社区糖尿病病人健康教育需求调查

目的　了解社区糖尿病患者现存和潜在的健康问题及对健康教育关注的内容、需求情况 ,以需求为导向 ,探索社区糖尿病患者的健康教育方向 ,提高教育效果。　方法　设计“社区糖尿病病人健康教育需求调查表”多选题问卷 ,调查 82例参加“社区糖尿病病友联谊会”,以前未接受过系统健康教育课程的糖尿病患者 ,男 36例、女 4 6例 ,按文化程度不同分为 4组。调查内容包括患病时间、生活饮食习惯、治疗情况、对疾病的认知、自我监测情况 ,对健康教育需求等。　结果　患者最关注的问题是提高自我护理的技能和预防并发症的发生。适合患者教育方式包括 :医务人员提供的个性化教育、专题讲座、参加病友会从患者间获取不同经验 ,提供健康教育资料。社区不同文化层次患者的健康行为 ,对健康教育认知均有显著性差异。　结论　不同层次的患者对健康教育有不同的需求 ,开展健康教育应以患者的需求作导向 ,要关注低文化层次患者群的需求 ,“以人为本”、提供适合社区不同层次患者需求的健康教育。     

大中小学生健康素质教育衔接路径与策略研究

目的：分析大中小学生健康素质特征及主要影响教育路径,找出不同阶段学生健康素质教育的关键需求及衔接点,探讨提高学生健康素质教育策略。方法：运用分层整群抽样方法对杭州市城乡17所学校共2 939名大中小学生进行现场问卷调查;运用方差分析、曲线拟合及多元线性回归法分析大中小学生健康素质的差异及主要影响教育路径。结果：小学生健康素质最好,大学生与初中生差异无统计学意义（P〉0.05）,高中生健康素质最差;初高中阶段是当前学生持续健康素质教育质量、路径衔接及策略的最薄弱环节;大中小学生健康素质的主要影响教育路径及重要性顺次不同,随着学生层次提高,其生理素质的需求及对健康素质发展的作用逐渐减小,道德素质趋于稳定发展,心理素质和社会适应能力需求及作用持续增大。结论：大中小学生健康素质整体呈现出随着学生层次提高逐渐下降的态势;围绕小学生＂培育健康意识与生活习惯＂、中学生＂形成健康生活思维方式与行为＂、大学生＂塑造健康人格与提高健康素养与能力＂进行学校持续健康素质教育相关路径的衔接设计,是促进学生健康素质全面发展及实现＂健康育人＂首要教育目标的关键策略。     

124例产妇对健康教育需求的调查分析及对策

目的探讨母婴同室产妇对健康教育的需求特点,完善整体护理。方法用自行设计的“产妇健康知识获得调查表”、“产妇健康教育需求调查表”,随机抽取124例住院分娩产妇进行调查分析。根据产妇的需求,提供不同层次的健康教育和咨询服务。结果提高了健康教育实施效果,满足了不同层次产妇的健康知识需求。结论针对产妇需求开展健康教育是一种行之有效的工作方式,提高了健康教育质量及产妇对护理质量的满意度。     

上海市闵行区健康促进志愿者服务状况与需求分析

目的了解上海市闵行区健康促进志愿者参与活动的动机、目前的服务状态及相关需求,探索健康促进志愿者组织管理的有效方法。方法采用问卷调查方法,共调查708名健康促进志愿者。结果广播电视的影响、社区居委干部的鼓励发动和志愿者之间的相互带动是志愿者参与志愿服务的主要影响因素。健康促进志愿服务形式主要是提供保健服务/指导和知识宣传,分别占91.10%和72.60%。志愿者对健康知识培训的需求较高,但不同学历层次、专业背景和职称分布的志愿者对培训的需求存在差异(P<0.05)。结论健康促进志愿服务在健康城市建设中发挥了重要作用。有关志愿者管理部门须充分利用媒体的作用,积极鼓励年轻人和卫生专业人士参与健康促进志愿服务;在组织培训活动时兼顾不同层次志愿者的需求;重视志愿活动经费保障和志愿者的利益维护。     

捕捉现代医院发展新机遇——北京大学深圳医院发展健康产业的实践和探索

医院以创新的理念和敏锐的市场意识,捕捉发展机遇,发展健康产业的做法和成效。强调发展健康产业是拓展医院功能,满足不同层次人群健康需求的创新性举措,其高回报也有效地增强医院发展后劲。     

