大学计算机基础教育的思考

大学计算机基础教育是针对非计算机专业的计算机教学.在教学的过程中,计算机发挥着重要的作用,比如计算机有利于现代医学知识的阐明,计算机教学有利于克服教学条件的不足.但是,计算机基础教育并不简单,在教学过程中有其自身的一些特点和问题需要注意.     

开创计算机基础教育改革的新阶段

计算机基础教育是面向高等学校中非计算机专业学生的计算机教育.因此,高校计算机基础教育实际上是面向所有大学生的计算机教育.在进入信息时代的今天,计算机基础教育对于提高21世纪大学生的自身素质具有十分重要的作用.我院计算机教学分为两部分内容:一是作为大学公共基础课层面上的计算机基础教学,二是与专业教学相结合的计算机教学.计算机基础课程如同数学外语一样,是一门必修的基础课,其教学内容不针对某一专业领域,而主要涉及计算机的基础性和适用性的概念、技术和应用.它在培养学生的计算机知识、能力、素质方面起到基础性的先导性作用,学校已将其作为重点课程来管理和建设.专业计算机教学则在很大程度上决定学生应用计算机解决专业问题的能力和水平.随着计算机知识的日新月异,根据我院学生的具体情况,为提高学生的整体水平,对计算机基础教学的改革势在必行.     

高职院校计算机教学问题和对策

高职院校计算机教学的开展,仅仅重视计算机基础知识的传授,忽略了使用计算机解决其相关专业问题的能力的培养.该文针对目前高职院校计算机教学的不足之处,结合计算机教学特点,提出了一些对策和建议.     

中等卫校依据学生心理期望开展计算机项目教学

本文针对计算机教学特点,从学生出发,设立心理期望教学调查.根据调查结果、研究对策,得出必须开展计算机项目教学的结论.并结合自身在卫生学校计算机的教学实践,探讨了如何以学生为本,组织计算机项目教学.     

医学生计算机教学的体会

当今社会,计算机及其技术的发展正在越来越深刻地影响着人类社会的各个方面,在诸多领域已离不开计算机技术,尤其在信息领域.多年来,大学生的计算机教学不断受到重视,教学课时不断增加,教学内容不断增多,已从原来的计算机文化基础课程逐步进行扩展.计算机教学对于培养学生掌握基本信息处理技能发挥着至关重要的作用.现将近年来我校计算机教学的体会介绍如下.     

对高等中医院校计算机基础教学的思考

计算机作为一种现代通用的智能工具,拥有一定的计算机知识和应用能力已成为现代人所必须具备和赖以生存的基础.随着计算机技术、多媒体技术、网络技术的迅猛发展,计算机应用范围不断扩大.大学生承担着未来国家的建设重任,作为培养国家栋梁之材的高等院校就是要在迅速发展的信息时代培养一批有能力有文化的高素质人才.计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有极其重要的意义.但是由于种种原因,使得目前计算机基础教学面临着一些亟待解决的问题.     

医学院校计算机基础教育的改革

21世纪是信息世纪,计算机已在各行各业得到了广泛的应用,计算机已渗入到人们生活的每个领域,不管你是否愿意,你都会与计算机有着千丝万缕的联系.这既为我们的生活提供了许多新的机遇,同时,也使我们人类面临许多新的挑战.因此,在培养新世纪高素质人才中,计算机基础教育起着举足轻重的作用.如何适应这种形势,搞好医学院校的计算机基础教学工作,是摆在我们每一个从事医学计算机教学工作者面前的最紧迫的问题.下面我们将就医学计算机基础教学存在的不足和改进的办法作一些探讨.     

计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的应用

随着计算机多媒体技术的迅速发展给各领域带来的革命,传统的口腔材料学教学模式被计算机多媒体辅助教学替代.本文总结了口腔材料学计算机多媒体辅助教学的实践经验,比较了传统教学模式与计算机辅助教学的教学效果及教学质量的不同.说明在高等教育改革深化的今天,计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的重要作用.     

贵阳医学院2003级学生计算机应用能力现状调查

近几年来,由于我国互联网的迅猛发展,计算机和计算机网络已不再神秘,计算机已日益融入我们的学习、工作和生活中.在未来的知识经济社会中,计算机应用能力是人们生存、求知、做事、沟通的必备素质.由于我校属于医学院校,在校生也属于非计算机专业学生,长期以来,学生只重视专业课的学习而忽视对计算机基础知识的学习,为了进一步了解我校学生的计算机的应用能力以便于探讨对非计算机专业学生的计算机基础教学,于2005年对我校2003级的部分学生进行了计算机应用能力情况调查.     

浅谈我院计算机基础教育的现状、问题及对策

面对日新月异的知识更新以及日益广阔的计算机应用领域,作为以计算机应用知识为主体的计算机教学.如何确定适应时代的计算机教育,发展我院计算机教学是当务之急.下面简要分析一下我院计算机基础教育的现状及对遇到的问题进行分析,并提出相应的对策.     

