医护一体查房联合ISBAR沟通工具在ICU护理工作中的应用

目的 :探究医护一体查房联合ISBAR沟通工具在ICU护理工作中应用.方法 :选取本院2014年5月~2016年5月间收治的100例ICU重症患者与ICU科室30名护理人员作为研究对象,采用医护一体化查房联合ISBAR沟通模式对护理工作流程进行优化.结果 :实施医护一体化查房联合ISBAR沟通工具后,医生与护士、患者满意度均较实施前提高,差异存在统计学意义(P<0.05).结论 :医护一体查房联合ISBAR沟通工具的运用可以促使ICU护理工作流程优化,信息传递更加准确、及时,提高了医、护、患三者的护理满意度,值得采用.     

骨科护士对优质护理认知现状的调查及优质护理应用的效果分析

目的 研究骨科护士对优质护理认知现状以及优质护理在临床的应用情况.方法 抽取2012年4月至2014年4月医院骨科护士25例作为研究对象,科室于2013年4月实施优质护理,分析优质护理前后护士对优质护理认知度以及优质护理前后对工作的满意度.结果 护理后护士对健康宣教、良好的护患关系、专业素质、心理护理等认知度均高于护理前,差异具有统计学意义（P＜0.05）.护理后护士对工作环境、医护合作、工作模式的满意度均高于护理前,差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论 加强对骨科护士的培训,提高其对优质护理的认知度,不仅能够提高科室整体护理质量,还有利于建立良好的护患关系,值得推广应用.     

产科医护一体化查房效果评价

目的探讨医护一体化查房模式在产科应用的护理成效。方法 2013年5月~12月在产科实行医护一体化查房模式的改革,问卷调查比较改革前后医护满意度及护理质量综合指标。结果产科实行医护一体化查房模式改革后医护满意度、护理质量综合评价指标均明显优于改革前。结论医护一体化的查房模式,能加强医护沟通协作性,提高医护团队的工作效率,规避护理风险,提高护理工作满意度,使患者获得更好的临床结局。     

急诊患者就诊特点分析及量化管理模式应用效果评价

目的:分析急诊患者就诊特点,探讨量化管理模式应用于急诊护理管理工作中的效果。方法:以2015年12月在我院急诊科工作的28名医生、38名护士以及收入急诊治疗的60例患者为研究对象,根据医院急诊科实际情况,对医生、护士实施量化管理,比较实施前后患者满意度、医护人员配合满意度以及护士自身满意度。结果:量化管理模式实施后患者满意度、医护人员配合满意度以及护士自身满意度分别为95.0%、96.43%、97.37%,分别高于实施前的80.0%、71.43%、84.21%,差异均具有统计学意义(p0.05)。结论:在急诊护理工作中实施量化管理模式不但可提高患者对护理工作的满意度,使医护人员在工作中的配合度提高,同时还可提高护士自身满意度。     

癌痛患者的健康教育临床路径

目的为癌痛患者提供健康教育临床路径,使其进行癌痛规范化管理及治疗。方法将140例癌痛患者随机分成观察组和对照组各70例,观察组由疼痛专员、责任医生、责任护士组成的疼痛小组采用临床路径进行健康教育,负责对患者进行癌痛程度、知识层次、自理能力的评估,制订相应健康教育临床路径内容。对照组由责任医生、责任护士采用常规健康教育,即治疗护理过程中进行宣教。结果观察组疼痛控制效果、疼痛知识掌握情况、患者生活质量改善以及医护满意度均显著优于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论对癌痛患者应用临床路径实施健康教育可明显提高疼痛控制效果,值得推广。     

标准流程在支气管肺炎患儿健康教育中的应用

目的：比较应用标准健康教育流程与传统健康教育模式对支气管肺炎患儿的治疗依从性、住院天数、住院费用及满意度的影响。方法：选取宣城市人民医院儿科收治住院的60例支气管肺炎患儿,随机分成实验组和对照组,每组30例。分别采取支气管肺炎临床护理路径制定的标准健康教育流程和传统健康教育方式进行健康教育,对比分析两组效果。结果：应用标准流程对患者进行健康教育后,治疗依从性明显提高,满意度提升明显,两组患者住院日与住院费用无显著差异（P>0.05）。结论：标准流程的健康教育有利于护士系统、规范的宣教疾病相关知识,提高患儿家长对疾病相关知识的掌握程度,提升患方对医护工作的满意度及治疗的依从性。     

