药师在围产期合理用药中的指导作用

目的保障围产期用药安全,促进合理用药。方法从窗口发药、门诊药物咨询、处方及医嘱审核等情况统计分析围产期用药容易出现的问题及解决办法。结果药师认真指导围产期妇女及家属正确使用药品,可最大限度地发挥药物疗效,杜绝不合理用药现象。结论药师在围产期用药指导,可促进围产期用药安全、合理、有效。     

医院药房开展咨询窗口的必要性

目的 提高我院药房药学服务质量,促进合理用药.方法 分析我院药房药物咨询窗口的工作情况.结果 咨询药物用法用量,药物的副作用,是否有药,是否可以联合用药居多其中又以老年人居多.结论 药物咨询是促进合理用药的重要环节是开展药学服务的基础.     

加强门诊用药管理

为促进患者安全、有效、经济、方便地合理使用药物,避免发生严重不良反应,甚至引起致残、致死的药源性事故。必须通过加强对门急诊处方的干预、药师在发药过程中详细地向患者交待用药事项、开展药学咨询服务来促进合理用药。     

国家卫生计生委、国家发展改革委、工业和信息化部等关于保障儿童用药的若干意见

<正>国卫药政发〔2014〕29号各省、自治区、直辖市人民政府,新疆生产建设兵团:保障儿童基本用药需求,促进儿童用药安全科学合理使用,对于防治儿童疾病、提升儿童健康水平具有重要意义。当前,我国儿童用药适宜品种少、适宜剂型和规格缺乏、药物临床试验基础薄弱、不规范处方行为和不合理用药等问题仍比较     

儿童合理用药探讨

由于儿童的组织器官处于不断发育成熟阶段,有些药物在婴幼儿体内的吸收、分布、代谢与成人相比有明显差别.儿童个体差异大,对药物反应各有不同,就同一个体而言,完全相同的给药方案,也可能随儿童发育的情况使药理作用发生变化.随着医药事业的发展,结合儿童自身特点,做到合理用药,关系到儿童用药的安全、有效.现就有关儿童合理用药问题扼要介绍如下.     

重庆市某三甲医院儿科门诊处方超说明书用药情况调查

目的:通过对重庆市某三级甲等医院儿科门诊超说明书药情况调查分析,为加强用药安全的管理,促进药品合理使用提供依据。方法与结果:抽取该院2018年1-12月儿科门诊处方600份,对其中超说明书用药的原因进行分类以讨论。结论:该院处方超说明书用药较为普遍。应参照说明书合理用药,降低儿童用药风险,促进国家对儿童用药说明书的管理。     

浅谈药品调剂时的发药交待

发药交待就是药师核对所配的药后发药时对病患用药方法的指导及疑问解释的药嘱。药品调剂台是患者用药前的关键一关卡,不仅强调调配的准确性,而且核对后的发药交待更是临床药嘱的必要解释与补充,也是提高医疗质量,确保患者用药安全的重要环节。正确的用药方法不但可以充分发挥药品疗效,同时可以减轻或避免药物的不良反应及药源性疾病。所以,这就要求药品调剂药师除做好发药前的＂四查十对＂,还要认真做好发药交代工作,确保用药合理、安全、有效。     

我国儿童用药现状及应对策略

保障儿童患者用药安全、有效、及时,是儿童治疗用药、促进临床合理用药的基本原则,本文通过收集大量的文献资料,对当前儿童用药现状的若干研究和分析作综述。旨在倡导儿童合理用药,维护儿童健康成长。     

应重视对儿童的合理用药指导

儿童处于生长发育期,身体各个器官发育尚未成熟,肝、肾的解毒和排泄功能以及血脑屏障的作用均不健全,对许多药物的代谢、排泄和耐受性差,使用不当极易引起中毒.近年来儿童用药不良反应的报道渐多,已经引起许多人的关注.医院药师有着丰富的药学知识和用药经验,在发药和药物咨询中应重视对儿童的合理用药指导.     

增加书面用药交待保障儿童用药安全

<处方管理办法>(卫生部令第53号)第三十三条规定,药学专业技术人员向患者交付药品时,应按照药品说明书或者处方用法进行用药交待与指导,包括每种药品的用法、用量、注意事项等.门诊药房发药时传统的用药交待多为口头交待,我院因所服务的对象是儿童,与成人患者显著不同,领药人不一定是给药人或执行医嘱人,口头交待难以保障门诊患儿的用药安全.于是我们拓展医院信息系统功能,采取在原有门诊用法标签的基础上,增添药品重要注意事项的措施,增加书面的规范化提示,以药师"口头加书面"的双重用药交待模式来保障儿童用药安全、有效.     

