析病人健康状况、病情、心理 ,以便于制定有针对性的健康教育计划。1.2　教育的时期据报道 ,护患之间开始进行健康教育最适宜的时间是入院后 2～ 3天[1] 。我们认为 ,健康教育应贯穿在护理工作的全过程中 ,从病人入院开始至病人出院随访。1.3　教育的形式以语言教育为主 ,配合示范、视听材料 (电视、广播等 )及图文宣…     

2型糖尿病高血压患者合并肾病的临床特点及发病率的影响因素

我国目前2型糖尿病患者已逾3000万，10年以后将超过5000万。据估计，至2010年，全球的糖尿病患者将从1．23亿增至2．2亿。随着社会的发展和经济水平的提高，糖尿病已经成为威胁人类健康的重要疾病。在糖尿病的三级防治中，糖尿病慢性并发症的积极防治是糖尿病二级预防的重要内容。二级防治包括治疗和预防高血压、微量蛋白     

糖尿病肾病病人的健康教育

医院开展健康教育是以医院为基地,以病人和家属为对象,通过护理人员有计划有目的教育过程,使病人了解和增进健康知识,使其行为向利于健康的方向发展.健康教育是一种治疗手段.糖尿病肾病是影响糖尿病患者生活质量及寿命且耗资巨大的严重微血管并发症之一.在护理工作中开展健康教育,对促进疾病康复,预防疾病,改善护患关系具有积极作用.     

线粒体在糖尿病血管内皮功能障碍中的作用

随着经济发展和人们生活方式的改变,糖尿病发病率呈明显上升趋势.据国际糖尿病联合会(international diabetes federation,IDF)发布的最新数据[1]:2017年全球约4.25亿成年人(20?79岁)患糖尿病,预计到2045年患者数将增加至6.29亿.糖尿病已成为全球重大的慢性疾病,患病率持续增长,严重危害人类健康,成为世界性的公共卫生难题.其中,糖尿病血管并发症(diabetic vascular complications,DVC)是最常见、最严重的并发症之一.     

健康教育在普外科整体护理工作中的作用

健康教育是整体护理的重要组成部分，是通过护士对住院病人及其家属进行有计划，有目的的健康教育。使病人对其所患疾病有个正确认识，树立战胜疾病的信心，并积极配合治疗，护理，早日康复，通过健康教育让病人及家属获得保健知识。我科于2000年以来针对不同的患者，采用书面教育、示范性教育、随机性教育，治愈者的现身说法等多种教育方式。经过教育，对病人的健康起到良好的作用，