2型糖尿病个体化治疗方案计算机辅助筛选系统研究

目的 探索建立2型糖尿病个体化治疗方案计算机辅助筛选系统.方法 采用回顾性研究方法,通过调查临床病历,建立疗效与影响因素的回归方程,通过计算机编程技术,建立计算机辅助筛选系统.结果 建立了一套2型糖尿病个体化治疗方案计算机辅助筛选系统,通过临床验证,符合率为98%.结论 可以通过流行病学方法,借助现代计算机技术,建立个体化治疗方案计算机辅助筛选系统,指导临床个体化治疗方案的筛选.     

CAI在生理学实验教学中的应用探讨

在生理学实验教学中应用计算机辅助教学,是生理学实验教学的一个重大突破.文章结合实践,介绍了在教学中依据实验性质,合理选择计算机辅助教学实验项目;运用计算机辅助教学示教,提高实验成功率和实验效果及用计算机辅助教学拓宽实验领域,丰富实验内容等三方面的做法.指出计算机辅助教学是一种有效的教学辅助手段.     

高校计算机基础教学中的问题及解决对策

高校计算机教育作为学生的基本素质教育的一个组成部分,已经成为所有专业的必修课,学生使用和应用计算机的能力,已经成为衡量大学生工作能力的一个不可或缺的方面.如何使高校计算机教学适应当前的发展形势,对非计算机专业学生如何进行计算机教学是高校计算机教育工作者必须思考的问题.     

关于开展医学院校计算机教育的探讨

作为我国高等教育的一个重要组成部分,高校计算机教育除了计算机专业之外,还面对许多非计算机专业学生.如何根据不同学科不同专业的特点开展计算机教育,将计算机的应用与学生的专业特点相结合,使学生在今后的学习和工作中能充分利用计算机技术在各种应用研究领域发挥作用,是高校计算机教育需要认真思考的问题.     

对医学专科院校计算机教学方法的探讨

<正>当今社会已进入到信息时代.信息加计算机已成为现代社会的重要标志.计算机作为通用智能工具已被各行各业所使用,并将深刻影响着人类社会的生产、生活及思维方式.曾有人预言,不懂和不会使用计算机的人将沦为新时代的文盲.因而计算机教育已变得极其重要.特别对当代大学生来说,掌握计算机知识尤为重要.但是,目前各高等医学专科院校计算机教学还存在一些客观困难,比如学时少、上机操作机会少     

山西医科大学医学计算机教学改革探讨

结合多年教学改革和实践的研究,提出了我校计算机基础课教学的培养目标,确立了计算机基础教育课程体系.在此基础上,通过建立基于校园网的计算机教学模式等方法进行了医学计算机教学方法的改革,最后通过建立相应的教学评价系统对整个教学实践进行评价.     

医学院校大学生计算机文化基础课程教学改革与实践

在非计算机专业的大学生中,计算机文化基础课程主要是培养学生具备基本信息素养和信息能力,使学生能将计算机与信息技术用于其工作领域,成为既熟悉本专业知识又掌握计算应用技术的复合型人才.当前计算机文化基础课程主要有三大块内容：第一,计算机基础知识,主要涵盖了计算机硬件基础、软件基础、信息处理等知识,强调计算机知识的基础性和系统性.     

医学生计算机实验教学的体会

随着计算机技术的普及和互联网技术的迅猛发展,计算机科学已经成为大学生的一门基础必修课程,计算机教学特别是计算机实验教学也逐步得到重视.计算机基础是一门实践性很强的学科,实验教学是其不可缺少的一个重要环节,直接影响到教学的质量.医学生的计算机实验教学是以应用软件的使用为主的教授过程,更应该着重培养学生掌握计算机基本知识和熟练操作计算机的能力[1].     

成人医学生计算机基础教育的实践和思考

1认识成人计算机基础教育的地位 随着信息技术的迅猛发展,迫切需要普及计算机文化,更新知识结构.计算机对各行业的强大渗透的同时也改变着计算机的教育方式、教育手段、教育内容.     

对医学专业计算机教学改革的思考

高校医学专业开设计算机课程已有十几年了,经历了几轮教学改革,随着计算机科学与技术的迅猛发展和在医疗领域深入广泛地应用,目前计算机教学仍然存在一些问题,如:医学专业毕业生在开展治病救人过程中计算机辅助医疗技术普遍应用不够;在校生学习计算机课程后,一次性通过计算机等级考试率不高,究其原因?值得从事计算机教育工作者的认真思考.如何深入分析产生问题的根源,提出解决的对策,开展有益的教学改革,提高教学水平,推进医学专业计算机教育的科学发展已成为一个亟待解决的问题.