2005年本刊继续开办并授予中华医学会“继续医学教育园地”“继教”学分证书

继续医学教育是以不断学习和掌握专业新知识、新理论、新技术和新方法为主要内容的终身性医学教育，是加快高素质人才建设，紧跟现代医学科学发展，促进专业技术不断提高与进步的重要措施，根据国家继续医学教育有关文件精神，     

基础医学教学渗透美容与营养学知识的应用

基础医学生物化学是集各学科知识的一门综合生命科学,医学教育者在进行基础医学授课时,应随处渗透美容与营养知识。这样不仅可有助学生更好地学习理解基础医学生物化学,还可满足学生对营养及美容知识的需求,同时以便日后在临床中对患者进行有价值的健康教育服务。     

本刊2001年下半年起将开辟“国家级继续医学教育园地”栏目

为贯彻落实国家卫生部有关继续医学教育工作的指示 ,实现本刊“面向临床 ,突出实用 ,注重理论联系实际 ,提高广大临床外科医师诊治水平”的办刊宗旨 ,满足广大读者对继续医学教育的需要 ,充实基础理论 ,提高诊疗技术水平 ,提高教学和科研质量 ,节省部分临床医师接受继续医学教育活动的费用和时间 ,经中华医学会继续教育部审核批准 [(2 0 0 1)医学会医教备字第 0 33号 ],本刊将开辟“国家级继续医学教育园地”栏目 ,以刊授形式进行继续医学教育。“国家级继续医学教育园地”的撰稿、出题及答题阅卷工作均邀请本刊编委及本专业学术造诣较深的…     

本刊2001年下半年起将开辟“国家级继续医学教育园地”栏目

为贯彻落实国家卫生部有关继续医学教育工作的指示 ,实现本刊“面向临床 ,突出实用 ,注重理论联系实际 ,提高广大临床外科医师诊治水平”的办刊宗旨 ,满足广大读者对继续医学教育的需要 ,充实基础理论 ,提高诊疗技术水平 ,提高教学和科研质量 ,节省部分临床医师接受继续医学教育活动的费用和时间 ,经中华医学会继续教育部审核批准 [(2 0 0 1)医学会医教备字第 0 33号 ],本刊将开辟“国家级继续医学教育园地”栏目 ,以刊授形式进行继续医学教育。“国家级继续医学教育园地”的撰稿、出题及答题阅卷工作均邀请本刊编委及本专业学术造诣较深的…     

提高临床见习课程教学质量若干问题的思考

医学教育包括三个主要部分:基础医学理论、临床医学理论和医疗实践.医疗实践是培养未来医生最重要的组成部分,其主要教学方式有:见习课程、实习、专科进修、临床研究生教育等,而见习是医学生首次接触临床的桥梁课.随着医学教育改革的不断深入,其教学质量日益受到人们的关注,本文以近五年来本科医学生在我院的见习教学为资料,简要分析影响教学质量的因素,并提出相关对策,以期对提高临床见习课程教学质量有所裨益.     

基础医学构建综合教学模式创新研究

目的:针对基础医学与临床学科的隔阂感,在基础医学授课实施临床知识与病例分析综合教学模式,进一步明确临床疾病的生化机制,二者相辅相承,不容割裂。方法:将我院2010级高专护理120人随机分为实验班和对照班。实验班教学主要采用病例分析法,期末考试以临床知识及病例分析试题为主,总评采用四项综合考核机制,学期末两组进行成绩分析和问卷调查,比较效果。结果:实验班学生综合成绩和学习满意度较对照班明显提高。结论:基础医学构建临床知识与病例分析综合教学模式是成功的,二者有机结合,互为弥补,培养学生创造学习的乐趣。     

序贯法在危重病医学教学中的应用

临床麻醉与危莺病医学是基础医学与临床医学紧密结合且具有很强临床序贯性的应用性学科.围手术期病人其循环、呼吸系统以及内环境均存在序贯性的改变,在危重病医学教学过程中应注重病因和治疗的前后呼应循序渐进的特点,以一个连续的手段监测、诊断,维持患者在围术期各项功能稳定,在提高麻醉质量和保障病人安全的同时,增强学生对患者围术期各器官功能变化的理解并提高教学质量.     

