认知行为干预对肝癌介入治疗患者疾病不确定感及应对方式的影响

【目的】探讨认知行为干预对肝癌介入治疗患者疾病不确定感及应对方式的影响。【方法】选取2017年5月至2018年5月本院收治的肝癌介入治疗患者112例,采用随机数字表法分为对照组和观察组各56例。对照组给予常规护理干预,观察组予以认知行为干预。随访6个月,比较两组患者疾病不确定感、应对方式、生活质量等指标的变化。【结果】观察组患者疾病不明确性、不一致性、复杂性、不可预测性评分明显低于对照组(30.12±4.24 vs 36.54±5.15,13.45±2.10 vs 18.76±3.12,16.45±3.12 vs 20.15±3.41,10.21±1.45 vs 14.45±1.62)(t=7.202,10.566,5.991,14.594,P<0.05或P<0.01);面对评分明显高于对照组,回避、屈服评分明显低于对照组(26.17±3.15 vs 22.14±3.24,15.02±2.28 vs 18.20±3.12,8.35±1.32 vs 10.35±1.24)(t=6.674,6.518,8.264,P<0.05或P<0.01);生理机能、生理职能、社会功能、精神健康、情感职能、总体健康评分明显高于对照组(75.40±8.21 vs 66.92±7.83,76.42±9.01 vs 71.93±8.25,73.59±8.45 vs 65.52±7.45,70.58±8.65 vs 64.23±8.42,73.51±9.59 vs 67.40±8.83,72.15±8.24 vs 66.42±7.56)(t=5.593,2.750,5.361,3.936,9.575,3.834,P<0.05或P<0.01)。【结论】认知行为干预有助于缓解肝癌介入治疗患者疾病不确定感,规避消极应对行为,促进积极应对行为的养成,改善患者生活质量。     

多媒体健康教育对上尿路结石手术患者疾病认知水平及健康相关行为的影响

【目的】探讨多媒体健康教育对上尿路结石手术患者疾病认知水平及健康相关行为的影响。【方法】选择2019年7月至2020年6月本院收治的125例手术治疗的上尿路结石患者,根据手术时间将其分为对照组(2019年7月至12月,n=57)和观察组(2020年1月至6月,n=61)。两组均给予上尿路结石手术患者常规护理干预,对照组同时给予包括疾病认知、饮食管理、运动管理、生活管理、用药管理等在内的常规健康教育,观察组联合应用多媒体健康教育。随访6个月,比较两组患者疾病认知水平、健康相关行为、并发症及复发率、患者满意度。【结果】干预后,两组患者基础知识、生活知识、预防和治疗相关知识、疾病认知总分明显高于同组干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者遵医用药、饮食控制、心理调护、规律生活评分明显高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。随访期间,观察组患者术后并发症发生率、复发率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者健康教育满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。【结论】多媒体健康教育有助于增强上尿结石手术患者疾病认知水平,促进健康相关行为能力的养成,降低术后并发症与复发率的发生,提高患者满意度。     

合理情绪行为疗法对慢性心衰患者负性情绪、应对方式及生活质量的影响

【目的】探讨合理情绪行为疗法对慢性心衰患者负性情绪、应对方式及生活质量的影响。【方法】选择2017年1月至2018年6月本院收治的132例慢性心衰患者为研究对象,根据随机数表法将其分为观察组和对照组,每组各66例。对照组给予包括健康教育、心理干预、用药指导、并发症预防等等在内常规护理干预,观察组在对照组的基础上联合应用合理情绪行为疗法。随访6个月,比较两组患者负性情绪、应对方式、生活质量等指标。【结果】观察组、对照组分别完成随访62例、59例。随访6个月,两组患者SAS、SDS评分均明显低于同组干预前,且观察组患者SAS、SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者面对评分明显高于同组干预前,回避、屈服评分明昱低于同组干预前(P<0.05),且观察组面对评分明显高于对照组,回避、屈眼评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者体力限制、情绪、症状、社会限制评分均明显低于同组干预前,且观察组患者明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。【结论】合理情绪行为疗法有助于缓解慢性心力衰竭患者焦虑、抑郁情绪,促进积极应对方式的养成.可较好地改善患者的生活质量。     