不同层次医院健康教育培训效果分析

对石家庄市不同层次医院的医务人员的健康教育培训 (干预 )效果进行分析 ,以知晓率作为评价指标 ,从健康教育基本知识、医院健康教育知识、健康教育基本技能、社区健康教育知识四个方面进行对比。区级医院医务人员健康教育基本知识的知晓率从 1 4 1 4%上升到 69 0 4% ,医院健康教育知识的知晓率从 60 97%上升到89 3 5 % ,培训效果最好。健康教育技能的知晓率省级医院达到 81 1 7% ,效果最好(x2 =3 9 0 2　P =0 0 0 0 )。市级医院在社区健康教育知识方面上升幅度为 41 5 6% ,是不同层次医院中效果最好的 (x2 =74 1 8　P <0 0 0 1 )。说明不同层次医院医务人员的健康教育知识的需要是不完全一致的 ,客观上要求不同的培训方法 ,设计不同的培训内容。     

浙江省台州市流动人口生殖健康状况及需求调查

目的:了解流动人口生殖健康现状以及教育的需求,为提高流动人口生殖健康水平提供决策依据。方法:采取多阶随机抽样的方法,对台州市5个县、市、区共计2091名浙江省外来人口进行调查。结果:城市生活有利于调查对象生殖健康知识知晓水平的提高,但流动人口的文化程度普遍较低,以初中和小学为主(75.4%,775/1028),他们对生殖健康知识方面的了解率很低(<50%);自我保健意识普遍较差,尤其是男性,对计划生育/生殖健康服务的需求明显不及女性(P<0.001);流动人口生殖保健的可得性较差。结论:根据不同流动人口亚人群的需求及对不同生殖健康内容知晓的差异,有针对性地提供生殖健康教育,转变服务取向,维护她们的生殖健康权益,实现流动人口与常驻人口、男性育龄人群与女性育龄人群享有生殖健康优质服务的一致性,促进我国人口素质整体、和谐发展。     

某远洋测量船船员卫生知识和健康教育需求调查

目的 了解远洋测量船船员卫生知识认知水平和对健康教育的需求情况,为制定有针对性、个体性、规范化的健康教育计划和做好海上预防保健工作提供参考依据.方法 采用不记名自制的“卫生知识和健康教育形式需求”调查问卷方式,随机抽取某远洋测量船400名船员进行问卷调查.结果 不同层次的船员对卫生知识所掌握的情况以及他们对健康教育的需求经x2检验,差异有统计学意义;结果显示,文化程度高,来自城市的船员有一定的卫生知识和健康信息储量,但缺乏较深层次的健康知识指导;目前,船员对健康教育的需求方面以海上常见病防治知识及健康咨询的需求率最高,其中海上常见病防治知识知晓率210人,占52.5％;健康咨询需求346人,占86.5％;心理卫生知识知晓率287人,占71.8％.结论 其远洋测量船船员心理健康问题也普遍存在,应充分重视.对卫生知识和健康教育的需求,并针对不同层次的船员对卫生知识所掌握的情况以及他们对健康教育的需求提出相应的对策,进一步增强船员的自我保健意识、培养其健康生活卫生习惯.     

泰兴市城乡居民健康教育需求评估分析

目的了解居民健康教育需求,为开展社区健康教育,提升居民健康素养水平提供依据。方法采用随机抽样方法,对泰兴辖区30个村9 096名社区居民进行健康教育需求调查,内容包括调查对象的基本情况,健康或保健知识的需求,健康教育的形式及途径等。结果城乡居民对健康知识的需求位居前5位的分别为:高血压、健康生活方式、糖尿病、家庭保健及恶性肿瘤相关知识;对高血压、健康生活方式及控烟相关知识的需求率均为男性高于女性,对预防接种、妇女保健、儿童保健及家庭保健相关知识的需求率则为女性高于男性,差异均有统计学意义(P值均0.05);不同年龄段、学历及经济水平城乡居民对健康知识需求均有明显的侧重;居民最希望获取健康知识的途径依次为广播电视(28.36%)、健康知识讲座(24.16%)及报刊杂志(15.71%)。结论应根据社区居民的不同健康需求,有针对性地实施健康教育干预。     

宫外孕病人出院前健康教育需求调查及相关因素分析

目的了解宫外孕病人出院前健康教育需求及希望的健康教育方式。方法采用问卷调查法对132例宫外孕病人出院前进行相关问题调查。结果宫外孕病人出院前健康教育内容上最关心如何自我判断宫外孕及宫外孕后能否再生育的问题,最希望的健康教育方式是医护人员的个体化指导;设立咨询电话是病人出院后遇到问题时最希望的咨询方式;同时对护士在健康教育活动中知识和能力方面提出了更高要求。结论目前的健康教育模式需要根据不同病种、不同的知识层次灵活运用,护士必须加强学习,扩大知识面,才能满足病人日益增长的健康教育需求。     

