糖尿病的健康教育

总结了糖尿病的健康教育,主要包括心理指导、饮食指导、体育锻炼的具体方法、注射胰岛素的正确方法、出院指导等。认为做好糖尿病的健康教育,可以促使养成良好的生活方式,提高患者的生活质量。     

糖尿病病人出院指导卡的设计与应用

为了更好地指导糖尿病病人管理好糖尿病,追踪评价健康教育的效果,提高病人的生活质量。2008年8月我科自行设计了糖尿病病人出院指导卡,经实践取得了良好的效果。现介绍如下。1糖尿病病人出院指导卡(见表1)2指导卡优点病人出院时,由糖尿病专科护士填写病人的病情及各种检查,并进行登记,输入电脑,建立糖尿病病人的数据库,为以后科学研究提供了数据。指导病人出院后半个月,携带此卡来内分泌科专科护士处就诊,追踪并评价病人出院以后的遵医行为,自我管理糖尿病的能力,检查血糖、血压、血脂、体重等情况,并针对性地对病人进行个体指导,并与出院时的情况做比较,进一步对病人实施后期的糖尿病健康宣教。指导卡设计简单、具体、实用,从而在护士进行健康教育时,避免了盲目性,方便了医生了解病人病情,具备了内分泌科专科的特点,适合推广使用。糖尿病病人出院指导卡的设计与应用@孙海峰$江苏省无锡市人民医院 @陆群$江苏省无锡市人民医院 @周向丽$江苏省无锡市人民医院糖尿病;;出院指导卡;;健康教育     

电话回访式健康教育对糖尿病出院患者遵医行为的影响

目的:探讨电话回访式健康教育对糖尿病出院患者遵医行为的影响.方法:将90例糖尿病出院患者随机分为对照组和观察组各45例,对照组给予常规出院指导,观察组在此基础上进行电话回访式健康教育,比较两组患者9个月后遵医行为及满意度.结果:两组患者9个月后遵医行为及满意度比较差异有统计学意义(P<0.01).结论:电话回访式健康教育能增强糖尿病出院患者的遵医行为,提高其生活质量,值得临床推广.     

糖尿病健康教育在糖尿病并发症预防中的作用

目的:探讨糖尿病健康教育在糖尿病并发症预防中的作用.方法:选取2007年7月～2009年6月在我院治疗的64例糖尿病患者作为对照组,进行常规出院指导和定期复查.选取2007年6月～2009年6月在我院治疗的64例糖尿病患者作为观察组,在常规出院指导和定期复查基础上进行"一对一"式小组教育.比较两组患者并发症的发生率.结果:观察组并发症发生率低于对照组(P＜0.05).结论:糖尿病健康教育对糖尿病并发症的预防有着重要意义;通过良好的健康教育能降低并发症的发生率,提高患者的生活质量.     

糖尿病病人的健康教育

糖尿病是一种常见病,其治疗也比较复杂。而就整体护理工作而言,健康教育已成为一种有效的辅助治疗方法。通过对糖尿病患者进行健康教育及实施出院指导进行报导,寻找最佳教育模式帮助糖尿病患者有效掌握糖尿病各方面知识并积极参与治疗,有利于患者提高自护能力并在最大范围内享有健康。     

基层医院糖尿病患者护理健康咨询活动

目的 帮助糖尿病患者有效掌握糖尿病各方面知识,建立健康行为.方法 将106例出院的糖尿病患者随机分为两组.2组糖尿病患者住院期间的治疗、护理、教育、出院指导基本相同,观察组在上述基础上开展家访、专家门诊和电话咨询为一体的护理健康咨询活动.结果 观察组各项指标均优于对照组.结论 对DM患者进行护理健康咨询活动是EM患者建立健康行为实用的有效手段.     

住院糖尿病患者自我管理水平与健康教育的需求

目的：探讨住院糖尿病患者自我管理水平与健康教育需求状况。方法运用问卷调查法对长春市两所三甲医院142例住院糖尿病患者糖尿病自我管理现状进行调查。结果自我管理各维度得分由高到低依次是：用药、血糖监测、饮食、运动、足部护理;健康教育各维度需求得分由高到低依次是：并发症、饮食、出院指导、一般知识、药物应用、血糖监测、运动、心理;出院指导方式需求前5项依次是：上网、报纸杂志、电话咨询、返院糖尿病门诊咨询、医院邮寄健康宣传册。结论住院糖尿病患者自我管理水平较低,健康教育需求度高。     

健康教育对糖尿病患者康复的疗效

目的:探讨电话回访式健康教育对糖尿病患者出院后的疗效。方法:经胰岛素泵强化治疗后出院的糖尿病患者116例随机分2组各58例,观察组出院后进行系统的电话回访式健康教育,对照组出院后按常规出院指导。结果:干预6个月后,观察组患者糖尿病知识知晓率、遵医率、血糖和糖化血红蛋白控制效果均显著于对照组(P<0.05);发生低血糖和再入院率明显低对照组(P<0.05)。结论:电话回访式健康教育能增强患者遵医行为,对延缓病情进展,提高生活质量,促进病情康复,最大限度防止并发症发生和发展方面起到了积极的作用。     

健康教育对糖尿病患者知识提高的护理调查

目的：了解健康教育对糖尿病患者知识提高程度。方法：对50例住院的糖尿病患者分两次进行糖尿病知识问卷调查（入院初、出院时）,判断患者对糖尿病知识的知晓率。结果：通过健康教育,出院时患者糖尿病知识掌握程度得到了较大的提高。结论：健康教育对糖尿病患者知识的提高起到了重要的作用。     

个性化教育联合电话回访对178例维吾尔族2型糖尿病患者认知行为的影响

目的探讨个性化教育联合电话回访对维吾尔族2型糖尿病患者认知行为的影响。方法选取维吾尔族2型糖尿病住院患者178位参加本研究,并填写《知情同意告知书》,对选取的患者由糖尿病专业维吾尔族护士采用举办健康讲座及通过各种方法对每一患者进行健康教育指导,调查分析66例半年内发生过低血糖患者的原因,出院后1、3、6月电话回访3次行个体化教育,观察个性化教育对维吾尔族2型糖尿病患者认知行为的影响。结果经过糖尿病健康教育后,患者的认知行为能力明显提高(P0.05),入院前半年内与出院后半年内低血糖发生率比较,接受健康教育后明显降低(37.1%比19.6%,χ2=14.818,P0.05)。结论个性化教育联合电话回访有效地提高了维吾尔族T2DM患者认知行为能力,降低了低血糖的发生率。