护理程序对住院精神病患者不良事件发生率的影响

目的探讨护理程序对住院精神病患者不良事件发生率的影响.方法评估住院精神病患者高危因素,提出存在的高危问题,制定防范措施,落实警示、宣教等预防措施,防范护理不良事件.结果2012年住院精神病患者不良事件发生率明显下降.结论精神病患者入院后责任护士及时进行精神科护理风险评估,明确高危因素,及时向患者和家属进行告知和宣教,提高护士防范不良事件发生的预见性,积极采取护理干预措施,可以有效降低护理不良事件发生率,提高患者和家属的满意度.     

358例肾结石患者健康教育实施体会

目的:探讨肾结石患者健康教育方式的有效性。方法:通过培训责任护士、因人施教、形式多样的健康教育方式对358例住院的肾结石患者开展健康教育,评价治疗效果。结果:358例患者经过多阶段、个性化的健康教育,提高了我科肾结石患者的治愈率及健康教育知晓率。结论:加强健康教育的人才培养,制定以患者为中心的健康教育模式,规范护理行为,对肾结石的治疗及其预防复发有重要意义。     

探析如何体现优质护理服务的内涵

随着工作模式的改变,护理服务实行转型,使患者的每一项护理工作均落实到具体责任护士。护理改革的目的是增多护士床边护理时间,与患者有了更多的沟通及更深入的了解,充分满足患者的需求,详细制定患者的入院、术前、术后、住院期间、出院的健康宣教单,由责任护士讲解指导,使     

持续性护理健康教育在乳腺科手术病人中的运用

目的 通过对乳腺科手术患者实施持续性护理健康教育,为患者提供连续,优质,全面的健康教育,满足患者在住院期间对疾病知识和健康知识的需求,提高完善健康教育的意识和护理质量.方法 由相对固定的一名护士、责任护士、手术室护士对病人在住院期间实施持续的护理健康教育,不间断的为病人提供护理健康指导.结果 实施持续性护理健康教育,有效提高了手术患者在住院期间对健康教育的需求,以良好的心态积极配合手术治疗,减少了手术后并发症的发生,提高了患者的满意度和临床健康教育质量.     

分析责任护士在护理健康教育中存在的问题及对策

目的：了解住院患者健康教育的效果及影响因素,以便指导护理人员采取最有效的健康教育方式提高健康教育效果。方法：调查对象选择2013年7月－2014年6月在我院住院患者及家属,每科抽5名进行问卷调查,了解责任护士的健康教育落实情况。结果：发现患者及陪护人员的复杂性,患者及家属的年龄、文化程度及住院时间的长短;护士自身的文化涵养、健康的时机及沟通技巧等问题直接地影响责任护士在护理健康教育的效果。结论：提高患者及陪护认知疾病及保健知识,掌握健康教育的方法,应做好健康教育评估,根据患者的需求开展健康教育,从而提高健康教育的效果,最终达到提高国民素质。     

精神病患者的健康教育

由于精神病患者缺乏自知力，往往需要强制住院，他们抵抗治疗和护理，给护士实施健康教育工作带来很大的难度。文中主要从精神科护士必须具备的纯熟的沟通技巧、健康教育的方法、健康教育的内容、健康教育的过程等方面阐述了健康教育在精神病患者治疗及护理中的应用。     

实施系统健康教育提高护理质量

目的：满足患者健康需求，调动病人积极因素，达到恢复健康的目的。方法：将200例住院患者分成二组，第一组为实验组，抽取住院患者100例．对患者进行系统的健康教育，在进行健康教育中视病人为健康教育主体，重视病人的意愿、情感、需求，为患者提供治疗和护理，使患者获取有关疣病的健康知识；第二组为对照组，随机抽取住院病人100例．住院期间给予普通的卫生宣教。结果：系统健康教育使护士掌握了患者的心身健康状况，并了解患者已掌握的有关疾病的知识，提高患者健康水平，达到非药物治疗的效果，提高了患者的满意度。结论：通过开展系统护理健康教育，改变了患者的不健康行为，消除或降低了危险因素，减少并发症的发生，提高了治愈率和康复率，并提高了护士的整体素质。提高了病人对护理工作的满意度。     