某电厂不同文化程度员工健康行为认知及健康需求调查

目的调查某电厂员工健康相关行为及卫生服务需求,为开展健康促进、采取干预措施提供基线资料。方法使用调查表对该厂737名员工进行调查,采用EpiData 3.1软件建立数据库,SPSS 10.0软件进行统计分析。结果不同文化程度员工不吸烟、不饮酒等6项卫生健康行为比较差异有统计学意义(均P<0.01)。不同文化程度组间对保持健康、急救常识等9项健康知识知晓率比较差异有统计学意义(均P<0.01)。对职业病的病因、生产环境中有害物质进入人体的主要途径、粉尘危害等10项职业卫生知识知晓率各组间比较差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。对职业卫生知识、慢性病的防治知识、平衡膳食知识等8项健康服务需求不同文化程度组间比较差异有统计学意义(均P<0.01);对办培训班、现场座谈咨询等5项健康教育形式的需求比较差异有统计学意义(均P<0.01)。结论该厂员工对卫生服务需求和开展健康促进需求率较高,文化程度对员工健康卫生行为与健康需求有一定影响,且差异很大。因此,在健康教育过程中要考虑文化程度因素。     

中老年人的心理需求

注意保持和维护正常的心理需求,对促进健康有着重要的影响。中老年人正常的心理需求大致有以下几个方面。 交往需求 与青年人一样多层次交往,是中老年人正常的心理需求。在社会生活中,人们总是被不同职业、年龄、文化素养、居住区域、爱好、经济状况和生活习惯等自然环境划分为不同的层次,广泛交朋友,即可满足个人认识发展和信息交流的需要。     

永久起搏器植入术患者健康信息需求调查分析

目的了解患者术前对起搏器相关知识的需求方式及程度,有目的地加强健康教育,以增加自护知识,提高自护能力。方法自行设计问卷,对70例起博器植入术患者发放问卷:①患者希望获得起搏器知识的方式及其需求程度;②术前患者对起搏器健康知识需求情况。结果患者对健康信息需求的方式具有多样性,不同层次的患者对健康教育知识需求程度和健康知识内容需求不一样。结论正确评估患者的健康需求,“因人施教”。     

郴州农村妇女卫生保健意识及健康教育需求调查

目的:了解湖南省郴州市农村妇女卫生保健意识及其健康教育需求,为进一步提高健康教育质量提供依据。方法:结合预防医学本科生社会实践,组织大学生对郴州市保和乡326名农村妇女进行问卷调查。结果:大部分调查对象的卫生保健意识较差,近1年来,40.5%的妇女出现过生殖道感染症状;卫生保健意识主要与年龄、文化程度有关(P0.05);调查对象对健康教育的需求主要是儿童保健、常见妇科疾病预防和孕产期保健等方面的知识。结论:应针对不同年龄、不同文化层次的农村妇女进行相应的健康教育,健康教育的方式应多种多样。大学生组织的社会实践活动在农村妇女的健康促进工作中有着重要的作用。     

以需求为导向的大众营养健康教育实施效果评价

目的评价以大众营养健康教育需求为导向开展的营养健康教育效果,为有效开展大众营养健康教育进行有益探索。方法以分层随机抽样方法抽取不同层次的调查对象,了解大众营养知识需求,并根据调查结果设计健康教育内容及教育效果干预前后评价问卷,进行健康教育干预。结果健康教育干预后吃鱼有益健康、鸡蛋含胆固醇高、可补铁食物、可补钙食物、吃粗粮与脚气病的关系、可补锌食物6个知识点差异有统计学意义(P<0.01)。营养对健康的重要性、希望得到营养师指导2个态度干预前后差异有统计学意义(P<0.01)。搭配营养、调整晚餐2个行为干预前后差异有统计学意义(χ2值分别为77.93和10.97,P<0.01)。自愿参与率达到96.0%,满意率达到99.6%。结论开展以需求为导向的营养健康教育效果显著,值得推广。     

不同工龄护士对继续护理学教育需求的调查分析

目的调查和分析不同工作年限护士对继续护理学教育内容的需求,比较不同工龄护士继续教育需求之间的差异。方法选择本市466名在职在岗护士进行护理业务学习需求问卷调查。研究按调查对象工作年限分为三组：5年以下护龄组,5~10年护龄组和10年以上护龄组;调查和分析不同组别护士对护理业务学习内容的需求,并比较三组护士对护理业务学习内容的差异。结果 466名护士对护理继续教育学习内容需求排在前5位的是护理科研,新技术、新方法,护理礼仪和沟通,临床营养和急危重症护理;其中5年以下护龄组基础专业知识类再教育需求最高,需求率为72.3%,高于5~10年护龄组需求率（36.7%）和10年以上护龄组需求率31.2%,P〈0.05;10年以上护龄组护士管理类学习内容需求率最高,需求率65.3%,高于5~10年护龄组需求率（42.3%）和5年以下护龄组需求率（21.4%）;在综合提高类学习内容比较三组之间两两比较无统计学差异,P〉0.05。结论不同层次之间护士的学习需求不一致。各级护理管理部门应不断地完善护士继续教育三级管理体系,合理制定护理业务学习计划,统筹安排学习内容,满足不同层次护士的学习需求,在护理继续教育中发挥积极的作用。     