儿童用药安全管控系统的实践△

目的：为保障儿童用药安全,通过信息系统实现药品全方位管控,降低用药出错率,提高医疗质量。方法：克服单一系统无法全面管控的缺陷,所以需要建立并实施儿童安全用药信息化多系统配合管控。结果：实施多系统用药管控机制后,2020年至2022年门诊住院医嘱合理率不断提高,不合理医嘱逐渐下降,全方位保障了儿童合理用药。结论：多系统全方位儿童用药安全管控,既保障了儿童患者用药安全,又提高了药师的药事服务能力,对其中存在的问题也需要进一步完善。     

某综合医院儿科门诊中成药药品说明书信息标注问题分析与对策探讨

目的 针对我院儿科门诊常用中成药说明书的信息标注情况进行分析,了解药品使用现状及存在的问题,以强化儿童用药临床合理使用。方法 对医院儿科门诊常用的39种中成药说明书标注情况进行统计。结果 中成药说明书中辅料明确的占48.72%;有明确儿童适应证的占66.67%;有儿童用法和用量标准的占64.10%;半数以上药品的安全性内容,如不良反应、禁忌、相互作用等标注不完善,药理作用明确标注者占20.51%;所有说明书中均未涉及儿童药代动力学参数。结论 我院儿科常用中成药的说明书标注信息有待完善,医疗机构应加强中成药药事管理工作,临床药师应积极开展中成药药学干预和合理用药指导,以促进临床用药的合理性,保证患儿用药安全。     

探究精神科合理用药

目的 分析我院精神科临床药物的应用状况,严格掌握用药指征,不断提高用药质量,促进临床精神科用药更合理,更安全.方法 对我院精神科临床病历资料进行回顾性分析.结果 临床抗精神病药的用药存在常规习惯用药,在某些方面存在不合理性.结论 临床治疗应合理选择用药,遵循剂量合理、疗程规范、缓慢加减药量、慎重换药、定期复查的原则.     

浅谈药剂科药事管理在医院管理工作中的作用分析

目的:探讨药剂科药事管理在医院管理工作中的重要性。方法:探讨2017年5月～2019年5月于本院药剂科自愿参与研究的20例工作人员为本次研究对象,开展药剂科药师管理干预,对比干预前后医院发药差错事件及不合理用药发生率。结果:对药剂科工作人员实施管理制度干预后,其发药差错发生率、用药不合理发生率均低于干预前,具有显著差异(P0.05)。结论:医院药事管理的基础是以药学和服务为中心,提升用药安全,在实施药剂科药事管理措施干预后,其药学管理工作更加规范化、科学化,有效降低药剂科发药差错事件,用药更加安全、合理,整体提升药事管理水平。     

指导患者合理用药 提高用药依从性

目的提高患者用药依从性。方法两组患者均采用传统护士发药,一般健康教育,实验组在此基础上根据对患者的评估情况,增加临床药师咨询窗口。结果通过用药咨询工作,提高了患者的用药依从性。结论加强用药咨询,可最大限度地保证了用药安全,对提高临床疗效具有积极的意义。     

某高校大学生运动损伤患者用药知识知晓情况调查

目的了解我校大学生运动损伤患者对跌打损伤药物用药知识的知晓情况及对我院药师发药交待的满意度,促进我校大学生用药安全。方法因运动损伤在我院药房取跌打损伤药的大学生患者107例,观察组54例,药师发药时详细询问伤情,并给予详细的发药交待;对照组53例,药师只是配方发药,发药交待简单或患者询问时才给予用药指导。采用问答调查方式了解患者对所用跌打损伤药物的用药时间、用药方法及注意事项的知晓度,对药师发药交待的满意度,并参照药品说明书和专业期刊,总结应用跌打损伤药时应注意的几个问题。结果调查组与对照组用药知晓度分别为94.4%和62.2%,满意度分别为90.7%和62.2%。结论药师应重视并详细向患者提供跌打损伤药物的用药指导。     

儿科药物不良反应与合理用药分析

儿科用药需结合儿童的年龄、性别和体重等因素进行综合考量。儿科用药的不良反应发生率要比成人的不良反应发生率高。因此,应针对儿童的具体情况制定个性化给药方案,促进合理用药,有效降低儿科药物不良反应发生率。     

儿科门诊合理用药情况分析

目的 了解我院儿科门诊用药情况，促进儿科合理用药，保障儿童用药安全、合理、有效。方法 随机抽查我院2006年1月-2月的儿科门诊处方共1839张，同时结合笔者在药房处方调剂过程中所发现的用药方面的问题，根据临床药学知识及有关文献资料，对儿科门诊处方合理用药情况进行分析。结果 儿科门诊仍存在不合理用药现象，存在问题主要表现在抗菌素的不合理应用、用量不当、给药时间、给药途径、药物相互作用、稀释浓度、药物选用七个方面。结论 儿科医生应重视对药物的了解和临床药学知识的学习，提高合理用药水平。     

浅谈医院药师开展临床药学的方式及内容

医院药师深入临床,帮助医师、护士正确选择和使用药物,对提高药物的治疗水平,防止药源性疾病,提高医疗质量,确保用药安全,促进合理用药,起到积极作用.     

浅谈药学服务与用药指导

随着药师职能和工作模式的转变,门诊药房工作的重心已经由单纯的配方发药逐步转向“以患者为中心”的药学服务上来。药学服务的目的是为了保证患者用药的安全、合理、有效、经济,因而研究和指导合理用药是药学服务的关键与核心。如何在日常工作中向患者提供优质的药学服务,指导患者安全合理的用药,