住院血脂异常军队特勤人员全程健康教育的效果评价

目的评价对住院血脂异常军队特勤人员应用全程健康教育的效果。方法整群抽取2012年1月1日~2016年10月30日在本院住院的血脂异常军队特勤人员245例,作为观察组,开展全程健康教育,同时随机抽取245例血脂异常患者作为对照组,6个月后通过比较两组血脂水平,观察组自身前后对照比较体重、生活方式、心理状态、治疗依从性,观察健康教育效果。结果 6个月后观察组血脂水平降低,TC、TG、LDL-C水平显著低于对照组(P0.01),HDL-C水平显著高于对照组(P0.01);观察组的体重、生活方式、心理状态通过6项观察指标来看,与全程健康教育前相比,差异均有统计学意义(P0.01),治疗依从性有所提高(P0.01)。结论全程健康教育通过加强血脂异常特勤人员的健康信念、建立责任护士-家庭双重督导机制和最佳的遵医行为,可使血脂异常军队特勤人员减轻体重、改善不良的生活方式和心理状况,达到降低血脂水平、提高生活质量、提升我军战斗力的目的。     

全程健康教育模式在痛风患者中的护理应用及效果

目的:探讨全程健康教育模式在痛风患者中护理应用及效果。方法:选择2015年1月～2017年12月痛风患者118例,随机分为研究组和对照组,研究组59例实施全程优质健康教育模式,对照组59例进行传统健康宣教,于六个月后对两组患者进行血尿酸的变化、患者饮食依从性、护理工作满意度调查问卷进行测评分析。结果:研究组血尿酸水平低于对照组、依从性高于对照组(均P0.05);护理服务工作的满意度显著优于对照组(P均0.05)。结论:实施全程健康教育模式能提高患者的依从性,从而降低血尿酸,提高患者对护理服务工作的满意度。     

特勤人员疗养期间的健康教育模式

疗养院作为特勤人员的健康保障基地，在预防疾病的发生、发展，健康促进方面的作用越来越明显，健康教育已成为疗养康复保健措施的重要组成部分。本院充分认识到特勤人员健康教育的重要意义，实施一系列行之有效的健康教育策略与措施，完善各种健康教育制度，探索一套规范、有效、操作性强的适合特勤人员的健康教育模式。     

糖尿病护理管理的全程健康教育模式应用效果

目的:研究全程健康教育模式在糖尿病护理中的临床应用效果。方法:将我院2011年1月至2012年1月收治的糖尿病患者90例,从中选择68例做为研究对象。并随机分为治疗组与观察组,各34例,观察组给予传统教育,治疗组患者实施全程健康教育模式进行护理,然后对比两组患者护理前后的应用效果。结果:治疗组患者的血糖控制优良率95.64%明显高于对照组的74.16%,差异显著,有统计学意义(P0.05)。结论:在糖尿病患者治疗的过程中,采取全程健康教育模式可以有效控制患者的血糖浓度,提高患者生活质量,值得在临床上推广应用。     

全程护理在肝胆外科患者健康教育中的作用研究

目的:研究全程护理在肝脏外科患者健康教育中的作用.方法:选取我院2016年2月至2017年2月收治的肝胆外科120例患者,随机均分成观察组和对照组,各60例,对照组患者在治疗期间实施常规的肝胆外科护理,观察组患者在整个治疗期间采用全程护理模式.进而比较评价两组患者肝胆外科疾病的治疗效果、护理后的生活质量和护理满意度.结果:观察组患者的肝胆疾病治疗效果、生活质量评分、护理满意度都高于对照组,(P<0.05).结论:采用全程护理模式对肝胆外科患者健康教育有积极的作用,应该在临床护理中加以推广.     

冠心病心绞痛护理中健康教育与心理护理的临床分析

目的：对应用健康教育与心理护理模式联合对患有冠心病心绞痛的患者在治疗期间实施护理的临床效果进行研究。方法抽取76例患有冠心病心绞痛的患者,随机分为对照组和观察组,平均每组38例。采用常规冠心病护理模式对对照组患者在治疗期间实施护理;采用健康教育与心理护理模式联合对观察组患者在治疗期间实施护理。结果观察组患者冠心病心绞痛病情治疗效果明显优于对照组;心绞痛症状消失时间、心电图表现复常时间、住院治疗总时间明显短于对照组;患者对护理模式满意度明显高于对照组。结论联合应用健康教育与心理护理模式对患有冠心病心绞痛的患者在治疗期间实施护理的临床效果非常明显。     

