发热患者家属的健康教育需求及指导

目的:了解发热患者家属健康教育需求,并给予相应的指导.方法:采用问卷调查方法对发热患者家属进行发热相关知识问题调查,了解其发热相关知识的来源及掌握程度,然后给予相应的健康教育指导.结果:多数患者家属对患儿发热后如何处理存有困惑,并有强烈的健康教育需求,能积极接受健康教育指导.结论:大多数发热患者家属对发热认识不足,医护人员有必要了解患者家属的健康教育需求,并给予指导.     

泌尿外科健康教育效果分析

随着整体护理模式的推广 ,住院患者的健康教育已经成为护理工作的重要组成部分。通过专业护士有计划、有组织、有系统的教育活动 ,促使人们自愿地采纳有利于健康行为方式 ,消除或减少影响健康的危险因素。从而预防疾病 ,促进健康 ,提高生活质量[1] ,这就是健康教育的根本目的。我科自 1998年 6月开始由专业护士对住院患者实施有计划、有组织和有系统的健康教育 ,收到了较好的效果。现报告如下 :1　目标设定使患者较全面了解疾病的发生发展过程 ,对疾病有较好的应对心理 ;使患者及家属掌握配合治疗 ,康复的方法 ,出院后的治疗 ,检查及预防复…     

痛风患者对饮食控制认知行为调查及影响因素研究

目的 了解痛风患者对饮食控制的认知及行为状况,探讨其相关的影响因素,为患者进行健康教育提供依据.方法 采用自行设计的调查问卷,对68例痛风患者对饮食控制的认知得分率及行为状况进行调查.结果 痛风患者对饮食的认知部分总分为(5.71±2.37)分,得分率为53.92%;行为部分总分为(4.63±1.78)分,得分率为 43.63%,其中家人是否知晓饮食要求认知及定期检测血尿酸的行为得分率最低,分别为41.18%和32.35%.多元线性回归分析结果显示:患者文化程度和职业是影响其对饮食控制认知和行为的主要因素(P＜0.05或P＜0.01).结论 痛风患者对饮食控制的认知水平中等,行为处于中、低等水平.应增加对患者的健康教育,提高痛风患者对饮食控制的认知水平和行为能力,并根据患者的文化、职业及接受能力提供针对性的教育.     

骨科住院患者健康教育需求情况调查

目的:调查骨科患者对健康需求的具体内容.方法:自制"骨科患者健康教育需求调查表",让患者和家属自行填写,再进行归纳总结.结果:骨科患者及其家属对健康教育需求表现在这几方面:疾病(伤情)相关知识、治疗方案与疗程、治疗费用、愈后情况、合理用药与饮食、康复训练、复诊随访等方面.结论:对住院患者及其家属进行有针对性的健康教育,可以增加患者对医护人员的信任感,提高患者治疗依从性,提高临床治疗效果和临床治愈率.     

消化道恶性肿瘤患者介入治疗的预见性护理

目的 探讨预见性护理对消化道恶性肿瘤患者介入治疗的影响及对策.方法 选自2009年9月～2010年5月间我院对50例消化道恶性肿瘤患者介入治疗中进行预见性的入院宣教及心理调适,术前、术后症状及可能发生症状的告知.对患者进行临床用药及饮食指导.关于患者及家属的健康教育,采用了沟通、交谈、文字、实例讲解的方式.结果 50例患者及家属了解肿瘤介入治疗整个过程,可能发生的情况及应对策略,提高了护士的预见能力,患者以最佳的心态及体力配合治疗和护理,从而达到了提高患者生活质量和延长寿命的目的 .结论 预见性护理的落实减轻了患者及家属的负性情绪,患者家属对疾病得到充分了解,从而为患者提供最佳照顾,同时护患关系更加融洽,提高了患者及家属的生活质量.     

健康教育在骨外科患者围术期护理中的应用效果

目的 研究和分析健康教育在骨外科患者围术期护理中的临床效果.方法 将2015年12月—2016年11月我院收治的154例骨折手术患者随机分为观察组和对照组,两组各77例.观察组实施分期健康教育,对照组实施常规性健康教育.比较两组患者健康教育知识的掌握程度、患者及其家属对护理工作的满意度.结果 观察组对健康教育知识的掌握情况(89.61%)明显优于对照组(74.12%),P<0.05;观察组的满意度(93.51%)明显高于对照组(74.03%),P<0.05.结论 分期健康教育对骨外科患者围术期护理有明显的促进作用,能够确保医护人员将健康教育内容有效传递到患者,减少外界因素对术后康复的影响,有利于提升患者对护理工作的满意度.     

