法国医学院校中卫生经济学课程的设置

法国有关部门1970年颁布的一项文件明确规定在该国医学院校第一阶段教学中,卫生经济学课程为必要的选修课程之一。对公共卫生专科学生,该学科则是必修课程。目前在法国大多数医学院校中,已逐步开设了卫生经济学课程。该学科教学目的之一在于,让医学生们了解经济学的基本知识及其在卫生领域中的作用,给这些未来的各科医师们以必     

高等医学院校卫生经济学课程的教学现状

强化人文社会科学素质教育是我国医学院校改革的重要内容,而卫生经济学课程正是医学院校所开设人文社会科学课程中的核心课程之一。结合广州市6所医学院校卫生经济学课程的开设情况,分析了高等医学院校该课程教学所呈现的特点,归纳教学内容中所存在的突出问题,并提出优化该课程教学的对策建议。     

高等医学院校师生对人文课程认识的研究分析

高等医学院校人文课程已越来越受到重视，然而无论是学生还是教师对人文课程的认识还不够全面。文章通过调查问卷和访谈的方法对部分高等医学院校师生对人文课程的认识进行调查，结果表明：高等医学院校开设人文课程已成共识；高等医学院校人文课程需要宏观调控合理优化；高等医学院校人文课程需要灵活的教学形式与方法。     

关于四川省高等医学院校医学伦理学教学情况的调查与分析

通过对四川省高等医学院校进行医学伦理学课程开设总体情况、医学伦理学任课教师情况、医学伦理学具体教学和考核方式、学生对医学伦理学课程的反响、教师对高等医学院校开设医学伦理学课程的建议,共五方面的问卷调查,分析目前高等医学院校医学伦理学教学状况.找出医学伦理学教学中存在的问题,并提出相应对策,为实施有针对性的医学伦理教学改革提供科学依据.     

应用心理学专业《临床心理学》教学方法改进的设想

医学院校开设应用心理学专业的目的是培养能够从事临床心理工作的心理卫生人才,但在临床心理学相关课程教学中缺乏实训教学,造成理论脱离实践。作者依据相关教学理论,结合课程的特点,创新性地提出医学院校应用心理学专业《临床心理学》课程中心理诊断、评估和干预的教学方法,对提高学生模拟临床心理工作参与的广度和深度、强化课堂教学效果具有重要作用,为临床心理学的人才培养探索出一种新的教学方法。     

医学院校进行卫生国情及卫生改革教育的体会

在医学院校学生中开展卫生国情与卫生改革教育,是医学院校学生深入学习邓小平理论的需要,在加强医学院校思想教育的需要,是深化卫生体制改革与发展卫生事业的需要,是提高大学生心理健康水平的需要。我院于1998年开始在本科一年级第二学期开设“卫生国情与卫生改革”选修课。调查表明：有60％以上的学生认为通过该课程的教学,对他们的思想、综合素质、思维方法等方面都习生了积极的影响,特别是在综合素质的提高和对改革的认识上的积极意义更加明显。如果进一步抛开学习目的与态度的差异,在关于教学效果评价的调查项目上,均可高出8－10个百分点。在课程建设方面,大多数学生认为开设该课程是必要的。当然,学生也对进一步加强课程建设提出了新的要求。     

医学院校应用心理学专业教育模式探索

目的 探索医学院校应用心理学专业的教育模式。方法 通过两所非医学院校应用心理学专业的课程设置、课时、教学内容等与医学院校应用心理学专业比较分析。结果 医学院校应用心理学专业学生的基础心理学课程门类和实验心理学课时明显少于非医学院校，医学课程门类和实习时间明显多于非医学院校。结论 医学院校应用心理学专业的教育模式更具有医学特色，但必需加强心理学基础理论学习和基本技能的训练。     

网络自主学习环境下医学院校“EGP＋ESP”教学模式研究

医学院校将多媒体网络教学应用于EGP＋ESP的教学模式有助于培养具有“基础语言技能＋医学专业英语知识”的个性化应用型医学专业人才。网络自主学习环境下医学院校大学英语教学模式可以通过优化大学英语教学的课程设置、加强师资建设、运用灵活多变的教学方式、建构形成性评估系统等方式来进行。这种教学改革的尝试能够激发学生的学习兴趣,满足信息化时代对于医学院校毕业生的要求。     

向医生和医院管理人员推荐一本好书——《生物医学研究的统计方法》

医学统计学是认识生物医学现象数量特征的重要工具,是医学科研人员和临床医生进行医学科研和临床工作的重要手段,被公认为医学的重要课程。因此,我国医学院校将医学统计学设为本科生、特别是研究生的重要基础课程。通过该课程的教学,培养学生科学思维与推断能力,使其掌握医学统     

临床医学专业学生对循证医学双语教学的认知与需求调查分析

目的了解安徽省某医科大学临床医学专业学生对循证医学双语教学的认知与需求状况,探讨双语教学方法在高等医学院校应用的前景。方法采取方便抽样的方法,选取临床医学专业的本科生为研究对象,采用自制调查问卷,调查学生对循证医学双语教学的认知和需求。结果共调查323名临床医学专业学生,仅有1.9%的学生深入了解双语教学模式,一般或不了解双语教学的学生占64.1%;54.8%的学生认为循证医学课程很有必要或有必要开展双语教学;40.6%的学生希望双语教学的学时数占该课程总学时的60%～80%;16.4%的学生希望双语教学的重点在系统评价和meta分析;不同年级的学生和既往参与双语教学的经历是循证医学双语教学的认知程度和需求情况的影响因素。结论临床医学专业大学生对循证医学双语教学的认知程度相对较低,但具有较高的需求。采取灵活多变的教学方式、提高教师双语教学的水平、选编难度适宜的教材对双语教学的推广至关重要。     