认知行为干预对先兆流产急诊患者负性情绪及预后的影响

【目的】探讨认知行为干预对先兆流产急诊患者负性情绪及预后的影响。【方法】选择2016年7月至2017年10月收治的先兆流产急诊患者116例,随机分为观察组和对照组各58例。对照组给予常规护理干预,观察组在此基础上给予认知行为干预,比较两组患者负性情绪、治疗依从率、保胎成功率。【结果】干预后.两组患者SAS、SDS均明显低于同组健康前,观察组患者SAS、SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗依从率98.28%(57/58)明显高于对照组87.93%(51/58),差异有统计学意义(χ^2=4.833,P<0.05)。观察组保胎成功率91.38%(53/58)明显高于对照组77.59%(45/58),差异有统计学意义(χ^2=4.209,P<0.05)。【结论】认知行为干预能有效缓解先兆流产急诊患者的抑郁、焦虑程度,增强治疗依从性,提高保胎成功率。     

回授法健康教育对妊娠期糖尿病患者认知、行为及预后的影响

【目的】探讨回授法健康教育对妊娠期糖尿病(GDM)患者认知、遵医行为及母婴预后的影响。【方法】选择2016年1月至2017年12月于本院定点产检的106例GDM患者,采用随机数表法将其分为观察组(回授法健康教育)与对照组(常规健康教育),每组53例。干预12周后,比较两组患者疾病知识的水平、遵医行为及血糖指标变化和母婴结局情况。【结果】干预12周后,观察组疾病知识知晓率、健康行为依从性明显高于对照组(P<0.05)。观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平明显低于对照组(P<0.05)。观察组妊娠高血压、晚期流产、早产、产后出血、产褥感染发生率明显低于对照组(P<0.05)。【结论】回授法健康教育可增强GDM患者疾病认知水平,提高遵医行为,有助于改善血糖控制效果,从而改善母婴预后。     

健康教育联合药物治疗对头皮脂溢性皮炎患者健康行为及临床疗效的影响

【目的】探讨健康教育联合药物治疗对头皮脂溢性皮炎患者健康行为及治疗效果的影响。【方法】选择本院收治的96例头皮脂溢性皮炎患者,根据随机数表法将其分为观察组和对照组,每组各48例。两组患者均给予二硫化硒联合吡美莫司乳膏治疗,对照组给予一般治疗性护理,观察组联合应用健康教育。比较两组患者健康行为、临床症状、临床疗效等指标。【结果】治疗后,两组患者心理健康、饮食调节、规律生活评分均明显高于治疗前,观察组患者健康行为评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组患者红斑、瘙痒、鳞屑、油腻、脱发临床症状积分均低于治疗前,观察组患者临床症状积分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者有效率为95.83%(46/48)明显高于对照组的83.33%(40/48),差异有统计学意义(χ^2=4.019,P<.0.05)。【结论】健康教育联合药物治疗有助于促进头皮脂溢性皮炎患者健康行为方式的养成,改善患者临床症状,提高临床疗效。     

多元化健康教育对初治涂阳肺结核患者疾病认知及自我效能的影响

【目的】探讨多元化健康教育对初治涂阳肺结核患者疾病认知及自我效能的影响。【方法】本院收治的初治涂阳肺结核患者124例,随机分为观察组和对照组,各62例。对照组给予包括发放健康教育手册、集中或个体口头宣教、随访管理等在内的常规健康教育,观察组在此基础上联合应用多元化健康教育。随访6个月,比较两组患者疾病认知水平、自我效能、洽疗效果。【结果】观察组患者对于肺结核的基础知识、治疗知识、康复知识评分均明显高于对照组(P<0.05);日常生活、健康行为、遵医行为评分明显高于对照组(P<0.05);观察组患者痰菌阴转率为95.00%(57/60),明显高于对照组的82.46%(47/57),且两组之间相比较差异有显著性(χ^(2)=4.657,P<0.05)。【结论】多元化健康教育有助于增强初治涂阳肺结核患者疾病认知水平,促进自我效能的养成,提高治疗效果。     