住院产妇健康教育需求调查

目的 :探讨不同分娩方式住院产妇对健康教育内容和方式的需求。方法 :采用自行设计的调查问卷 ,对 32 4例住院产妇出院前进行问卷和咨询调查。结果 :在健康教育内容方面 ,剖宫产与正常产产妇对育儿知识和康复锻炼知识需求比较 ,差异有非常显著意义 (P<0 .0 1) ,对产褥期知识需求比较 ,差异有显著意义 (P<0 .0 5 ) ;住院产妇首选健康教育方式比率依次为 :与医务人员交谈 (4 6 .30 % )、阅读资料 (4 4 .4 4 % ) ,观看 VCD (9.2 6 % )。结论 :顺应住院产妇不同需求 ,因人而异安排健康教育的内容和方式 ,可促进产妇身心康复。     

基于“结构-过程-结果”模型的失独(伤残)家庭签约服务供需平衡研究

目的了解失独(伤残)家庭签约服务供需状况,建立签约服务供需平衡模式。方法2019年1月采用目的抽样方法,对上海市浦东新区周家渡街道失独(伤残)家庭父母(需方)6人,社区卫生服务中心(供方)家庭医生和家庭医生服务管理者5人,街道失独(伤残)家庭服务机构(第三方)计生干部5人进行访谈,主要访谈内容:签约服务结构维度(人员、财力和服务)、过程维度(流程、内容和方式)、结果维度(费用控制、健康管理和便捷程度)等内容。结果需方:需求层次参差不齐,服务体验存在差异;政策了解不深,签约与否无所谓;担心隐私泄露,主动接受服务较难。供方:签约期望高于供给服务能力;因地制宜提供服务较为困难;共有与个性服务不易平衡。第三方:宣传力度不够,且对于供给内容描述过于夸大;签约服务紧密度不够;社会资源支持不足。结论构建社会多方支持体系,服务方式形式多样;加快医养服务建设步伐,满足不同层次服务需求;条块结合全面持续,予以人性化服务关怀;两个目标服务管理,履行社会职责。     

冠心病患者健康教育需求现状调查研究

目的分析冠心病患者健康教育需求现状。方法收集2016年1月至2017年10月在本院门诊和住院部就诊并能够主动配合调研的冠心病患者200例,使用自行设计的调查问卷收集患者对冠心病危险因素的认知情况、健康教育需求内容及健康教育方式需求情况。结果在冠心病主要危险因素中,患者对年龄、肥胖、高血压的认知程度较高,其中高中及以上文化程度患者对各项冠心病危险因素的认知程度均明显高于初中及以下患者,差异均有统计学意义(均P0.05)。200例冠心病患者中有192例(96.0%)认为健康教育十分有必要;不同文化层次的患者对健康教育内容侧重点存在差异,高中及以上文化程度患者对发病原因、防控知识、病情发展及预后、日常饮食锻炼的需求度明显高于初中及以下患者,初中及以下文化程度患者对治疗方案、检查化验的目的的需求度明显高于高中及以上文化程度患者,差异均有统计学意义(均P0.05)。冠心病患者对医务人员讲解、发放宣传材料的需求度相对较高;高中及以上文化程度患者对发放宣传材料、电话咨询的需求度明显高于初中及以下文化程度患者,初中及以下文化程度患者对社区医疗保健服务的需求度明显高于高中及以上文化程度患者,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论该院冠心病患者健康意识很强,应根据患者的不同文化程度对健康教育内容和方式进行调整,有针对性地制订健康教育方案,充分满足患者的健康教育需求。     

坚持科学发展观,统筹城乡医疗卫生事业协调发展

当前我国城乡医疗卫生在服务提供、资源利用、人员素质、保障待遇等方面差距悬殊，深刻分析农村卫生发展滞后的根源。统筹城乡医疗卫生事业协调发展，逐步缩小城乡卫生差距，以满足农民不同层次的医疗卫生需求。从整体上提高农民的健康水平和生活质量。是全面建设小康社会的需要，也是确保国民经济持续快速健康发展和国家长治久安的需要。