医学英语书刊阅读与文摘写作讲习班通知

为提高医学英语书刊阅读和英文文摘写作水平,我部应广大医务人员要求,决定自1986年起,分期举办《医学英语书刊阅读与文摘写作讲习班》,每期两个月,通过学习,掌握2000个医学英语书刊常用单词、词组,医学英语基本语法,提高阅读能力,掌握书写英语文摘的方法。课程分单词突击、基础语法、词组、文     

医学英语中常见的语言特色——浅析教材《医学专业英语阅读》

医科院校学生在学完《大学英语》一至四级之后，将进行医学英语的学习，使他们能够以此为工具获取医学专业所需信息。与英语的“共核”相比，医学英语没有自己的语音系统、语法系统，但在词汇、语法、文体、篇章方面也有其自身的一些特点。笔者结合我院使用的教材《医学专业英语阅读》，对医学英语中常见的语言特色，将做一个简要的分析。     

有效提高阅读能力准确把握书面信息

目的提高学生英语阅读能力,培养学生学习兴趣,丰富语言知识。方法以大学英语教学实践以及大学英语对学生阅读能力的要求为依托,结合学生在四级考试中遇到的常见问题,提出一系列提高阅读能力的方法。结果英语阅读教学的关键是加强训练,掌握方法,学以致用,不断提高。结论英语学习者需要掌握一些实用的阅读技巧和基本的阅读方法,注意从词汇、句子、语段、语篇四个层次上分析文章,从而做到准确把握书面信息。     

浅谈如何提高学生的英语阅读能力

英语是一种活的语言 ,是当今世界上应用最广泛的语言。掌握英语 ,首先必须学好语音、语法 ,然后就要开展大量的阅读。阅读是理解和吸收书面信息的能力 ,是人类活动的基本方式之一。它是获取知识 ,认识客观事物 ,发展智力和情感的重要途径。阅读能力是英语五会能力中最基本最重要的能力之一。阅读不仅可以保持、巩固和加深所学知识 ,而且可以发展学生的智力、开阔他们的视野、使他们更好地了解该种语言所附属的文化背景知识、提高学生运用语言的综合能力。阅读在很多情况下 ,正是我们学习外语的目的 ,没有阅读能力的提高 ,我们对一门外语的掌握不可能是全面的、牢固的 ,更谈不上达到学习外语的目的。既然阅读这么重要 ,我们就应该重视培养阅读能力 ,掌握提高阅读能力的方法就显得尤为重要了。本文中就我的体会 ,浅谈一下提高学生英语阅读能力的方法。1　大量阅读以前数十年来我们英语教学不是很成功的主要原因就是拘泥于教科书 ,没有相当阅读量的配合。据统计 ,把以前的中学六年的英语教科书的课文内容全部相加总量不过是一张日报一面的量 ,这些语言量不管怎么读 ,也是不可能掌握一门语言的 ,所以现在新的英语教学大纲要求初中毕业生的英语阅读量为 30万单词 ...     

浅谈如何提高学生的英语阅读能力

阅读能力是吸收和理解书面语言信息的能力,是英语自学能力的基础,是培养学生自学能力的重要手段。那么,如何才能提高学生的英语阅读能力呢？１扩大学生的词汇量词汇是直接影响阅读理解的基本因素。词汇量大对消除阅读过程中的障碍大有裨益。因此,教师在讲解词汇时应介绍构词知识,进行词汇辨析,有意识地引导学生掌握同义词和反义词、记住单词的前缀和后缀及其意义,以便使学生学到更多的课本以外的单词。２为学生打下坚固的语法功底坚固的语法功底有助于学生分析句意以及通篇文章。利用句型练习提供典型结构是进行语法项目教学的有效方式;语法…     

医学英语的特点与学习方法策略

医学英语是与大学英语相延续的专业英语的学习内容.掌握好医学英语为医科学生的未来专业领域的发展及深造打下坚实的基础.医学英语在篇章文体、句法构成、语法特点、词汇特点等方面与普通英语有着很大的差异.因此,要学好医学英语,就必须了解这些特点与普通英语的异同,从而在学习中克服障碍.运用正确的阅读方法及策略能够达到事半功倍的效果.     

任务型教学在医学英语教学中的应用

医学英语教学是医学类院校英语教学的重要组成部分。医学英语教学主要是遵循传统的语法-翻译模式。老师授课的主要内容是语法规则、医学词汇、翻译,学生以掌握这些知识为目标。经过1～2年的学习,学生能够阅读一定的医学英语文献,但其听说能     

谈高职学生英语阅读能力的提高

英语阅读能力对于高职学生来说越来越重要。从以下几个方面谈提高英语阅读能力的方法：词汇及短语的积累、娴熟的语法知识、选择阅读材料、大量的阅读、快速阅读、掌握必要的阅读技巧。     

语法翻译法在医学英语阅读教学中的价值

以英语完成医学英语的课堂讲授是不言而喻的,但由于在专业英语的阅读中必然会遇到许多单纯以英语难以向英语学习者讲述清楚的东西,比如一些抽象的概念,某些复杂的句式结构等等,这就需要辅之以传统的语法翻译教学方法.本文从医学英语特点出发阐述了语法翻译法在医学英语阅读教学中的价值.     