同步支持干预对乳腺癌手术患者配偶心理健康及照顾行为的影响

【目的】探讨配偶同步支持千预对乳腺癌手术患者配偶心理健康及照顾行为的影响。【方法】选择2017年6月至2019年6月在本院接受治疗的乳腺癌手术患者的配偶72名为研究对象,随机分为观察组和对照组,各36名。对照组给予包括健康教育、心理千预、用药指导、并发症预防、出院指导等在内的常规护理干预;观察组在此基础上联合应用配偶同步支持干预。比较两组心理健康及照顾行为评分。【结果】观察组焦虑自评量表评分(SAS)、抑郁自评量表评分(SDS)明显低于对照组,且两组相比较差异有显著性(P<0.05);观察组情绪管理、饮食管理、用药管理、疾病管理、康复锻炼管理等评分明显高于对照组(P<0.05)。【结论】配偶同步支持有助于缓解乳腺癌手术患者的配偶焦虑抑郁情绪,促进其养成良好的照顾行为,预期可改善患者生活质量。     

认知行为干预对老年冠心病合并心理疾病患者睡眠障碍及生活质量的影响

【目的】探讨认知行为干预对老年冠心病合并心理疾病患者睡眠障碍及生活质量的影响。【方法】选择2017年7月至2019年6月收治的老年冠心病合并心理疾病患者98例为研究对象,按照入院时间顺序分为观察组(2018年7月至2019年6月)50例(实际纳入48例)和对照组(2017年7月至2018年6月)48例(实际纳入45例)。对照组给予包括健康教育、心理干预、治疗性护理、并发症预防、随访管理等在内的常规护理干预,观察组联合应用认知行为干预。随访6个月,比较两组患者负性情绪、睡眠质量、生活质量等指标。【结果】观察组患者焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS)评分明显低于对照组;主观睡眠质量、入睡时间、睡眠效率、睡眠障碍、日间功能障碍评分明显低于对照组;心绞痛稳定性、心绞痛发作程度、治疗满意度、疾病认知程度评分明显高于对照组,其差异均有统计学意义(均P<0.05).【结论】认知行为干预有助于缓解老年冠心病合并心理疾病患者焦虑、抑郁程度,改善患者睡眠质量与生活质量。     

视频健康教育联合简易游戏对学龄前期手足口病住院患儿疾病认知水平及遵医行为的影响

【目的】探讨视频健康教育联合简易游戏对学龄期手足口病(HFMD)患儿疾病认知水平及遵医行为的影响。【方法】本院收治的学龄期HFMD住院患儿116例,随机分为观察组和对照组,各58例。对照组给予常规健康教育及护理干预,观察组给予视频健康教育联合简易游戏,比较两组患儿对HFMD的认知水平、遵医行为、临床症状改善时间及复发率。【结果】观察组发病原因、传染源、传播途径、易感人群、主要临床表现、预防措施等疾病认知评分均高于对照组,且差异均有显著性(P<0.05);观察组饮食依从(91.38%)、运动依从(93.10%)、用药依从(94.83%)、行为依从(94.83%)等遵医行为明显高于对照组.且差异有显著性(P<0.01);观察组退热时间、皮疹消退时间、口腔疱疹消退时间和住院时间等明显短于对照组(P<0.05);随访1年,观察组复发率为1.78%(1/58),明显低于对照组的12.07%(1/7),且差异有显著性(P<0.05)。【结论】视频健康教育联合简易游戏有助于提高学龄期HFMD患儿疾病认知水平,促进遵医行为的养成,提高治疗效果。     