全程健康教育模式在疗养院糖尿病患者中的价值评估

目的:分析全程健康教育模式在疗养院糖尿病患者中的价值。方法:选取我院2018年3月~2019年11月期间收治的糖尿病患者138例进行研究分析,将138例疗养员分为实验组和对照组,对照组采取常规护理,实验组采取全程健康教育护理,分析全程健康教育模式在糖尿病患者的应用价值。结果:实验组疗养员的空腹血糖、糖化血红蛋白指标均低于对照组,两组疗养员护理后的血糖指标对比具有差异则表示统计学有意义(P<0.05)。实验组疗养员护理后的生活质量评分高于对照组,两组疗养员不同护理后的生活质量均明显提升,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:为糖尿病患者采取全程健康教育护理,能够有效改善疗养员的血糖、糖化血红蛋白水平等,提高疗养员生活质量评分,改善预后。     

全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用

目的研究糖尿病护理管理中全程健康教育模式的应用效果。方法选取2016年5月—2017年4月延边大学护理学院内分泌科就诊的糖尿病患者60例作为研究对象,将其随机均分为对照组和观察组,对照组患者采用常规的健康教育护理,观察组患者在此基础上施以全程健康教育护理,比较两组患者的护理效果。结果观察组患者对糖尿病的了解水平、疾病的控制水平、自我管理水平以及护理满意度均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论对糖尿病患者采用全程健康教育护理模式,可有效控制患者血糖,提高患者的相关知识知晓水平和自我管理水平,提高患者的自我护理意识和自我护理能力,从而提高患者的生活质量,值得临床推广应用。     

特勤疗养员阶梯式健康教育模式

<正>健康教育是疗养工作的重点,更是特勤人员健康管理的重点,是提高特勤官兵核辐射认知能力的有力手段。军队疗养院的医护人员担负着向特勤人员传授、普及卫生保健知识及核辐射防护知识的重任,其健康教育的效果,将直接影响特勤人员个体乃至群体的健康水平。通过多年的临床实践,我们认识到,由于特勤人员是一特定的人群,运用教育的方法,目标明确,指向性强,效果比较明显。1特勤疗养中阶梯式健康教育的构成与实施     

全程健康教育模式在孕产妇管理体系中的运用分析

目的:探讨对孕产妇实施全程健康教育的效果,分析其影响因素。方法:对孕产妇从初诊到产后42天进行全程健康教育,分别在门诊、住院和出院时针对孕产妇不同时期的心理特点进行相应的健康教育。结果:通过全程健康教育提升了医院和护理人员在孕产妇心目中的形象,节约了护理人力资源,提高了孕产妇健康教育的有效率。结论:全程健康教育模式在孕产妇管理体系中可以消除孕产妇紧张、恐惧心理,保持良好心态,提高了母婴生活质量。     

温泉水疗康复训练配合八段锦对特勤人员亚健康状态的影响

目的探讨温泉水疗康复训练配合八段锦对特勤人员亚健康状态的影响。方法选择对2016年2—6月来院疗养的特勤人员进行充分体检,筛选出具有明显亚健康表现并处于亚健康状况的特勤人员100人,随机选择50人亚健康者作为温泉水疗康复训练并实施八段锦组即为观察组,剩余50人亚健康者作为对照组。对照组的亚健康人员进行常规特勤疗养护理模式,观察组的亚健康人员在常规特勤疗养护理模式的基础上进行温泉水疗康复训练并实施八段锦,比较两组干预前后临床症状评分情况。结果对照组亚健康状况的缓解程度与观察组缓解程度比较,观察组总有效率为96.00%,对照组总有效率为80.00%。结论温泉水疗康复训练实施八段锦对特勤人员的亚健康状态可以起到很好的缓解作用。     

全程健康教育在肝病科优质护理病房中的应用效果分析

目的探究全程健康教育在肝病科优质护理病房中的应用效果。方法选取医院2019年5月—2020年1月肝病科优质护理病房中所收治的100例患者进行护理干预,按照患者组间匹配的原则分为对照组50例以及观察组50例。其中对照组采取常规护理模式进行干预,而观察组则通过常规护理加上全程健康教育进行干预。比较对照组以及观察组的护理总有效率、护理满意度以及生活质量。结果针对观察组的肝病患者通过全程健康教育展开进一步护理干预,患者护理总有效率、护理满意度以及生活质量均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论全程健康教育在肝病科优质护理病房中的应用具有显著效果,使得患者护理总有效率、护理满意度以及生活质量得以进一步提升。     

特勤人员健康管理的现状与对策

本文阐述健康管理的理论内容以及国内外实行健康管理的现状;并针对目前特勤人员健康管理的状况,分析特勤人员健康管理的现状;论述特勤人员实施健康管理的战略设想,对实施特勤人员的健康管理,维护和改善特勤人员的健康水平,提高部队战斗力具有及其重要的军事效益和社会效益.     

