新员工医院感染认知及需求现状分析

目的了解新员工医院感染知识需求及掌握情况。方法采用自行设计的调查表,对228名新员工进行问卷调查。结果新员工医院感染知识欠缺,62.72%的新员工未参加过医院感染知识培训,平均得分仅为57.24分;其最希望获得的医院感染知识为传染病相关的消毒、灭菌知识;临床医院感染控制小组组织学习为最受欢迎的教育方式。结论需加强新员工的医院感染知识培训、教育工作,培训时应根据教育对象的特点安排培训方式及内容。     

医院管理中的工作压力管理

目的探讨将工作压力管理理论引入医院管理的方法和措施。方法通过查阅文献并结合现代医院的工作特点对将工作压力管理理论引入医院管理的方法和措施进行分析。结果探讨了医院进行工作压力管理的必要性,总结出在医院中进行压力管理的五项措施,即改善工作环境,进行工作再设计;建立压力应对培训体系,进行各种培训;建立有效的横向和纵向沟通链,增强相互信任;实施员工帮助计划,帮助员工缓解压力;创建合作上进的医院文化,营造和谐氛围。结论现代医院管理应紧紧抓住“以人为本”的原则,更加关注员工的心理健康,实施有效的压力管理,使医护人员的工作压力保持在一个适度的水平上,达到员工和医院效率的最优化。     

长尾理论在医院图书馆用户类型转化中的应用

依据长尾理论分析医院图书馆长尾头部用户及尾部用户的特征,探讨长尾理论在医院图书馆—般用户向重点用户转化中的作用,提出具体措施,包括开展个性化服务、建立良好的互动沟通平台、丰富资源体系、提高馆员素质等方面.     

长尾理论在高校图书馆信息服务中的应用

介绍长尾理论的含义,讨论其在图书馆信息服务策略方面的应用,包括针对信息资源长尾和信息用户长尾两方面,分析存在的问题并提出解决对策,认为应注重资源整合,加强对图书馆信息服务人员的培训,推动服务模式的转变.     

加强新员工岗前培训培养医院忠诚员工

医院每年通过招聘的形式录用新员工为医院的发展注入了新鲜血液。如何让新员工更快地进入工作角色，更好地融入团队、融入医院氛围巾发挥自身的价值；同时帮助新员工提高个人素质，培养爱岗敬业精神和团队意识，规划个人发展都是新员工岗前培训的内容，所以，及时、规范、全面的岗前培训是人力资源管理中不可忽视的一个重要环节。我院自1998年起，每年都有计划地、系统地招聘大中专毕业生，几年来对新员工的岗前培训已形成有组织、有规模的专职工作，每年以短训班的形式，集中安排7～10天时间，有计划、有重点地进行专题教育，为新员工的成长打下了良好的基础，为医院的人才储备起到了积极作用。     

集团化医院中新员工岗前培训模式的实践探讨

岗前培训是集团化医院以新员工为对象的一种集中教育模式,是加强人才队伍建设不可或缺的环节和重要途径。本文结合笔者所在的安徽省某集团化医院近7年来的新员工岗前培训工作经验,通过对新员工入职培训的重要性、岗前培训过程中存在的不足、培训模式的设计与实施亮点、所取得的成效等方面进行全方位阐述,认为开展岗前培训能提升新员工急救技能、医疗意识以及团结协作的精神,能及时传递医院理念、医院文化和核心价值观,培养青年医务工作者的职业纪律、人文情怀、服务意识、医患沟通技巧和医疗安全观念。本文还对新员工岗前培训相关内容进行了系统分析,致力于完善医院岗前培训体系,探索一套行之有效的集团化医院内新员工岗前培训模式,为其他医院开展岗前培训工作提供借鉴。     

精心组织员工培训促进医院可持续发展

培训是促进医院可持续发展的重要方式之一，医院每年制定培训计划，定期聘请院内外专家进行专业技能和人才管理等方面知识的培训。但培训如果虎头蛇尾，则难以充分调动员工接受培训的积极性，使培训工作屡屡受阻，效果大打折扣。因此本文就如何解除培训瓶颈、增加培训效果、促进医院可持续发展进行了初步探讨，可供参考。     

