开启学生心扉的钥匙--和学生谈话的技巧

教师通过谈话，可以有目的、有意识地了解学生的情况，掌握学生的思想动态，这是教师向学生进行教育的重要手段。怎样才能让学生敞开心扉．讲出心里话，使学生乐于接受教诲．取得最佳的教育效果呢?这是每个教师都应该重视和研究的课题。要叩开学生的心扉，教师必须讲究谈话的技巧。以下是笔者对这个问题的粗浅看法。     

浅谈医学实验教学中师生沟通的艺术

下面笔者就如何进行有效的师生沟通谈几点意见。1教师的人际吸引力是师生沟通的前提教师可在教学中利用和制造一些因素诱发学生对自己产生积极的评价,从而提高吸引力。对初次进入解剖实验室的学生,教师不仅要做好实验教具的准备,还应当有充分的心理准备,通过与学生进行良好沟通,帮助学生克服见到尸体就恐惧的心理;对初次进入妇产科实验室的学生,要消除其羞怯心理。教师符合职业要求的谈吐、热情的态度和严谨的工作作风,可在无形中给学生一种积极的暗示,消除学生进入实验室的陌生感、紧张感,使学生的情绪变得轻松愉快。同时,教师可通过精湛的…     

医患沟通中沟而不通的原因和对策

当前许多医院和医务工作者都认识到，在医疗实践中医者主动地与患者进行沟通是有益和必要的。努力把医患沟通作为在医者主导下建设和谐医患关系的重要手段，当然是一件可喜的事情。不过笔者认为，要做好医患沟通工作，不仅仅是谈话，沟通需采取多种手段综合运用。     

孩子，让我们一起学会低头 ——一例问题学生转化体会

笔者在担任2007级高助班班主任期间，对一例问题学生转化印象深刻，现将体会记述如下。该学生活泼干练、爱憎分明，人校时被选为班长，但1年后又因其硬朗的作风、倔强的性格成为一名普通学生，其心态也发生了巨大变化。为进一步了解该学生，笔者与她进行了单独谈话，通过谈话，笔者发现该学生性格倔强，不愿低头认错。而以后发生的事，让笔者对她有了更深了解。     

麻醉前谈话的方法和技巧

通过分析麻醉科医师与患者在麻醉前谈话的目的、谈话前需要掌握的情况、谈话时应让患者及其家属了解的情况以及谈话的忌与宜等,从而加强医患沟通,改善医患关系,减少医患纠纷。     

作好术前谈话预防医疗纠纷

引起医疗纠纷的原因很多 ,医患双方均有原因可寻。作为外科医生 ,我们的体会是 :除了充分作好术前各项准备 ,术中操作认真仔细 ,术后严密观察病情 ,及时处理并发症之外 ,作好术前谈话 ,沟通医患关系也是重要的措施之一。术前谈话和签字制度是争取病人家属对手术理解、支持和配合的重要内容 ,也是预防医疗纠纷不可缺少的医疗程序(1 ) 。多年来 ,我们认真坚持作好这一工作 ,避免了严重医疗纠纷的发生。1 谈话的内容指明一个目的　就是告诉患者家属手术的目的。通过谈话让患者家属了解患者的病情 ,而手术是治疗这种病的最佳选择 ,但也要说明可…     

“术前谈话”情景式教学对八年制医学生医患沟通能力培养的初步研究

目的：研究“术前谈话”情景式教学对八年制医学生医患沟通能力培养的效能。方法：对我院八年制医学生以标准病人模拟术前谈话并进行评价;进行医患沟通的课堂培训、观摩手术谈话、专题讲座、分小组进行角色扮演（role play）进行沟通能力培训。结果：经过培训后学生对手术谈话沟通能力整体提高（P〈0.05）。结论：术前谈话这一平台可以有效开展医患沟通能力培养。     