健康教育用于糖尿病社区护理中的效果

目的对应用健康教育模式对患有糖尿病的患者实施社区护理干预的临床效果进行研究。方法抽取84例患有糖尿病的患者,将其分为对照组和观察组,平均每组42例。采用传统社区糖尿病护理模式对对照组患者实施护理;在传统模式基础上增加健康教育模式对观察组患者实施护理。结果观察组患者糖尿病病情改善效果明显优于对照组;干预前后空腹和餐后2h血糖水平改善幅度明显大于对照组;血糖水平稳定时间和干预时间明显短于对照组;出现糖尿病并发症的人数明显少于对照组。结论应用健康教育模式对患有糖尿病的患者实施社区护理干预的临床效果非常明显。     

临床护理健康教育对胃癌围化疗期患者所起的作用

目的对应用健康教育护理模式对接受化疗的胃癌患者在治疗过程中实施护理的临床效果进行研究分析。方法抽取78例患有胃癌的患者病例,将其分为常规组和干预组,平均每组39例,两组患者均进行化疗。常规组患者在围化疗期进行常规护理;干预组患者在围化疗期在常规护理基础上实施健康教育护理。结果干预组患者的生活质量评分明显高于常规组。结论应用健康教育护理模式对接受化疗的胃癌患者在治疗过程中实施护理的临床效果非常明显。     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中应用探讨

目的:分析全程健康教育模式在糖尿病患者护理管理中应用效果.方法:选取2015年7月-2016年10月90例糖尿病患者,随机分组,对照组(n=45)实施常规护理干方法,观察组(n=45)给予全程健康教育,对比2组患者临床护理效果.结果:观察组患者遵医行为、健康信念、自我管理等方面均优于对照组(P<0.05);观察组疾病知识、治疗情况、预后注意事项、定期复查等方面知晓率均高于对照组(P<0.05).结论:全程健康教育模式应用优势显著,可提高患者对疾病的正确的认知,在糖尿病患者护理管理中发挥重要作用.     

全程健康教育模式对心内科患者辅助检查依从性的应用价值

目的探讨全程健康教育模式对心内科患者辅助检查依从性的应用价值。方法在2019年1—12月医院心内科辅助检查患者中,采用常规流程护理的40例为对照组,根据年龄、性别与之匹配的实施全程健康教育模式护理的40例为观察组。比较焦虑自评量表评分以及生理应激程度、辅助检查依从性、心内科辅助检查时间、护理风险发生率。结果观察组护理后焦虑自评量表评分以及生理应激程度、辅助检查依从性、心内科辅助检查的时间、护理风险发生率均优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论心内科辅助检查患者采用全程健康教育模式可更好减轻患者的不良情绪和应激程度,提高患者检查的依从性,并缩短检查时间,减少护理风险的发生。     

健康教育在慢性支气管炎患者护理中的临床价值分析

目的对应用健康教育模式对患有慢性支气管炎的患者在治疗期间实施护理的临床效果进行研究分析。方法抽取92例慢性支气管炎患者病例,将其分为常规组和教育组,平均每组46例。常规组患者在治疗期间实施常规护理;教育组患者在治疗期间在常规护理基础上实施健康教育。结果教育组患者支气管炎症状改善效果明显优于常规组;出现各种常见并发症的人数明显少于常规组;治疗组接受一段时间后病情复发率明显低于常规组。结论应用健康教育模式对患有慢性支气管炎的患者在治疗期间实施护理的临床效果非常明显。     

健康教育对慢性心衰病人自我护理的影响

目的探讨健康教育对慢性心力衰竭患者的影响.方法对60例患有慢性心力衰竭患者通过健康教育,实施一定的护理措施.结果加强病人的自我护理教育,可以提高自我保护能力和生活质量.结论健康教育指导可阻滞老年慢性心力衰竭患者病情复发、恶化及减轻经济负担,能提高病人对治疗及康复方案的依从性,可以有效地改善患者的生活质量.     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果

目的：观察全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法：以我院收治的46例糖尿病患者为研究对象,按照随机数字表法将其均分为对照组与现察组各23例,对照组实施常规疾病知识宣教,观察组开展全程健康教育模式,评估两组护理效果并作统计学分析。结果：与对照组相比,观察组糖尿病知识掌握程度、自我管理情况、血糖控制率以及护理满意度更高,组间差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论：在糖尿病日常护理管理过程汇总融入全程健康教育,有利于护理质量的改善,从而提高护理工作水平和患者满意度。