强化健康教育对小儿支气管肺炎的护理效果分析

目的 分析强化健康教育对小儿支气管肺炎的护理效果。方法 选取 2022 年 1 月至 2022 年 12 月在我院接受治疗的小儿 支气管肺炎患儿 70 例作为研究对象。依据随机数字表法将患儿分为对照组和实验组。对照组患儿实施常规护理干预,实验组 患儿实施强化健康教育护理干预。分析比较两组的肺功能,家属健康知识掌握度,临床症状消失时间、住院时间以及家属护理 满意度。结果 护理前,两组患儿肺功能指标、家属健康知识掌握度无明显差异（P>0.05）。护理后,实验组患儿肺功能指标水 平、家属健康知识掌握度优于对照组（P<0.05）。实验组高热消失、肺部恢复正常、停止咳嗽、肺部湿啰音消失、发绀消失所花 费时间以及平均住院时间明显少于对照组（P<0.05）。实验组患儿家属护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论 小儿支气管肺炎 护理实施强化健康教育,可以提升患儿家属疾病认知度,促进疾病康复,提高护理满意度。     

视频健康教育护理对支气管肺炎患儿生存质量及家属疾病知识掌握的影响

目的 分析视频健康教育护理对支气管肺炎患儿的应用价值。方法 以随机样本抽样法,于 我院 2019 年 8 月至 2020 年 12 月收治的支气管肺炎患儿中抽取 80 例,按照入院先后时间,分为 对照组和观察组,每组各 40 例。对照组采用常规健康教育,而观察组开展常规健康教育加视频 健康教育。对比两组患儿生存质量、患儿家属疾病知识掌握度和患儿家属满意度情况。结果 干 预前,对照组和观察组生存质量评分差异无统计学意义（P>0.05）。干预后,观察组生存质量评 分高于对照组（P<0.05）。干预前,对照组和观察组患儿家属疾病知识掌握程度差异无统计学意 （(P>0.05）。干预后,观察组患儿家属疾病知识掌握度显著高于对照组(P<0.05)。观察组患儿家 属满意度高于对照组（P<0.05）。结论 视频健康教育对支气管肺炎患儿应用效果显著。     

医护联合健康教育在支气管肺炎患儿中的应用

目的:探讨医护联合健康教育在支气管肺炎患儿中的应用效果。方法:将378例支气管肺炎患儿随机分为对照组和观察组各189例,对照组采用传统的责任护士进行健康教育,观察组采用医护联合健康教育,比较两组患儿家属对健康知识的掌握情况及护理工作满意度。结果:观察组患儿家属对健康知识的掌握情况及护理工作满意度均高于对照组(P0.05)。结论:医护联合健康教育能提高支气管肺炎患儿及家属对健康知识掌握,提高了治疗依从性、患儿及家属的满意度,同时,提高了护理人员的专业水平和工作积极性。     

临床护理路径在小儿支气管肺炎中的应用

[目的]观察临床护理路径在小儿支气管肺炎中的应用效果。[方法]选择2015年12月—2017年3月在医院儿科接受治疗的112例小儿支气管肺炎为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组56例。对照组予以常规护理,观察组采用临床护理路径给予护理,观察比较两组患儿肺功能恢复情况、住院指标及两组患儿家属护理满意度。[结果]与对照组相比,观察组患儿肺功能各指标水平及患儿家属护理满意度均较高,差异有统计学意义(P0.05);与对照组相比,观察组患儿住院时间较短,且住院费用较少,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]将临床护理路径应用于小儿支气管肺炎中,能有效改善患儿肺功能,缩短住院时间,减轻患儿家庭经济负担,提高患儿家属护理满意度。     

知信行健康教育模式在百日咳患儿家属健康教育中的应用

[目的]探讨知信行健康教育模式在百日咳患儿家属健康教育中的应用效果.[方法]采用随机信封法将住院的83例百日咳患儿分为观察组43例和对照组40例,每例患儿选取1名家属,对照组采用常规健康教育,观察组以知信行健康教育模式进行健康教育,分别于干预前、干预后应用自制量表评价两组的健康教育效果,采用焦虑自评量表(SAS)评价患儿家属的心理状况.[结果]干预后观察组患儿家属对百日咳疾病的认知及患儿照护水平明显高于对照组(P＜0.05);观察组患儿家属SAS得分明显低于对照组(P＜0.05).[结论]对患儿家属采用知信行健康教育模式进行健康教育,有助于患儿家属疾病知识的掌握和行为改变,建立健康信念,有效缓解焦虑情绪,改善应对方式.     