健康教育对高血压患者行为方式的影响探讨

目的探讨健康教育对高血压患者行为方式的影响。方法对68例高血压患者行为方式,治疗依从性等进行24个月健康教育。结果 68例高血压患者一般知识掌握率明显提高,如体重、合理饮食、饮酒、适量运动等,情绪因素和药物治疗依从性均有显著统计学意义。结论通过对高血压患者实施全面、合理、整体化健康教育,使患者建立良好的行为方式,可以提高药物治疗依从性以及治疗效果,减缓并发症,降低死亡率,从而提高患者的生活质量。     

健康教育对改变冠心病患者不良生活方式的效果观察

目的为预防冠心病突发事件的发生和疾病复发，对住院及出院的冠心病患者及家属进行健康教育，并按计划实施、管理和监督，促使患者改变不良生活方式。方法通过问卷调查确定患者目前的生活方式，根据不同的情况制定健康教育流程，定期实施健康教育、咨询指导、跟踪随访。结果123位冠心病患者及家属通过健康教育改变了不良的生活方式，减少了疾病的复发，提高了生活质量。结论对冠心病患者实施健康教育对改变不良生活方式，提高冠心病治疗的依从性，预防不良心血管事件的发生有重要的促进作用。     

乳腺癌患者家属生活质量相关因素研究

目的提高乳腺癌患者家属生活质量并探讨其相关因素。方法 2007年7月—2009年11月,采用自行设计的"乳腺癌患者家属生活质量调查表",对在我院住院的216名乳腺癌患者的家属进行问卷调查,采用SPSS13.0统计软件进行数据处理。结果乳腺癌患者家属生活质量需求的总体水平介于"一般需要"和"比较需要"之间,各纬度中以疾病知识需求得分最高。家属生活质量相关因素主要包括家属的职业、照顾其他类似患者的经历以及患者的医疗负担情况。结论乳腺癌患者家属存在一定程度的需求,各纬度中对疾病知识、患者症状控制和医护相关行为的需求较高;对临终关怀的需求较低。家属生活质量相关因素受患者医疗负担、家属职业、家属的照顾经历影响,临床上护理乳腺癌患者时应综合评估家属的需求,制定有针对性的服务方案,以满足家属的有效需求,提高乳腺癌患者及家属的生活质量。     

空勤家属健康教育需求调查

空勤家属的身心健康是影响飞行人员飞行事业成败的重要因素之一。如何抓好空勤家属的健康教育,增强空勤家属自我及家庭健康意识已成为飞行队伍健康教育的新课题。为确实加强空勤家属对卫生基础知识的理解与认识。增强保健意识,提高家庭的科学生活质量,促进飞行人员的身心健康,确保飞行任务的完成。我们对某部108名空勤家属进行调查分析,具体情况如下。 1 材料与方法 按随机化原则,对某部不同机种的108名空勤家属进行     

健康教育在颌面部肿瘤治疗中应用

作者针对颌面部肿瘤患者的心理障碍及手术治疗措施，提出对患者及家属进行健康教育的必要性，并对健康教育的内容、方法、程序等进行具体探讨，其有一定的实际意义及指导作用，可资借鉴。     

影响肾病患者健康教育的相关因素及对策

随着护理观念和护理模式的改变,健康教育逐渐成为其重要组成部分之一,也是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责〔1〕。肾病多为慢性病,疗程长、康复难,大部分患者经住院治疗病情可获得控制,却因缺乏健康的行为和生活方式使病情加重或复发。因此,护理人员通过有计划、有目的的教育,影响和改变患者的健康行为和问题,使患者的行为向有利于健康、康复的方向发展,以提高患者的生活质量。我科将2006年以来影响肾病患者健康教育的相关因素进行总结,并针对问题实施干预措施,取得较好效果,现报告如下。     

健康教育在前列腺增生患者中的作用

目的 探讨评价对前列腺增生症患者进行健康教育的作用。方法 对住院治疗的132例前列腺增生病人、家属、陪伴,由专业护士主动进行健康教育,其内容包括本病的病因、症状、病程、治疗手段和治疗效果及预防保健常识。结果 132例病人接受健康教育后,对本病的预防治疗知识有了初步了解,积极配合医护人员治疗,改善了护患关系,提高了病人的满意率。结论 健康教育不但满足了病人及家属对本病的相关知识的了解,还有利于护患之间的沟通,改善护患关系,提高病人及家属的满意度。     