巴戟天寡糖胶囊治疗老年脑卒中后轻度抑郁患者的疗效

【目的】探讨巴戟天寡糖胶囊治疗老年脑卒中后轻度抑郁患者的疗效。【方法】两院收治的90例老年脑卒中后轻度抑郁患者,随机分为观察组和对照组,每组45例。对照组行艾司西酞普兰治疗,观察组在对照组基础上加用巴戟天寡糖胶囊治疗。比较两组临床疗效,治疗前后抑郁自评量表(SDS)评分、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分、简易社会应对量表(SCSQ)评分及蒙特利尔认知功能评估量表(MoCA)评分变化和两组不良反应发生情况。【结果】观察组总有效率为95.56%(43/45),高于对照组的82.22%(37/45)(P<0.05)。两组治疗前SDS、HAMD、MoCA、SCSQ各项评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组治疗后SDS、HAMD、SCSQ消极应对方式评分较治疗前降低(P<0.05),MoCA、SCSQ积极应对方式评分较治疗前升高(P<0.05);且观察组治疗后SDS、HAMD、SCSQ消极应对方式评分低于对照组(P<0.05),MoCA、SCSQ积极应对方式评分高于对照组(P<0.05)。观察组不良反应发生率为11.11%(5/45),与对照组的8.89%(4/45)比较,差异无统计学意义(P>0.05)。【结论】巴戟天寡糖胶囊治疗老年脑卒中后轻度抑郁患者疗效显著,可提高抗抑郁效果,改善患者应对方式,且不会增加不良反应发生的风险。     

同伴支持干预对妊娠期高血压患者负性情绪、应对方式及妊娠结局的影响

【目的】探讨同伴支持干预对妊娠期高血压患者负性情绪、应对方式及妊娠结局的影响。【方法】前瞻性选择2017年3月至2018年7月本院收治的104例妊娠期高血压患者,按照随机数表法将其分为观察组和对照组,每组各52例。对照组给予包括健康教育、心理干预、用药指导、定期检查、并发症预防等在内的常规护理干预.观察组联合应用同伴支持干预。比较两组患者负性情绪、应对方式、妊娠结局等指标。【结果】干预后.两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分明显低于干预前,且观察者明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后.两组患者解决问题、求助、合理化评分明显高于同组干预前,自责、幻想、退避评分明显低于干预前,观察组患者与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组围生期死亡率比较.差异无统计学意义(P>0.05);观察组剖宫产、早产、胎盘早剥、产后出血、胎儿窘迫、新生儿窒息均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。【结论】同伴支持干预有助于缓解妊娠期高血压患者焦虑抑郁情绪,促进解决问题等积极应对行为方式的养成,在一定程度上降低不良妊娠结局的发生率。     

互动式健康教育对慢性代谢综合征患者自我管理效能及糖脂控制水平的影响

【目的】探讨互动式健康教育对慢性代谢综合征(MS)患者自我管理效能及糖脂代谢指标控制水平的影响。【方法】本院2019年1月至12月收治的慢性MS患者116例随机分为观察组和对照组,每组各58例。两组均给予包括心理干预、用药管理、饮食干预、运动管理、并发症预防等在内的常规护理干预;观察组在此基础上联合应用互动式健康教育。随访12个月,比较两组患者自我管理效能、糖脂代谢指标控制水平等变化。【结果】干预后观察组患者用药管理、饮食管理、运动管理、自我监测等评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白胆固醇(HbAlc)、总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)明显低于对照组,低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)明显高于对照组(均P<0.05)。【结论】互动式健康教育有助于促进慢性MS患者提高自我管理效能,改善患者糖脂代谢控制水平。     