健康教育干预在小儿烧伤病人护理中的应用

[目的]探讨健康教育干预在小儿烧伤病人护理中的应用效果。[方法]选取在本科住院的小儿烧伤病人共174名,随机分为对照组和观察组,每组87名。对照组病人采用常规的健康教育干预措施,观察组在对照组的基础上,采用更加全面的健康教育干预措施。对两组患儿家属护理满意度,健康教育达标率,患儿干预后的烦躁、抑郁、抵触等心理状况,以及患儿平均住院时间进行对比。[结果]与对照组患儿相比,采用全面健康教育干预的观察组患儿家属对护理满意度明显提高,健康教育达标率≥80%。预后烦躁、抑郁及抵触心理的比率明显下降,患儿平均住院时间缩短(P0.05),差异有统计学意义。[结论]全面的健康教育干预,对于提高病人家属的护理满意度及健康教育达标率,改善患儿预后的心理状况,缩短患儿平均住院日具有重要的应用价值。     

视频辅以情境体验在川崎病患儿家属健康教育中的应用效果评价

[目的]探讨对川崎病患儿家属应用视频辅以情境体验的健康教育模式并评价其效果。[方法]共纳入研究对象93例川崎病患儿,设计随机对照试验,对照组45例应用常规模式进行健康教育,干预组48例采用视频辅以情境体验进行健康教育。[结果]干预后患儿症状恢复时间缩短,患儿家属川崎病照护知识掌握情况及住院满意度提高,疾病不确定感降低(P<0.05)。[结论]视频辅以情境体验在川崎病患儿家属健康教育中的应用效果较佳,能改善患儿恢复情况,提高患儿家属川崎病照护知识的掌握情况及住院满意度,降低患儿家属疾病不确定感。     

临床护理健康宣教路径在川崎病患儿中的应用效果

[目的]分析临床护理健康宣教路径在川崎病(KD)患儿中的应用效果.[方法]选取2014年1月至2017年1月于本院接受治疗的60例KD患儿为研究对象,采用随机数表法分为对照组和观察组各30例.对照组实施常规的健康宣教,观察组采用临床护理健康宣教路径表进行宣教,比较两组住院时间、住院费用、患儿及家长健康教育知识知晓率、治疗依从性及护理满意度.[结果]观察组平均住院时间明显短于对照组,平均住院费用明显少于对照组(P<0.01);对KD发生、进展、临床表现、治疗知识方面等知晓率均明显高于对照组(P<0.05);治疗依从性明显高于对照组(P<0.05);患儿家长对护理人员沟通能力、心理指导、人文关怀、病情观察及服务态度评分均高于对照组(P<0.05).[结论]临床护理健康宣教路径有助于提高KD患儿家长健康宣教的知晓率、治疗的依从性,缩短患儿住院时间、减少住院费用,提高护理满意度.     

临床路径式思维导图在肝移植病人出院宣教中的应用

[目的]探讨临床路径式思维导图在肝移植病人出院宣教中的应用效果。[方法]选取2016年1月—2016年8月肝移植手术并顺利出院的65例病人及家属进行出院宣教。按随机数字法分为对照组33例和观察组32例,对照组由护士在出院当天采用口头宣教的方式对病人及家属进行出院宣教;观察组由护士在肝移植病人从无菌仓转入普通病房当天开始根据路径式思维导图对病人及家属进行出院宣教。于病人出院前1d调查病人对肝移植相关知识掌握程度及对健康教育满意度,评价两组出院宣教效果。[结果]观察组肝移植病人及家属对出院健康教育知识得分及对健康教育的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]运用临床路径式思维导图对肝移植病人进行出院宣教,病人更易于掌握健康知识,可提高病人及家属对健康教育的满意度,效果优于常规宣教。     