医院新职工岗前培训方法探讨

<正>医院新职工岗前培训是医院针对新职工特点,结合各自医院具体状况对新分配员工进行的上岗培训。培训的内容包括院情院史,行政、临床、后勤概况,医德医风教育,礼仪形象培训,医疗规范及各项规章制度介绍等。目的是让新职工对医院有更感性的认识,尽快地进入工作角色,更好地融入医     

武汉市三级医院人力资本培训投资风险因素分析

以武汉市三级医院121名副高级以上职称员工和主要科室的中层管理者作为调查对象,对医院人力资本培训投资环节进行调查。结果发现,员工培训意识较差,31.4%自2004年以来未接受培训,39.7%对培训效果不满意,医院及科室的培训制度和管理均存在一些问题。由此提出,医院人力资本培训投资风险因素包括医院层面和个人层面,前者主要体现在培训的制度建设和培训管理上,后者包括员工培训意识、培训内容与岗位的匹配性、个人兴趣爱好等。医院应关注风险因素,进行人力资本培训投资调查与评估,加强培训制度建设与管理。     

医院建立内训师队伍的操作实务

2005年1月，医院在新加坡专家的辅导下，开始进行医院内训师的培养工作。当时产生培训内训师的想法，是基于如何做好医院一线员工培训的考虑。从2001年到2003年问，医院选派100余名中高层管理干部到新加坡参加医院管理的短期课程培训。     

医院全员培训的实践研究

医院员工培训是医学教育的重要组成部分,又是医院人力资源开发的重要途径和主要手段。医院的成长和发展,不仅在于合理的使用人才,更重要的是及时有效地开发和使用人才,对员工进行培训和再教育,这就需要医院树立全新的培训观念,并结合医院的实际制定科学的培训方案,打造完善的培训体系。     

谈医院新员工岗前培训

医院新入职员工的岗前培训宗旨在于使新进人员了解医院概况、医院文化及医院规章制度,便于新进人员能更快胜任工作。在医疗技术飞速发展的今天,培养品德高、医术高、科研强的医学人才是当务之急,新员工作为医院的新生力量和后备军,应重视对其进行岗前培训。新员工的岗前培训是医院文化的重要组成部分,更是提高医院医疗服务水平的一个重要环节。     

襄阳市公立医院人力资本增值激励状况分析

目的：了解襄阳市公立医院人力资本增值激励现状。方法：对襄阳市公立医院进行现场调查和访谈。结果：调查发现襄阳市公立医院对员工的医疗保健重视程度不够,医院培训形式不能满足员工需求,医院学习型组织建设有待加强,员工对医院的激励机制满意度较低。结论：医院应加强员工的医疗保健,重视员工培训,完善学习型组织建设,建立有效的激励机制。     

专科医院新聘职工岗前培训工作的实践思考

目的通过对专科医院新聘职工开展岗前培训工作进行实践探索,研究一套行之有效的岗前培训模式并运用于实践,从而提升专科医院新聘职工专业技能、医疗意识以及团结协作精神。方法研究对象为安徽省肿瘤医院2014～2018年间新聘551名职工,利用集团化医院管理模式开展岗前培训展开研究。结果通过对我院新员工5年的培训效果进行对比分析,选取参加培训的477名职工进行调查,并利用SPSS17.0软件进行χ~2检验,统计结果显示新员工在每个年度对医院综合满意度差异具有统计学意义(P0.05),培训后新员工对医院满意度、岗位职责知晓情况等改善,新员工工作主动性、积极性明显提高,岗前培训效果显著。结论通过对新聘员工岗前培训相关内容进行分析,完善专科医院的岗前培训体系,强化新进人才培养,为医院发展打好基础。     

医院员工培训所存在问题的分析及其改进实践

随着我国医疗体制改革的不断深入和卫生事业的蓬勃发展,员工培训在医院发展中所占的地位愈发重要.但传统的员工培训无论是在形式上和效果上都存在着学习主动性不强及培训满意率低下的问题,达不到培训的预期目标.本文以一所2012年底完成等级评审的三级医院为背景,分析原来传统的员工培训的不足,在此基础上提出新的培训理念和工作思路,并将其应用于实践.     