医护合作型责任制护理模式在临床中的应用及分析

目的：探讨医护合作型责任制护理模式在临床优质护理服务活动中的实施效果.方法：在深入开展优质护理服务活动中,实施医护合作型责任制护理模式,采用自行设计的调查表,对病人满意度、医生满意度和护士满意度进行问卷调查,同时采集护理服务质量相关数据,与实施医护合作型责任制护理模式前的调查结果进行比较.结果：实施医护合作型责任制护理模式后,病人对护理工作满意度、医生对护理工作满意度均明显提高,差异具有统计学意义（P＜0.05）.护士对自身工作满意度也有所提高,但差异无统计学意义（P＞0.05）.最满意护士的人次数、病人感谢信中点名表扬护士的人次数明显增多.结论：实施医护合作型责任制护理模式,能有效地密切医、护、患关系,充分发挥高级责任护士的作用,促进初级责任护士的成长,提高工作效率和护理质量,达到“病人满意、医生满意、护士满意”的目标.减少护理纠纷与投诉的发生,让医护与病人及家属的关系更加和谐,具有十分重要的意义.     

医院医生对护理人员工作满意度调查分析

目的了解医生对医院护理工作的满意度及其影响因素,为制定护理管理对策提供依据。方法问卷分别调查一、二、三级医院临床医生,采用匿名方式由医生自行填写调查问卷。调查内容包括医生一般情况,对病房环境、护理人员服务态度、技术操作、依表着装、护士职业道德满意度等。结果医生对护理工作总体满意度较高。对病房环境、护理人员仪表和着装、护理人员使用文明用语满意度低于对护理人员服务态度、护理技术水平和医护配合的满意度。医生年龄和学历是影响满意度评价的因素。结论加强护理质量控制,改善病房环境;尊重病人权利,加强人文关怀是提高护理工作质量和顾客满意度的主要措施。     

移动医护查房系统的设计与实现

移动医护查房系统是基于无线网实现医生、护士在床旁对病人信息的及时交互和实时查询、诊断、处理等工作。本文详细阐述了关于移动医护查房系统的设计思路与具体实现的方法。     

应用临床路径开展常见疾病健康教育

目的规范临床常见疾病患者的健康教育程序,提高健康教育的质量。方法按照疾病的特点实施临床路径和健康教育路径。结果提高了护理健康教育的主流性、针对性,规范了各个病种的护理健康教育计划以及健康教育的实施和记录方法,使病人对护士健康教育的满意率明显提高,并减少了护士书写护理记录的内容和时间。结论应用临床护理路径开展专科疾病的健康教育,提高护理健康教育的针对性、主流性、规范性和护理的整体水平,提高了患者对健康知识的掌握程度对护理工作的满意度,获得良好的临床效果。     

医护合作应用临床路径对肺结核患者实施健康教育

目的:探讨医护合作应用临床路径对肺结核患者实施健康教育的效果.方法:以2008年住院治疗的205名涂阳肺结核病人为对照组,将2009年住院治疗的264名涂阳肺结核病人为观察组,对照组由护士单独按制定好的临床护理路径进行健康教育,观察组医护合作按制定好的临床护理路径进行健康教育.结果:观察组患者的满意度、健康教育知晓程度、出院后用药依从性与对照组比较,差异有显著性意义(P<0.01,P<0.05).结论:对肺结核患者实施健康教育是护理工作的重要内容,但需要医护人员的合作才能更好地完成此项工作.     

流程优化对于腹腔镜右半结肠癌根治术的影响

目的分析流程优化应用于腹腔镜辅助下行右半结肠癌(CC)根治术患者的效果。方法选取我院收治的CC患者72例为研究对象,所有患者均实施流程优化护理,比较患者优化前后各手术指标的情况以及护理质量。结果优化后,患者的首台手术的准时率、各台手术之间的衔接时间、护理人员的人均手术数量以及人均手术配合时间等均明显较优化前好(P<0.05)。优化后的护理质量,患者和医生的满意度均显著优于优化前(P<0.05)。结论在CC患者的手术过程中实施流程优化,能够提升医生和护士的工作效率,提高护理质量,提高患者和医生的满意度,具有推广应用价值。     

护理查房对提高手术室护士业务水平的影响

目的探讨手术室开展护理查房对提高手术室护士业务水平的影响。方法每月1～2次由护士长主持,采用前瞻性查房、技术性查房、教学式查房、业务性查房、角色模拟性查房、总结性查房等形式进行手术室护理查房。结果提高了手术室护士手术配合能力和抢救配合能力,减少了差错事故的发生,医生及患者满意度显著优于实施前（P〈0．05）。结论开展护理查房能激发护士的学习积极性,提高手术配合的质量,是提高手术室护士综合素质的有效方法。     