思维导图在热性惊厥患儿健康教育方面的应用

[目的]探讨思维导图在热性惊厥患儿健康教育方面的应用价值。[方法]将78例热性惊厥的患儿随机分为观察、对照组,每组39例,观察组采用思维导图行全程健康教育,对照组实施口头健康教育。两组患儿在出院时分别发放护理满意度调查表及自制的健康教育知识调查问卷进行问卷调查,对比两组患儿护理满意度及健康教育效果。[结果]观察组护理满意度为97.44%,高于对照组(P0.05);在健康教育知识掌握方面,观察组优秀率为79.49%,明显高于对照组(P0.05)。[结论]思维导图可满足患儿家属对疾病知识的高需求度,使热性惊厥患儿能够得到更细致全面的健康指导,同时可提高家属对护理工作的满意度。     

人性化护理干预在支气管肺炎患儿雾化吸入中的应用

目的:探讨人性化护理干预在支气管肺炎患儿雾化吸入中的应用效果。方法:将120例支气管肺炎患儿随机分为观察组和对照组各60例,两组均行空气压缩泵雾化吸入治疗,对照组给予儿科常规护理及健康指导,观察组在此基础上给予人性化护理干预,比较两组治疗效果、住院天数及患儿家属满意度。结果:观察组治疗效果、住院天数及患儿家属满意度均优于对照组(P0.01)。结论:人性化护理干预在支气管肺炎患儿雾化吸入治疗中效果明显,可明显改善临床症状,缩短住院天数,提高患儿家属满意度。     

健康教育改善PICU住院患儿家属焦虑情绪效果分析

[目的]分析研究健康教育改善儿童重症监护病房(PICU)住院患儿家属焦虑情绪效果。[方法]选取收治的60例PICU住院患儿家属作为本次的研究对象,将其按随机数字表法分为观察组与对照组各30例患儿家属。观察组患儿家属实施全面的健康教育,对照组患儿家属实施常规的健康教育。记录并对比两组患儿家属的抑郁改善情况、焦虑改善情况、健康知识掌握程度。[结果]实施健康教育前两组患儿家属的抑郁评分与焦虑评分比较差异无统计学意义(P0.05);健康教育后观察组患儿家属的抑郁评分与焦虑评分显著低于对照组患儿家属(P0.05);观察组患儿家属对健康知识的掌握程度也显著高于对照组患儿家属(P0.05)。[结论]对PICU住院患儿家属实施全面、优质的健康教育,可在很大程度上改善家属的焦虑情绪,使患儿家属掌握更多的医疗知识。     

手足口病患儿家属应用健康教育路径的效果观察

目的 探讨手足口病患儿家属应用健康教育路径进行健康宣教的效果.方法 对实验组及对照组各240例分别采用健康教育路径法及常规健康教育,评价效果.结果 实验组患儿家属的手足口病疾病相关知识掌握程度及对护理工作的满意度显著高于对照组(P＜0.001),患儿家属询问率显著低于对照组(P＜0.001).结论 应用临床健康教育路径宣教可提高患儿家属对疾病知识的掌握、减少询问次数、提高护理工作满意度.     

卡片式健康教育处方在头面部皮肤病病人中的应用

[目的]探讨卡片式健康教育处方在头面部皮肤病病人中的应用效果。[方法]将578例头面部皮肤病病人按就诊时间分为两组,对照组采用常规健康宣教,观察组采用卡片式健康教育处方。比较两组病人满意度、健康教育知识掌握程度以及治疗效果。[结果]观察组病人满意度、健康教育知识掌握程度以及治疗效果均高于对照组(P0.05)。[结论]使用卡片式健康教育处方提高了病人疾病知识的掌握水平,自觉纠正不良的生活习惯及行为,提高治疗效果。     