认知行为护理干预对血液透析患者自我效能感的影响

目的研究认知行为护理干预对血液透析患者自我效能感的影响。方法选择2017年5月至2018年5月在该院进行诊治的120例血液透析患者,按照随机数字表法分为两组。对照组采用常规血液透析护理,观察组采用认知行为护理干预,比较两组患者的自我效能感以及生活质量情况。结果观察组患者的躯体功能、疼痛管理以及症状应对评分值均明显高于对照组(P<0.05);两组血液透析患者护理干预后的躯体疾病、健康状况、生理功能、精神健康、情感智能以及社会功能等SF-36量表评分均明显高于护理干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论认知行为护理干预可以有效提高血液透析患者的自我效能感,改善生活质量,建议将认知行为护理干预纳入血液透析护理常规。     

基于线上线下的延续性健康教育在老年慢性心力衰竭患者中的应用效果

【目的】探讨基于线上线下的延续性健康教育对老年慢性心力衰竭(CHF)患者健康素养、自我管理水平及生活质量的影响。【方法】选择本院治疗出院的136例老年CHF患者,随机分为观察组与对照组,每组68例。对照组给予常规随访,观察组给予基于线上线下的延续性健康教育。随访3个月,比较两组患者疾病认知水平、自我管理水平及生活质量的差异。【结果】剔除脱落病历,两组患者各完成随访60例。观察组患者病程认知、严重后果、控制性、相关性、情绪陈述评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组饮食管理、药物管理、症状管理、心理和社会适应管理评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组体力限制、情绪、社会限制、症状评分明显低于对照组(P<0.05)。【结论】基于线上线下的延续性健康教育有助于提高老年CHF患者的疾病认知水平,增强其自我管理能力,改善生活质量。     

延续性行为认知干预对定期血液透析患者疾病认知度、健康行为的影响

目的 观察延续性行为认知干预对定期血液透析患者疾病认知度、健康行为等的影响。方法 选取2019年1月至2021年1月该院180例定期血液透析患者,根据入院顺序分为对照组(90例)和观察组(90例)。对照组采用基础护理干预,观察组采用延续性行为认知干预。比较两组干预前后自我感受负担量表(SPBS)评分、健康促进生活方式量表(HPLP)评分、营养不良-炎症(MIS)评分、疾病知识掌握度、简明健康状况量表(SF-36)各项评分、抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分。结果 干预后,观察组HPLP评分高于对照组(P<0.05),SPBS评分、MIS评分均低于对照组(P<0.05);观察组疾病知识掌握度为94.44%,高于对照组的82.22%(P<0.05);干预后,观察组社会功能、生理功能、精神健康评分高于对照组(P<0.05);干预后,观察组SDS评分、SAS评分均低于对照组(P<0.05)。结论 延续性行为认知干预可提升定期血液透析患者疾病认知度,改善其机体健康状态、营养状态、生活质量,缓解其抑郁、焦虑情绪。     

积极心理干预应用于子宫肌瘤术后患者的效果评价

【目的】探讨积极心理干预对子宫肌瘤术后患者抑郁情绪、希望水平及健康相关生活质量的影响。【方法】选取本院妇科在2018年1月至2019年12月收治的120例子宫肌瘤患者作为观察对象,按照入院时间分为观察组(2019年1至12月)和对照组(2018年1至12月),每组60例。对照组接受常规护理,观察组在常规护理的基础上接受积极心理干预,持续8周。比较两组患者护理前后抑郁情绪、希望水平及健康相关生活质量评分。【结果】观察组患者SAS评分、SDS评分均低于对照组(P<0.05);Herth希望量表评分均高于对照组(P<0.05);生活质量各维度评分均高于对照组(P<0.05)。【结论】积极心理干预可有效缓解子宫肌瘤患者术后抑郁情绪,提高希望水平,对改善健康相关生活质量具有积极的应用价值。     