临床护理路径在异位妊娠患者健康教育中的应用

目的探讨以临床护理路径(Clinical Nursing Pathway,CNP)应用于异位妊娠患者健康教育的效果。方法将120例输卵管妊娠患者随机分为观察组60例和对照组60例,观察组采用临床护理路径实施健康教育[具体教育时间、教育内容、教育方式、效果评价(对宣教的内容掌握程度)],并术后第一天配合使用暖宫贴贴中极穴(脐下三指)。对照组60例采用传统方法实施健康教育[即无时间限制、无目标、随意进行教育,效果评价(对宣教的内容掌握程度)]。对比2组患者住院时间、住院费用、并发症发生率、健康知识知晓、护患满意率的差异性。结果观察组住院天数、住院费、并发症发生率均少于对照组,观察组健康教育知晓率和护患满意率高于对照组,有统计学意义(均P<0.05)。结论应用临床护理路径对异位妊娠患者实施健康教育,并术后使用暖宫贴中极穴,提高了患者对疾病的认知程度,配合治疗护理,可明显缩短住院时间,降低住院费用,减少并发症发生率及提高护患满意度,值得在今后的临床工作中推广应用。     

以专科为主导护理查房实践能力的培养与提升

目的通过改进护理查房手段,以专科查房为主导,引导护理人员学以致用,将理论转化为实践,提高他们的获取信息能力、现场沟通能力、专科实践能力,提高查房效果。方法将2015年护理查房形式进行改进,增加了对查房者专科能力的要求,重视护士实践能力培养,对查房效果进行评价。结果改进后的护理查房护士在重视程度、能力提升及满意情况3个方面的自评得分、专家评分均有所提高(P0.05)。结论以专科查房为主导的专科护理查房有利于培养护士的沟通能力、健康教育能力、专科实践能力,提高专科素养。     

某医院普外科护理二级业务查房的实施与效果

目的 探讨某医院护理二级业务查房在普外科病区的实施与效果.方法 每天由高级责任护士(组长)主持,根据分管组患者的实际情况和当天本分管组护士的资质进行8～10min的护理二级业务查房1～2次.结果 普外科实施护理二级业务查房后病区护理质量、护士专科护理知识掌握率、患者和护士的满意度均比实施前显著提高,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 普外科病区实施护理二级业务查房对提高临床护理质量、护士专科护理知识、患者及护士的满意度起到积极的促进作用,深化了优质护理服务的内涵.     

试论整体护理中的医护沟通与配合

实现医疗与护理的整体性有赖医护沟通与配合。目前,医生和护士各自比较注重与患者的沟通,可往往忽视了他们相互间的沟通与交流。这种医护脱节的现象较为普遍,外科系统比内科系统又更为突出。 一、医护沟通与配合的必要性 （一）共同的工作目标需要医护沟通与配合：医生和护士从事救死扶伤、保护人体健康的特殊工作。医护的服务对象相同,工作目标一致,为了使患者获得最佳医疗效果,医护有必要相互交换意见、反馈有关信息并密切配合与协调;医生、护士在同一个病室（区）工作,朝夕相处,医护沟通与配合又有着十分便利的条件。必要性和可…     

提高危重患者护理记录质量对策

通过对护士进行法律知识.专科技能和护理记录书写规范培训学习,改进护理表格和护理记录流程,简化护理文书工作,加强护理记录质量的环节控制,改进反馈方式,让护士随同医生一起查房,加强医护沟通.使危重患者护理记录质量不断提高.     

手术室引入内部顾客服务理念的实践与效果

目的探讨影响手术医生对手术室护士手术配合满意度的因素,提高护理工作质量和对内部顾客服务质量。方法自行设计调查问卷,针对手术各科医生进行手术室护士手术配合满意率调查。结果针对临床手术医生主要不满意项目进行整改,提高了对内部顾客(手术医生)服务质量和医生对护士工作满意率。结论通过改进手术室医护关系,从而与医生建立了良好的合作关系,和谐了工作氛围,进一步提升手术室护理工作质量,顺利完成各例手术。     

医护同组提高肝胆外科护理质量

目的探讨医护同组责任制管理模式对肝胆外科护理质量的影响。方法将2015年1月—2017年6月肝胆外科90例住院患者按不同时间段采取不同护理模式分为对照组（常规模式）与观察组（医护同组责任制管理模式）,对比两种模式应用效果。结果观察组SAS评分、SDS评分均较对照组有所改善（P<0.05）;观察组患者下床时间、进食、排气、住院时间均少于对照组（P<0.05）;观察组不良反应发生率小于对照组（P<0.05）;观察组病区管理、服务态度、护士工作能力、护士形象、健康教育评分高于对照组（P＜0.05）;观察组干预后患者社会生活、精力、情感反应、睡眠评分低于对照组（P＜0.05）;患者、护士、医生的满意度观察组高于对照组（P<0.05）。结论医护同组责任制管理模式提高了肝胆外科护理质量,激发了护理人员工作积极性,提高了医护患多方满意度,具有较好的临床应用价值。