基于创新能力培养的医学基础实验课程教学改革

医学生综合素质培养的进程中,创新能力作为学生综合素质的重要环节,愈发引起广大教育工作者的关注。受多种主观或客观因素影响,当前医学院校对学生创新能力培养的力度不足,导致医学生普遍存在缺乏创新思维、创新能力薄弱等问题。因此,本文通过对医学生创新能力培养现状进行分析,从基础实验课程教学出发探讨了医学院校学生创新能力培养策略,以期为培养学生创新能力提供借鉴和参考。     

医学院校大学生礼仪课程教学实践探索

医学院校的大学生不仅需要注重医学专业知识的学习,还要重视医德的修炼。医学院校的医德教育大都是从说教开始,这种说教会让学生产生反感甚至厌恶的情绪,难以达到预期的效果。礼仪教育既可弥补医德教育的不足,还是医学院校大学生医德教育的有效载体。文章分析了医学院校开展大学生礼仪课程教育的必要性,在教学实践中,总结出了情景式导入+互动教学+实践训练的教学模式,取得了良好的教学效果。最后,文章针对教学中遇到的具体问题提出了改进意见和建议,供医学院校教学及相关职能部门参考。     

卫生管理学生专业认知与专业培养方案现状研究

[目的]了解卫管学生的专业认知与专业培养方案现状,改进医学院校对卫管专业的教学方式,优化课程设置,加强专业建设。[方法]通过自行设计的调查表在南京医科大学卫管高年级学生进行调查。[结果]学生对专业认知的反馈及对课程设置、教学实践、本科生导师制等作出评价。[结论]引导学生明确定位、优化课程体系、为学生提供更多接触科研和解决实际问题的机会和途径。     

医学院校全球卫生能力建设的国际经验及启示

全球化正在不可逆转地改变着人们的健康状况和卫生保健服务,也对未来医学院校的毕业生提出了新的要求,医学院校加强全球卫生的能力建设势在必行。本文总结了医学院校全球卫生能力建设的国际经验,主要包括成立全球卫生部门,将全球卫生内容整合到医学课程中,开展全球卫生的国际临床选修课程,参与全球卫生实践活动。在此基础上,对加强我国医学院校全球卫生能力建设而改革医学教育提出了相关意见：开展全球卫生研究和教学的平台建设,构建新的课程体系,将全球卫生知识融入现有的学生境外交流活动中等。     

计算机教学中医学生理工素质的培养

目的:通过改革计算机课程教学方法和教学理念,探寻我国医学院校理工科课程的教学方式,指出培养医学生理工素质的重要性和迫切性。方法:基于实际算法,在计算机教学中把抽象、复杂的理论知识以及推理分析、编程设计思想传授给医学生,使他们具有理工科学生的思维方式。结果:针对医学教育和医学生特点,通过计算机课程的改革,加强医学生理工素质的培养。结论:培养医学生的理工素质是培养复合型高级医用人才的关键。     

医药数理统计的教学与研究

随着现代医学的发展,要求医学院校的学生要学好医药数理统计这门课程,从而提高医学统计水平和科研素质,但是在目前医药数理统计教学中还存在诸多问题,严重影响了医药数理统计的教学效果。本文通过分析医药数理统计的基本内涵,探讨目前医药数理统计教学中存在的诸多问题,提出加强医药数理统计教学的对策,旨在提高医学院校学生的数理统计水平,使数学为专业服务。     

医学院校本科生英语写作教学改革

1医学院校本科英语写作教学存在的不足医学院校公共英语教学在几十年的发展过程中取得了巨大的成效,培养了大批有专业懂外语的复合型医学人才,促进了我国对外医学交流。英语写作课程作为医学院校公共外语课程的重要组成部分,仍存在     

生理学教学改革初探

生理学作为医学专业的一门基础性课程,是高等医学院校医学教学的重要内容。由于生理学与其他医学课程紧密连接的特点,因而学好生理学是学好其他学科的基础。本文主要以现阶段医学院校生理学教学为基础,对如何提高高校生理学教学水平进行全面分析,从提高教师的教学水平、改革完善生理学教学内容,合理利用多媒体进行实验教学、紧扣临床实践进行理论教学等角度对生理学的教学改革进行初步探讨,以期提高高校生理学的教学质量。     

医院管理人才职业化的思考

医院管理人才需求与管理类学生培养的脱节是具有医学背景的大批管理类学生不能走向医院管理工作岗位的关键原因。文章通过对医学院校培养管理类学生的课程设置分析,以及在校学生的需求调查进行探讨,使医院了解医学院校管理类学生的专业构成与专业背景;同时从医院管理职业化的需求出发,使教育者了解如何培养学生才能更符合医院管理的需求。这才是解决问题的方法。     

卫生管理教育教学探析

职业化管理是卫生管理的必经之路,我国卫生管理人才的培养仍处在探索阶段。为改进医学院校对卫管专业的教学方式、优化课程设置、加强专业建设,该研究在南京医科大学卫管高年级学生中进行了调查。根据学生的反馈评价,针对性地提出改进方案。