食管癌患者50例健康教育

目的：针对食管癌患者的健康状况和疾病特点,进行健康教育,促进身心健康,激发护理人员学习新知识的愿望,实现护士价值：方法：用讲解和示范的方法与患者和家属交流,指导患者自觉配合治疔和护理,减少和避免并发症,增强治疗效果,尽快康复,缩短住院时间,节省住院费用。结果：患者能够改变健康观念,促进自身健康。结论：让患者掌握有关护理知识和技能,增强其自我调理能力,提高生活质量。护士在健康教育过程中体现自身价值。     

对50例鼻咽癌患者住院期间实施健康教育的护理体会

目的:探讨临床护士在鼻咽癌患者整个住院过程中给予一系列健康教育指导的护理工作效果.方法:通过有计划、有目的的教育,使患者了解和增进健康知识,使患者的行为向有利于康复的方向发展.结果:50例患者近期治愈率达84%,其中46例完成全部治疗计划.结论:对鼻咽癌患者住院期间实施健康教育对减轻并发症和提高生存质量及生存率起到积极作用.     

责任护士在临床护理工作中的作用

目的 探讨责任护士在临床护理工作中的作用效果.方法 我科分为A1、A2、B1、B22个大组,4个小组的责任护士,对病人进行各种治疗、护理、病情观察、全程的健康教育,包括住院时的健康教育,出院时的健康教育.结果 实施责任制护士后护理的服务质量提高,病人的抢救成功率也提高,病人及家属对护士的认识及对医疗、护理满意度提高.     

冠心病患者的护理与健康教育

目的:探讨住院冠心病患者的护理与健康教育护理模式,提高护理质量。方法:在临床护理实践中对94例住院冠心病患者实施个性化健康教育,采取不同的宣教方式。结果:通过对冠心病患者进行健康教育后,提高了冠心病患者的自我保健意识,改变不良的心理和不良的生活方式、不合理的膳食,同时密切了护患关系。结论:健康教育对冠心病患者治疗和生活质量的提高具有重要作用。     

2型糖尿病患者治疗依从性差原因分析及护理对策

目的 探讨2型糖尿病患者治疗依从性差的原因及护理对策.方法 通过对86例2型糖尿病患者实施一年以护士为主导的健康教育,包括建立患者档案、住院期间应用临床护理路径对患者实施健康教育、建立血糖日记、提供医院与社区、家庭全程的健康促进,提高治疗的依从性.结果 通过对遵从医嘱服药,胰岛素注射,饮食疗法,运动治疗,自我监测血糖,改变不良生活方式,定期复查教育前后依从性比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 提高糖尿病病人治疗依从性,激发患者的自我管理潜能,是医护人员进行糖尿病健康教育的重要内容.     

整体护理路径在胃上提胃咽吻合术围手术期的应用

目的：探讨整体护理路径在胃上提胃咽吻合术患者围手术期的实施及效果.方法：选择行胃上提胃咽吻合术37例,按入院时间顺序随机分为实验组（21例）和对照组（16例）,实验组按事先制订的整体护理路径实施临床护理和健康教育.对照组在住院期间根据患者需求及护士常用的一般护理常规进行相应的临床护理和健康教育.结果：实验组患者健康知识掌握情况、治疗依从性及对护理的满意度明显优于对照组（P〈0.05）;本科室护士对胃上提胃咽吻合术围手术期整体护理路径表示满意.结论：实施整体护理路径能够加强健康教育,提高护理质量.     