浅谈班主任利用手机短信交流的作用

作为一名班主任，要解决学生思想上的很多问题，免不了要经常与学生谈话。但是，选择什么样的谈话方式，则是一个值得探讨的问题。结合近几年班主任工作实践，笔者认为与学生进行相互间的手机短信交流是做好学生思想工作的有效途径之一。     

良好的医患沟通在临床医疗中的重要性

良好的医患沟通需要用＂心＂去倾听,没有有效的倾听就达不到良好的效果。沟通不仅仅是谈话,谈话是沟通的一种手段,却不是唯一手段,人们需要借助各种媒介如语言、表情、动作姿态、行为方式来把自己知道的信息、自己的看法和态度传递给他人。医患沟通是多种手段综合运用的沟通,是为了满足医患关系、医疗目的以及医疗服务情景的需要的特定的人际交流。     

加强医患沟通 改善医患关系

以患者为中心,实现和谐的医患关系是获得良好医疗效果的基本保证。近年来医患关系遇到了前所未有的挑战,医患沟通障碍成为突出的现实问题和当前医学伦理学界关注和探讨的重点。笔者认为,要做好医患沟通工作,首先要明确一个观念,沟通不仅仅是谈话,谈话是沟通的一种手段,却不是唯一的手段。医患沟通应是综合运用多种手段的沟通。     

浅谈诊断学见习教学体会

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科 ,是一座连接基础医学与临床医学的桥梁 ,为学习临床医学各学科、临床见习与实习奠定基础。因此 ,作为诊断学的教师 ,尤其是对首次参加教学工作的青年教师 ,责任重大。本文就如何较好地完成带教任务 ,达到诊断学的基本目的和要求 ,谈一些个人的体会。1　树立良好的职业道德 ,充分作好课前准备1.1　带教老师的一言一行都会潜移默化的影响学生的职业道德和人生观。因此 ,教师要有高尚的思想道德情操 ,严谨治学的态度 ;教师要尊重学生 ,热爱学生 ,注意培养和爱护学生的好奇心、求知欲 ,帮助学生自主学习、独立思考和树立正确的职业道德和人生观。1.2　充分作好课前准备 ,熟悉教材 ,参与集体备课 ,认真书写教案。其中教案的设计是重点 ,因为教案是教师的讲课之本 ,尤其是对首次参加教学工作的青年教师。首先要合理安排教时分配 ,掌握的内容要重点讲授 ,了解的内容无须在细节上纠缠 ;其次是通过自己对教材的理解 ,组织教授的内容 ,既要突出重点、难点 ,又要前后连贯、层次分明 ,保证知识的系统性。最后可用一些特殊的符号或简单的图画 ,进一步强调、解释重点。2　采取多...     

浅谈病原微生物学实验课教学的几点体会

实验课的目的是在系统学习理论课的基础上,使学生进一步加深对理论课的理解,同时掌握本课程的操作技术,培养学生观察、思考、分析问题的能力。一名合格的医学生,不仅要有丰富的理论知识,而且要有较强的实际操作能力,所以实验课是教学中的一个重要环节,应认真对待。以下笔者简要介绍在实验课教学中的几点体会。1练好基本功笔者在实验课教学中深深体会到,要教好学生,教师必须熟练掌握各个实验的原理、操作方法、结果分析等教学内容,必要时还需查找相关学科资料,力求整个实验过程毫无疑问。2充分做好实验课前准备教师上实验课前应认真备课,将有…     

如何在卫校女生体育课中实施情感教学

情感是人的一种主要心理活动,是人们对周围客观事物的态度、体验及其反映,而情感教学则是在教学过程中,通过师生的情感沟通,使教学过程成为师生合作的过程,促使教师的主导性和学生的主体性得以充分的发挥.     