学习班报导

为培训护理人员英语基础的学习,提高护理人员阅读和翻译有关医学护理外文资料的能力,我会于1982年10月举办了护理人员英语培训班(前期)。为期半年,其教学内容为上海第二医学院主编的《全国高等医药院校试用教材》第一、二册。通过学习,要求学员掌握英语语音、语法的一般基础知识,能听、说简单的会话;掌握一定的医学专     

论英语阅读理解与听力理解

本旨在探讨阅读理解与听力理解之间的联系。阅读理解与听力理解是英语学习中两项重要措施。学习的语音、词汇、语法、写作理论等语言知识与背景知识、推理、预见等非语言知识在阅读与听力过程中同时起着重要的作用。两种技能相互制、相互促进。阅读理解与听力理解之间相辅相成的密切关系在历年四、六级英语统考中得到充分的验证。     

提高学生英语阅读能力的探讨

在我国，大多数英语学习的主要目的就是最终能阅读国外英资料，获取所需的信息。由中学和大学的英语教学大纲对英语教学的目的和要求的规定中可以清楚地看到，其教学目的都是侧重阅读。就中国人所遇到的英语测试来说，语言最难、内容最深是阅读理解部分；题量最大、分数最多的还是阅读理解部分，因此，阅读是学习的主要目的的观点是恰     

浅谈语音教学的几点体会

英语教学中纠正学生只重视词汇和语法学习而忽视语音学习的错误观念,使其真正意识到语音学习是掌握标准英语的基础和关键。     

词汇与医学英语阅读

医学英语与普通英语比较,在词汇、语法现象、句型结构等方面有其独有的特色.因此,对医学英语词汇和句型结构的了解和掌握,就成了医学资料阅读的重点.笔者主要从词汇层面谈谈医学英语的阅读问题.     

医学院校英语阅读教学浅谈

阅读是获得各类信息和知识的重要途径，学生通过广泛的英语阅读来接触英语国家的文化背景知识。加强对英语国家的了解是学生学习英语的必备素质，不断提高学生的阅读速度和理解能力是英语教学的主要任务之一。     

英语阅读教学方法的探讨

为了提高我院学生的整体外语水平，针对学生的具体情况，在外语教学中笔者采用了不同的教学方法，这里着重谈谈英语阅读的重要性及其教学方法。阅读在语言学习中占有重要的位置，从几年的教学实践来看，学生面临的最大障碍是阅读。大量事实证明，许多医学生实际上并不知道如何阅读，他们的高考成绩也难以让人满意。虽然大部分学生入校前已经学过基础英语，背会了语法条款，并有一定的词汇量。然而当他们进行阅读时却常常逐字阅读．进行无益的句子分析，不停地查阅字典，直译句子，学生此刻不是在进行阅读，而是在解释词义。有些学生被一系列…     

试谈如何有效地提高英语阅读能力

试谈如何有效地提高英语阅读能力青海省卫生学校牛玉霞近几年来，随着人们对英语学科的学习日益重视，如何尽快学好英语，如何尽快掌握英语成了人们重视的话题。每次考试，成绩理想者为数不多，笔者通过近几年对考试题的研究、分析及在英语考试的阅卷中发现：阅读部分在这...     

如何提高学生英语阅读理解能力

阅读是学生理解和吸收语言信息的最重要的手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于学生开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会文化等。阅读理解能力作为英语学习的一项基本技能。它的提高对学习英语其它基本技能的提高也是相辅相成的。因此，在英语教学中，教师一定要高度重视阅读教学，注意培     

英语阅读的方法和技巧初探

英语阅读是理解和吸收语言信息最重要的手段。阅读理解作为考查直接运用英语能力的主要题型,在试卷中占有很大的比重。加强阅读训练可以创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。在课内外的阅读中既可培养对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力,也能培养审美情趣,学会欣赏英语文学作品的美,通过自然渗透,陶冶良好的情操。然而,要想有效地提高阅读能力,就需要克服阅读英语文章的困难,养成良好的阅读习惯,掌握高效的英语阅读方法和技巧。     

信息技术环境下促进英语阅读图式构建的策略

在介绍语言图式、内容图式和形式图式及其对教学影响的基础上,提出在信息技术环境下,可通过利用多媒体课件及概念图工具促进词汇和语法的学习,利用互联网络资源扩展背景知识,利用思维导图工具帮助掌握文章的篇章结构等策略来帮助学生构建英语阅读图式。