循证医学--临床医学和医学教育的新观念

循证医学 (evidencebasedmedicine ,EBM )是一门新型的科学 ,发展迅速。当前 ,人们正在越来越多地运用EBM的观念进行表达、审视和判断有关临床医学的问题 ,特别是判断治疗的有效性和基础医学进展应用于临床的效果。但在临床医学和医学教育中 ,应用EBM进行思维、判断和决策 ,以及在教学中运用EBM还不够普遍。为此 ,提请医学界同道重视。一、EBM建立和发展背景长期以来 ,临床医学和医学教育遵循的是经验医学。尽管基础医学取得了明显进步 ,临床医学也已经采用医学统计学的手段进行研究 ,但其结论的真实性和可靠性尚难令人满意。加拿大M…     

基础研究在研究型医院建设中的职能探讨

目的:探讨基础医学研究所在研究型医院建设中的职能以及如何履行其职能.方法:根据我院研究型医院的建设实践,从管理的角度探讨和分析我院基础研究的发展现状及其职能.结果:基础医学研究所具有进行创新性的科学研究以及为全院科技创新和临床医疗提供技术支撑和服务两方面的职能.结论:基础医学研究所通过建立有效的基层科研管理方法、转变人员思想观念、抓好学科和人才评估、抓好人员目标管理与考核、制订科技创新服务措施来充分履行基础研究所的职能,进一步提升基础医学所队伍的整体水平,为研究型医院的建设打好基础.     

眼科学网络题库建设的改革与优化

眼科学是临床医学专业的必修课之一,优质的题库是医学教育发展的重要需求。新疆医科大学 第六附属医院眼科基于大学网络平台,对眼科学网络题库进行改革优化,应用于教学过程,旨在提高学生 对临床病例的分析能力,调动学生自主学习的积极性和求知欲,从而取得更好的教学效果。本次题库改革 对促进教学考核公平、提高教学水平和教学质量、推进眼科学教学发展具有重要意义。     

Microwave applications in clinical medicine

Over the last fifty years, energy has been applied to various human tissues for both the diagnosis and therapy of numerous diseases. However, in general, the medical community remains uninformed about the many potential applications of this energy source. We review the many areas in which microwave energy has shown clinical utility. Received: 29 May 1997/Accepted: 13 August 1997     

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随着人们对医疗水平的要求不断提高 ,临床医学中的诊断、治疗技术必然会有所改变 ,哪怕这些改变是缓慢的、渐进的。微创外科的兴起也就是这种改变之一。1　微创外科的概念和腹腔镜外科治疗的进展微创治疗是一个很大范围的医学进步 ,目前已涉及医学中许多分科疾病的治疗 ,并正在改变传统的分科治疗。我们在将腹腔镜专业病区称为微创外科病区时 ,影像科称我们介入治疗也是微创治疗 ,如门静脉高压症采用经皮肝穿曲张静脉栓塞术 (ＰＴＶＥ)、经颈内静脉肝内门腔分流术(ＴＩＰＳ)等都改变了以前外科剖腹手术治疗门静脉高压性上消化道出血的手术方…     

Equitable evaluation in the teaching of integrated clinical medicine

When clinical medicine is offered as an integrated subject for undergraduate students it poses a problem when it comes to evaluation. Departmental heads become concerned about students' tendency to neglect or even disregard 'minor' subjects because of their small contribution to the composite evaluation mark. A method for allocating weights to various subjects was devised and a computer programme for random allocation of the percentage content of major and minor subjects established. As experience over the past 5 years has shown, the system has been found acceptable by both teachers and students.     

Measurement of clinical outcomes in pain medicine

How we measure pain and patients’ responses to pain is key in developing both our understanding and treatment of it. This article outlines the application of tools for the measurement of clinical outcomes used in acute and chronic pain medicine; what makes a good outcome measurement and how this can be utilized in clinical and research practice is discussed. Various tools for outcome measurement are described including those which may be utilized in various patient groups.