浅谈人体解剖学教学的体会

人体解剖学是一门重要的基础医学课程,如何让学生在短时间内掌握这门课程,是每位任课教师不断思考的问题。笔者作为一名解剖学教师有以下几点体会：要注重理论教学与传统教学相结合;要合理地利用多媒体课件;努力营造课堂氛围,提高学生学习的主动性;正确引导学．生课后复习,重视教学效果及评价;提高自身的素质水平。     

沟通是教育取得成功的关键

古人云:“一言可兴帮,一言可误国”。一个班主任面对班上数十名学生,怎样才能解决好学生的思想问题,把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新一代,工作方法是多方面的,但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。俗言道:“药到病除,言至心开。”谈话对于师生之间沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖有着非常重要的作用。在班主任工作中,教师总希望通过谈心,沟通师生间的感情,达到影响教育学生的目的。师生的沟通,主要是语言交流。语言交流的好坏,直接影响到沟通的成效。教师不应奢望自己的语言艺术“一就而…     

如何进行口语训练

培养和提高学生的口头表达能力是中专语文教学的一项重要任务,《四年制中等护理专业教学大纲》规定:通过本课程的学习,学生要能够“大胆清楚地运用普通话进行人际交往和沟通,并表现出良好得体的态度;在口头交谈,说明事物,讨论问题和进行卫生宣传时,准确表达意思。”因此,如何在语文教学中有计划、有系统地训练学生的口语表达能力是语文教师应该研究的课题。本文结合笔者实践就此问题作一简要讨论。1　朗读能力的训练通过朗读,可以锻炼学生的口才,提高用语言表情达意的能力。朗读训练主要包括对学生的发音指导,朗读技巧的指导两方面。发音指…     

探讨在高职药理学教学中开展病例教学的必要性及方法

病例教学是指在教学时,教师根据自己的教学目标的要求而在授课时运用病例进行详细的讲解,使学生通过病例学习需要掌握和理解的知识,包括规律和方式以及操作技能等。病例教学可以让学生一开始就对要学习的知识有一个大概的了解,并在教师教授后更加理性的认识的一个循序渐进的过程。     

让哲学课堂趣味盎然

著名教育家孔子曾说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂爱因斯坦也说：＂兴趣是最好的老师。＂在教学过程中,教师要把培养学生学习兴趣作为教学的重点,这样才能激发学生的求知欲和探索欲。鉴于此,哲学教师必须洞察学生心理,充分挖掘学生的情感因素,努力培养学生学习哲学的兴趣。那么,哪些因素可激发学生学习兴趣呢？现笔者结合自身教学实践,从以下几方面进行阐述。     

基于翻转课堂理念的医学免疫实验课教学设计

翻转课堂是近年受到关注的一种新的教学方法。基本过程是让学生在课前自主学习,在课堂上完成作业,其核心是让学生自主学习。基于此理念,笔者设计了适合在实验课开展的,不同于流行的翻转课堂教学模式,即课前以问题引导学生学习,课中让学生互相汇报讨论,自己完成实验操作,使学生成为教学活动的主体。课程结束后,通过对近200名参与的学生进行问卷调查的方式了解教学效果,结果表明这种新的教学方法受到大多数学生的欢迎,教学效果良好;通过对各个教师所带班级的分析表明,教师的因素主要影响学生对课堂的体验,不影响学生学习的主动性和学习的效果。     

班主任接待学生家长来访应该注意的几个问题

接待学生家长来访是班主任工作中常碰到的一项内容。怎样才能提高访谈质量,达到预期的效果呢笔者认为应注意以下几个方面的问题：一是接待要热情。班主任在接待学生家长来访时,无论是优秀学生的家长,还是差生的家长,都要热情欢迎,认真接待,让家长有一见如故之感,哪怕学生已经发生比较严重的违纪问题,也应在宽松气氛中处理。因为家长如果感受到了教师的真诚和尊重,就会从感情上接近教师,乐于同班主任探讨学生的教育问题,协助班主任并同班主任一道交流学生的情况,商讨如何采取措施做好学生的思想工作。二是选择谈话地点,创造宽松…