民族地区基层医院健康教育存在的问题及对策

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变有害健康的行为和影响行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。医院是健康教育重要的地方，健康教育的效果直接影响患者的预后及生存质量。我院地处三江并流的腹心地带，于川、藏毗岭，居住着十多种少数民族，以藏族居多，各民族有各民族的语言、文化、生活习惯及宗教信仰，所以在健康教育过程中所遇到的问题较多，经过几年在工作中的探寻与摸索，寻找到了一套适合本地区医院开展健康教育的方法，取得了较好的效果。     

个体化健康教育模式对高血压住院患者的影响

目的探讨个体化教育模式对高血压住院患者所起到的作用。方法采用自行设计的调查问卷对300例住院患者个体化健康教育前后进行比较。结果个体化教育对高血压患者实施后,除护患沟通有效率提高外,患者及其家属对健康教育满意度、相关知晓率均较实施前提高,差异有统计学意义（P〈0.05）;而依从性、患者行为改变均较实施前有显著提高,差异也有统计学意义（P〈0.01）。结论高血压的个体化健康教育在治疗中的作用日益受到人们的重视,根据患者个体情况,有效地进行健康宣教,可以起到良好的治疗效果,提高患者的满意度。     

农村老年高血压病患者150例的健康教育

采用访谈、调查、心理行为观察法对150例农村老年高血压病患者进行分析,探讨农村老年高血压病患者健康教育方式,寻求有针对性的教育措施,通过健康教育和健康促进活动,改善农村老年病人从医行为,提高生活质量.     

健康教育在宫外孕患者中的应用效果分析

目的：探讨健康教育在宫外孕患者中的应用效果。方法选择收治的84例宫外孕患者为研究对象,随机分为对照组和观察组。对照组给予常规护理,观察组给予个性化健康教育护理。比较两组护理前后疾病相关知识知晓情况及对护理服务满意情况。结果两组护理前健康知识知晓情况差异无显著性。观察组护理后健康知识知晓情况显著优于对照组,差异有统计学意义。结论患者病情给予个性化的健康教育,利于患者采取正确的行为,在一定程度上提高患者的生活质量。患者及家属对护理服务满意度显著提高。     

糖尿病患者家属护理要求分析及对策

目的：观察分析糖尿病家属的护理要求并探讨其护理对策。方法选取某院门诊首次诊断为糖尿病的患者家属为研究对象，采用自行设计的问卷，进行调查和面对面交流，对家属糖尿病健康教育需求进行调查分析，并探讨有效的护理对策。结果糖尿病患者家属的健康教育需求内容包括饮食和运动指导、药物依从性指导和心理护理。最主要的护理需求是运动和饮食的注意事项。经积极探讨和进行健康教育后，患者家属对护理干预的满意度达到100％。结论糖尿病患者家属的护理需求主要集中在运动和饮食的健康教育，需要给予针对性的护理干预。     

门急诊静脉输液患者健康教育需求的调查分析

目的:对门急诊静脉输液健康教育需求进行调查及分析,为健康教育提供方向,满足患者需求,提高患者的满意度,减少护患纠纷的发生.通过进行静脉输液健康教育持续质量的改进,使护士把健康教育当做静脉输液操作中不可缺少的一部分,能够熟练地按照规范化健康教育的流程进行宣教.方法:采用自行设计调查问卷,随机对在本院急诊科输液室进行门急诊静脉输液的患者发放调查问卷,了解门急诊静脉输液的患者的健康教育需求,从而进行护理干预.结果:门急诊静脉输液的患者认为对静脉输液的相关知识进行健康教育是十分必要的,并且对健康教育内容的需求是多样化的.对输液患者进行健康教育,不仅可以提高输液安全,还能减少护患纠纷,从而改善护患关系,提高患者及家属满意度.护理工作者应根据门急诊静脉输液健康教育需求的调查,制定相应的健康教育内容与方式.     

健康教育在高血压脑出血患者中的临床意义

目的 探讨对高血压脑出血患者进行健康教育的意义和必要性.方法 通过对临床实践的回顾、总结和结合高血压脑出血患者健康教育的特点,从病因、临床表现、治疗和护理四个方面进行探讨.结果 经过全程个性化的健康教育,本组94例高血压脑出血患者中,其中治愈出院有49例,好转出院有38例,未愈出院7例是因为患者年龄大,病情重,家属放弃治疗出院;同时也转变了护士的服务理念,提高了护理服务质量.结论 对高血压脑出血患者进行连续的个性化的健康教育,不仅是医学模式转变、丰富优质护理内涵的需要,提高了护理人员的整体素质,增近了护患关系,增强了患者战胜疾病的信心,提高了患者的生活质量.