知柏地黄汤加味对HPV阳性慢性宫颈炎患者阴道内环境的影响

【目的】探讨知柏地黄汤加味对人乳头瘤病毒(HPV)阳性慢性宫颈炎患者阴道内环境的影响。【方法】选取2019年8月至2020年8月在本院诊治的HPV阳性慢性宫颈炎患者100例为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。对照组给予安达芬栓治疗,观察组在对照组基础上给予知柏地黄汤加味治疗,两组均连续治疗3个月。比较两组患者治疗效果、HPV转阴率、阴道内环境指标及不良反应发生率。【结果】观察组患者总有效率显著高于对照组(P<0.05);观察组患者治疗后3个月、5个月、8个月、12个月HPV转阴率显著高于对照组(P<0.05);两组患者治疗后阴道pH值显著低于治疗前,乳酸菌数量、阴道健康评分(VHS)显著高于治疗前(P<0.05),观察组患者治疗后阴道pH值显著低于对照组,乳酸菌数量、VHS评分显著高于对照组(P<0.05);两组用药后不良反应比较,差异无统计学意义(P>0.05)。【结论】知柏地黄汤加味治疗HPV阳性慢性宫颈炎患者可有效提高HPV转阴率,改善阴道内环境,提高临床效果,且无明显药物不良反应,值得临床推广。     

盐酸哌甲酯控释片联合电子生物反馈治疗儿童注意缺陷多动障碍的疗效

【目的】探讨盐酸哌甲酯控释片联合电子生物反馈治疗儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的疗效。【方法】两院门诊就诊的80例ADHD患儿,随机分为观察组和对照组,每组40例。对照组采用盐酸哌甲酯控释片治疗,观察组采用盐酸哌甲酯控释片联合电子生物反馈治疗,治疗疗程均为2个月。比较两组患者疗效及不良反应发生情况和治疗前后各项相关评分情况。【结果】观察组总有效率明显高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。治疗结束及治疗结束1个月后,两组Cornner因子评分较治疗前均有所降低,其中观察组学习因子、焦虑因子、行为因子、多动因子和身心因子明显低于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后及治疗结束1个月,两组发声抽动、运动抽动评分与治疗前评分比较均降低(P<0.05),且观察组较对照组评分下降更明显(P<0.05);两组患儿治疗后及治疗结束后1个月各项认知功能项目评分均高于治疗前,且观察组治疗后各时段认知功能评分明显高于对照组(P<0.05)。【结论】盐酸哌甲酯联合电子生物反馈治疗能有效治疗ADHD,改善患儿认知功能、抽动障碍,显著提高临床疗效。     

游戏式健康教育对学龄期慢性腹泻患儿健康行为依从性及治疗效果的影响

【目的】探讨游戏式健康教育对学龄期慢性腹泻患儿健康行为依从性及治疗效果的影响。【方法】选取2018年1?12月就诊于本院的慢性腹泻患儿92例为研究对象,根据住院时间分为观察组47例、对照组45例。对照组给予包括环境干预、饮食指导、并发症预防、随访管理等常规护理干预,观察组联合应用游戏式健康教育,比较两组患儿健康行为依从性、营养状况、护理满意度。【结果】干预组慢性腹泻患儿饭前便后洗手、不喝生水、口服补液率,不偏食等健康行为依从性明显高于对照组(95.74%vs 82.22%,93.62%vs77.78%,95.74%vs80.00%,95.74%vs75.56%)(χ^2=4.339,4.753,5.414,7.726,P<0.05);血清总蛋白(TP)、白蛋白(Alb)、血红蛋白(HB)明显高于对照组(60.60±1.24vs54.82±1.15,39.14±1.15vs32.43±1.54,115.12±6.78vs106.20±6.01)g/L(t=23.155,27.748,6.667,P<0.05,P<0.01);护理满意度明显高于对照组(95.74%vs 82.22%,χ^2=4.339,P<0.05)。【结论】游戏式健康教育有助于促进学龄期慢性腹泻患儿健康行为的养成,改善患儿营养状况,提高护理满意度。