156名住院精神病患者情绪波动因素分析及护理对策

目的：探讨住院精神病患者的情绪波动因素及护理对策。方法：对2007年1月至2008年10月在我院住院期间情绪波动明显的156名精神病患者进行分析,通过查阅病例,与当班护士、患者、家属及主管医生进行访谈并对资料进行分析。结果：导致住院精神病患者情绪波动的因素与其年龄、住院时间、发生情绪波动的时间及所患疾病有关。结论：针对导致住院精神病患者情绪波动的因素,通过丰富住院患者的娱乐生活、节假日防止负性信息流入、加强心理护理、加强健康宣教及康复训练等进行有效干预,可防止或减轻住院精神病患者情绪波动的出现或严重程度。     

影响病区健康教育效果的不良因素及对策

随着医学模式改变,以人为本的整体护理思想逐渐提到日程上来,健康教育作为整体护理的一项重要内容,旨在帮助病人倡导正确的理念和行为,促进身心健康。然而在临床护理过程中,多种因素影响着护理健康教育的质量。笔者结合临床实践,对影响病区健康教育效果的不良因素及对策加以阐述,从而帮助护士树立正确健康教育的理念,提高健康教育的质量。1病区健康教育的目的和意义对病区患者进行健康教育可以降低患者的焦虑紧张,消除病人的陌生感、特别是需要手术的患者,护士应根据患者治疗的不同阶段进行教育,包括术前宣教,术后护理,讲明各种检查、治疗、…     

对外科护士健康教育能力培养的体会

在临床护理中,健康教育是一项有计划的系列过程,是以护理干预的手段促使人们自觉地采用有利于健康的行为和生活方式,使患者掌握增进健康的知识,改变患者不良的心理和情感,顺利地渡过手术关。外科护士健康教育意识、教育知识和教育能力直接影响到健康教育的水平和效果。如何提高外科护士的健康教育能力,现将几点体会介绍如下：     

对痛风患者实施早期健康教育的体会

健康教育是护士针对患者或家属实施有计划、有目的的教育活动,以达到了解增进健康知识,改变不良生活习惯,自觉采取有利于健康行为,积极配合治疗护理。通过对46例痛风患者进行早期健康教育,使患者了解认识疾病,改变不良生活习惯,坚持正确、合理的饮食治疗,减少疾病复发及并发症的发生,对提高生活质量有着积极作用。     

实施系统健康教育提高护理质量

目的:满足患者健康需求,调动病人积极因素,达到恢复健康的目的。方法:将200例住院患者分成二组,第一组为实验组,抽取住院患者100例,对患者进行系统的健康教育,在进行健康教育中视病人为健康教育主体,重视病人的意愿、情感、需求,为患者提供治疗和护理,使患者获取有关疾病的健康知识;第二组为对照组,随机抽取住院病人100例,住院期间给予普通的卫生宣教。结果:系统健康教育使护士掌握了患者的心身健康状况,并了解患者已掌握的有关疾病的知识,提高患者健康水平,达到非药物治疗的效果,提高了患者的满意度。结论:通过开展系统护理健康教育,改变了患者的不健康行为,消除或降低了危险因素,减少并发症的发生,提高了治愈率和康复率,并提高了护士的整体素质,提高了病人对护理工作的满意度。     

护士对患者进行健康教育的探讨

当前护理模式已经由以疾病护理为中心向以患者为中心转变,在这个转变过程中,健康教育是整体护理的重要组成部分,对消除不良情绪,改变不良健康行为,促进疗效,缩短治疗周期,降低疾病的复发率,手术并发症及各种感染率、意外事故发生率具有重要作用,而护士是健康教育队伍中重要的生力军。为此,探讨护士对患者进行健康教育在整体护理工作中非常重要。     

慢性肝炎患者的健康指导

目的 通过健康教育指导,使肝炎患者很好地配合治疗和护理,促进康复,提高生存质量.方法 由责任护士根据标准健康教育计划单,对住院的慢性肝炎患者从入院至出院采用多种形式给予全程全面的健康教育指导.结果 216例接收健康教育指导的患者全面掌握了休息、饮食及预防保健知识,基本掌握用药知识及不良心态对疾病的影响,患者对住院满意度调查100%.结论 健康教育对促进慢性肝炎患者康复有重要作用.