企业医院员工对企业医院转制的满意度分析

目的：了解企业医院转制过程中员工对转制的满意度情况。方法：采取随机抽样的方法对武汉市、郑州市和长沙市5家转制企业医院的员工进行问卷调查和访谈。结果：员工对企业医院转制总体较为满意,大部分员工认为企业医院转制后对医院和个人发展均有利;但医院转制也导致了一些问题。结论：应解决转制后的人员编制和养老问题;向员工提供培训与学习的机会;搭建公平的竞争平台,建立合理的激励机制;加强管理人员培训,提高医院管理者能力。     

沉浸式情景模拟教学在医务人员感控能力提升中的效果观察

目的　分析沉浸式情景模拟教学在培训医务人员感控能力提升中的作用和效果。方法　以浙江大学医学院附属邵逸夫医院沉浸式情景模拟教学培训的实施时间（2020年8月）为界限,将实施前（2019年8月入职）的352名新员工纳为对照组,采用理论培训+普通实践操作培训的岗前培训形式;将实施后（2020年8月入职）的298名新员工纳为观察组,采用理论培训+沉浸式情景模拟操作的岗前培训形式。比较两组新员工理论培训后及不同形式的实践培训后的医院感染相关知识掌握情况、感控措施执行情况[手卫生依从率、手卫生正确率、个人防护用品（personal protective equipment,PPE）正确选择率、PPE穿脱实践操作100%合格率、医疗废弃物处置合格率];比较两组新员工的培训效果（最终考核成绩）及培训满意度[明尼苏达满意度短式量表（Minnesota satisfaction questionnaire,MSQ）]。运用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果　两组新员工经过理论+实践操作培训后,理论考核成绩较仅理论培训后提高,且观察组高于对照组（P<0.05）;观察组新员工经沉浸式情景模拟教学培训后的感控措施执行情况较对照组改善,且观察组PPE选择正确率、PPE穿脱100%合格率高于对照组（P<0.05）,而两组间手卫生正确率及医疗废弃物处置合格率比较差异无统计学意义（P>0.05）;培训结束时,观察组新员工的最终考核成绩及满意度MSQ评分高于对照组（P<0.05）。结论　沉浸式情景模拟教学培训干预有利于提高新员工医院感染知识的掌握度,规范其手卫生、PPE选择及使用等临床感控行为,获得了良好培训效果,有利于其感控能力的提升。     

长尾理论在图书馆中的应用

根据长尾理论,探讨了图书馆实践中存在的“长尾”现象,如图书馆文献资源收藏中的长尾、图书馆用户中的长尾现象等,并提出了图书馆实践长尾理论的基本原则和实施手段。     

对现有医院培训管理体系的探讨

员工培训是现在医院提升自身核心竞争力的重要手段,然而,现实中当医院邀请了很多专家,投入大量的时间和资金后,却发现培训往往是流于表面,并没有像预期的一样,能够有效提升各类员工的专业素养和医院本身的竞争力,对此,本文对现有医院的培训管理体系进行了初步的探讨。     

某三甲综合医院不同岗位员工院内培训需求的调查与分析

目的对某三甲综合医院不同岗位员工的院内培训需求进行调查分析。方法对该院各岗位员工开展关于培训需求的网络问卷调查。结果不同岗位员工对能力提升需求存在差异(P0.05);对现场理论授课-小班制、团队拓展、工作坊、线上学习、一对一辅导、经验交流分享、案例分析、病例讨论等培训形式的需求存在差异(P0.05);而对现场理论授课-大班制及其他培训形式的需求差异无统计学意义(P0.05);对26项培训课程需求存在差异(P0.05);对培训师资需求存在差异(P0.05);对除了周末白天和周末晚上这两个培训时间段的需求存在差异(P0.05);对培训频率的需求也存在差异(P0.05)。结论不同岗位的员工对院内培训各类需求有一定差异性,对培训形式、培训内容、培训师资、培训时间都有各自不同的需求,在医院人力资源管理中应以需求为导向,因岗位制宜地制定培训方案,以更好地实现培训目的。