支气管哮喘病人自我保健知识的调查分析及对策

目的　提高支气管哮喘病人出院后的自我保健能力。方法　对住院的支气管哮喘病人进行相关疾病知识卫生宣教。结果　支气管哮喘病人缺乏自我保健知识。结论　健康教育内容的重点应放在预防保健知识方面 ;健康教育对象应放在首次住院及文化程度较低的病人身上。     

高校支气管哮喘学生的健康教育管理探讨

目的：探讨高校学生支气管哮喘管理和教育的方法，并分析其效果。方法：36例患支气管哮喘学生随机分为实验组和对照组，对照组在就诊时给予常规健康宣教，实验组除进行常规健康宣教外，进行个性化的全程健康教育管理，实施6个月后对两组的评价指标进行比较。结果：实验组的日间症状评分、夜间症状评分、每周发作次数、支气管哮喘健康知识知晓率和健康行为养成率等指标均好于对照组，两者差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：对高校支气管哮喘学生进行有效的全程健康教育能提高哮喘患者对哮喘疾病的认识，改善哮喘症状，降低发作次数，有利于支气管哮喘的防治。     

健康教育有效干预支气管哮喘病人的生活质量

目的:探讨通过支气管哮喘患者的健康教育,可有效干预支气管哮喘病人的生活质量。方法:对2001年8月～2004年10月在我院呼吸科住院的154例患者随机分为两组,实验组80例实行健康教育,以出院时进行知识问卷和出院后1年哮喘发作次数为衡量标准。对照组74例实行传统的卫生教育。结果:实验组的患者,掌握哮喘知识好于对照组,发作次数明显低于对照组。结论:健康教育能有效地干预支气管哮喘病人的生活质量,可明显减少支气管哮喘的发作次数及提高了病人的健康意识。     

健康教育对支气管哮喘患者的影响

目的 探讨健康教育对支气管哮喘患者的影响.方法 护士利用病人住院的机会对病人进行哮喘病健康知识宣教,使病人掌握正确的哮喘病防治知识,增强患者的自我保健意识,自觉地按医嘱坚持正规治疗.结果 在回访的112例患者中,有92例患者能自觉遵守饮食原则,适当锻炼、劳逸结合、避免诱因,提高了生活质量.结论 加强对支气管哮喘患者的身心护理,重视健康教育,对消除病因,控制急性发作,改善肺功能、防止复发、提高病人的生活质量具有重要意义.     

针刺鱼际穴治疗支气管哮喘150例分析

目的：探寻针灸治疗支气管哮喘的方法与效果。方法：对150例支气管哮喘病人采用针刺鱼际穴疗法，并进行观察随访。结果：除2例外，其他病人的病情均有不同程度的减轻和缓解。结论：该法操作简便，对治疗支气管哮喘具有较为满意的效果。     

支气管哮喘患者的健康教育干预

目的:探讨支气管哮喘病人通过健康教育干预而达到的有效护理方法.方法:对住院支气管哮喘80例患者,随机分为对照组、观察组,通过护理干预,评估护理效果.结果:观察组的病人健康教育达标率97.5%,满意率92.5%都高于对照组传统的模式.结论:健康教育干预对支气管哮喘病人具有良好的护理效果,增强了患者治愈疾病的信心,提高了护理质量.     

小儿支气管哮喘的健康教育

目的：探讨健康教育在小儿支气管哮喘治疗中的作用。方法：对713例门诊支气管哮喘患儿采用口头宣教、书面方式、示范演习、电话随访等进行健康教育。结果：所有患儿均达临床缓解。结论：健康教育是小儿支气管哮喘防治的一项重要干预措施。     

肿瘤病人的健康教育需求调查分析

目的：探讨肿瘤化疗病人对健康教育的需求及护理措施。方法：采用自制的问卷调查表对88例化疗病人进行调查，从而了解病人对不同健康知识内容的需求程度，以及相对应的护理健康教育措施。结果：肿瘤病人对出院后的复诊指导需求最高；对于入院健康教育的指导，病人对自己的治疗方案及效果最为关心；在住院化疗期间，病人对自己的饮食及营养指导最为关心；在出院后个人咨询方式的需求选择了自己返院咨询，更希望医护随访早日开展。结论：针对以上结果提出相应的健康教育方法，采取具有针对性的护理健康教育措施十分重要。     

支气管哮喘病人的临床护理

目的研究我院老年支气管哮喘病人的临床护理要求。方法抽选在我院收治支气管哮喘病人98例,将支气管哮喘病人随机分为观察组与对照组,对病人进行有效的护理,观察组病人进行优质护理,对照组病人进行常规护理。结果观察组支气管哮喘病人护理满意度明显高于对照组病人,具有统计学意义(P0.05)结论给予观察组支气管哮喘病人,进行优质护理更有利于病人的康复治疗,优质护理能有效的促进支气管哮喘病人生活健康。     

应用临床路径对哮喘病人实施健康教育

支气管哮喘（简称哮喘）是一种由多种细胞和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病，它的反复发作给患者心理生理及家庭带来了极大的负担。健康教育是整体护理的一个重要环节，同时是支气管哮喘综合治疗的一项重要措施。如何使健康教育达到最佳的效果，以满足哮喘病人对健康知识的需求，迄今仍没有一种公认的模式。2003年10月至2007年10月，我科应用临床路径对首次住院的哮喘病人实施健康教育，效果满意，现报道如下：