健康教育路径对喘息型肺炎患儿雾化吸入治疗依从性的影响

[目的]探讨健康教育路径对喘息型肺炎患儿雾化吸入治疗依从性的影响。[方法]将124例喘息型肺炎患儿根据随机数字表法分为观察组及对照组各62例,对照组给予常规护理,观察组实施健康教育路径,比较两组治疗依从率、总有效率、家属满意率、患儿临床症状改善时间及住院时间。[结果]观察组患儿治疗依从率、总有效率、家属满意率高于对照组(P<0.05)。观察组患儿气促缓解时间、咳嗽消失时间、哮鸣音消失时间、住院时间短于对照组(P<0.05)。[结论]健康教育路径能有效提高喘息型肺炎患儿雾化吸入治疗依从性,提高病人治疗效果,缩短病人住院时间,提高患儿家属满意度。     

知信行模式在支气管肺炎患儿家属健康教育中的应用

目的:探讨知信行模式在支气管肺炎患儿家属健康教育中的应用效果。方法:将100例支气管肺炎患儿及其家属纳入研究,按随机数字表法分为观察组和对照组各50例。对照组给予常规健康教育干预,观察组在此基础上给予知信行模式干预。比较两组治疗疗效、患儿症状改善时间、住院时间、住院费用及患儿家属治疗依从性与护理满意度。结果:观察组患儿疗效总有效率高于对照组(P0.05);观察组患儿退热时间、咳嗽缓解时间、肺罗音消失时间早于对照组(P0.05),住院时间短于对照组(P0.05),住院费用低于对照组(P0.05);观察组患儿家属依从性及护理满意度高于对照组(P0.05)。结论:在支气管肺炎患儿家属健康教育中应用知信行模式,可改善患儿临床症状及家属依从性,提高护理满意度。     

健康教育路径在尿道下裂围手术期的应用

[目的]探讨健康教育路径在尿道下裂围手术期患儿及家属的应用效果.[方法]将136名尿道下裂惠儿及家属随机分为对照组(n=68)和观察组(n=68),对照组采用传统的方法进行健康教育;观察组采用健康教育路径进行健康教育,比较两组患儿及家属对疾病相关知识和护理技能掌握的程度、对住院护理质量的满意度和并发症的发生情况.[结果]观察组健康教育内容知晓率和对护理工作的满意度均高于对照组,观察组并发症低于对照组.[结论]应用健康教育路径对尿道下裂围手术期患儿及家属实施健康教育,能够提高医疗护理质量及患者家属对疾病的认知度,对患者的康复有促进作用.     

系统化健康教育在毛细支气管炎患儿中的应用

[目的]探讨系统化健康教育在毛细支气管炎患儿中的应用效果。[方法]选取在呼吸科住院治疗的毛细支气管炎患儿60例,按照随机数字表法分为观察组和对照组,对照组采用常规健康教育,观察组采用系统化健康教育,比较两组患儿父母的焦虑程度、疾病认知度、满意度及患儿住院时间。[结果]健康教育后观察组患儿父母焦虑程度、患儿住院时间明显低于(少于)对照组(P0.05),而疾病认知度和满意度显著高于对照组(P0.05)。[结论]系统化健康教育能有效减轻毛细支气管炎患儿父母焦虑,提高其疾病认知和满意度,缩短患儿住院时间。     

健康教育在小儿支气管哮喘雾化吸入中的应用

[目的]探讨健康教育应用于小儿支气管哮喘雾化吸入的效果。[方法]选择86例支气管哮喘患儿,均给予雾化吸入方式进行治疗,将其分为观察组和对照组,每组43例。对照组给予常规护理,观察组在此基础上给予健康教育,比较两组患儿家属满意度以及体征变化情况。[结果]观察组家属护理满意度高于对照组(P0.05);观察组退热、止喘及肺湿啰音消失时间均短于对照组(P0.05)。[结论]针对小儿支气管哮喘患儿在雾化吸入基础上实施健康教育,可有效促进患儿临床症状改善,有利于提高其家属满意度。     

多种健康教育方法在儿科病房实施效果观察

[目的]提高儿科健康教育的效果.[方法]两组患儿分别采用传统健康教育方法和多种健康教育方法,对两组患儿及家属健康教育的效果进行评价.[结果]实验组健康宣教方法满意度、健康教育内容掌握程度、护理工作满意度均高于对照组(P＜0.05).[结论]多种健康教育方法能收到较满意的健康教育效果,从而达到促进患儿康复,预防疾病,提高护理质量的目的.