我国艾滋病的健康教育模式

我国自1985年报告首例艾滋病人,短短几年已进入艾滋病快速增长期,艾滋病现已成为我国重要的公共卫生问题和社会问题,健康教育是最为有效的预防手段.通过对性工作者、吸毒人员、流动人口、在校大学生、农村人口等高危人群和重点人群开展知识讲座、广播宣传、发放宣传材料、主题网沾、健康咨询,主题日、专题讨论等健康教育活动提高了预防艾滋病知识的知晓率,有助于艾滋病工作的开展,但在我国也存在＂标准化＂的模式被应用与不合适的地区和环境,效果不理想的问题.我国艾滋病健康教育应致力于建立新的教育理论和实践模式,以适用于不同的地域和环境.要各有关部门和社会各界共同努力,通力合作,多开展全民合作、名人效应、同伴教育等以取得较好的效果.     

艾滋病预防控制健康教育

艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种后天性人类免疫缺陷综合征。已对人类的健康和社会发展构成严重威胁，是世界性的重大公共卫生问题和社会问题。目前我国艾滋病疫情正从高危人群向一般人群扩散，艾滋病疫情报告与估计的实际感染人数间存在很大的差距。由于艾滋病传播快，病死率高已成为最令人担忧和恐慌的传染病。在艾滋病疫苗和治疗艾滋病有效方法问世前，健康教育无疑已成为防制艾滋病感染的最有效手段。本文就开展艾滋病预防控制的健康教育行为干预作一综述。     

太和县社区艾滋病健康教育干预研究

近年来,艾滋病和HIV 感染在我国呈蔓延播散趋势,艾滋病流行不仅给人民健康带来危害而且给社会经济发展和稳定带来极大的影响,已成为我国目前面临的主要公共卫生问题[1].目前,人类在艾滋病的治疗及疫苗研究方面仍无重大突破,但是,HIV感染是可以预防的,开展以社区艾滋病健康教育和以学校健康教育为中心的全民宣教是预防艾滋病在中国蔓延的有效手段.为探索开展全民预防艾滋病的有效干预模式,卫生部艾滋病预防与控制中心及阜阳市地方病防治站在我县联合开展了艾滋病健康教育干预研究.结果报道如下.     

学校防艾滋病健康教育工作蓬勃开展

山东省疾病预防控制中心公共卫生所学校预防艾滋病健康教育小组积极开展工作,推动学校预防艾滋病健康教育工作深入开展。     

艾滋病健康教育材料的回顾与制作

艾滋病在全球流行和蔓延 ,已成为目前全世界重要的公共卫生问题和社会问题。由于艾滋病病毒的特异性 ,目前尚无有效的疫苗和彻底治疗方法。全世界对此已达成的共识是 :在可以预见的将来 ,同艾滋病作斗争的最大希望在于帮助人们选择比较安全的行为 ,以使他们不那么容易感染和传播艾滋病病毒 ,也就是说 ,在相当长的一段时间内 ,对付艾滋病最有力的武器是健康教育和健康促进工作。而健康教育材料又是健康教育和健康促进工作中不可缺少的一部分 ,其制作质量的好坏对人们的知识、态度和行为可产生直接影响。2 0世纪 80年代的艾滋病健康教育材料2 …     

浅谈在医务人员中开展预防艾滋病的健康教育

艾滋病是一种病死率极高的传染病 ,它在全世界的广泛流行已成为严重的公共卫生问题和社会问题。由于目前尚无有效治疗方法 ,其关键在于预防。但我国公众对艾滋病普遍缺乏预防知识 ,且大多数医疗卫生机构的医务人员尚不能提供规范的艾滋病诊疗服务 ,所以 ,对医务人员加强艾滋病知识的健康教育十分必要。1　对医务人员进行艾滋病相关知识健康教育的途径1.1　医学院校学生的健康教育医学院校的在读学生在艾滋病预防工作中具有双重身份 ,一方面是被教育者 ,同时又是艾滋病知识的宣传者 ,对于预防和控制艾滋病在我国的传播及流行将发挥重要的作用…     

北京市某高校艾滋病健康教育效果评价

近年来，艾滋病／性病疫情迅速蔓延，成为威胁人类健康的公共卫生问题，健康教育是预防艾滋病的有力措施之一。为了解学生艾滋病的防治知识及其相关态度与行为，探索预防艾滋病健康教育的有效方法，于2005年对北京市一所大学的旅游学院学生进行了预防艾滋病健康教育效果评价，结果报道如下。     

青少年艾滋病健康教育项目的研究

艾滋病是严重的公共卫生问题和社会问题，而青少年是易感人群。世界各国都把预防艾滋病作为青少年青春期性教育和艾滋病防治教育的重点。学校是青少年预防艾滋病教育的重要场所。因此，以学校为基础，开展预防青少年艾滋病健康教育项目研究，是艾滋病防治工作中的重要措施。     

日喀则边远四县基层公务员艾滋病健康教育培训效果分析

艾滋病(AIDS)自1981年被报告以来,已成为严重危害人类健康和生命安全的重大疾病,也是全球当前重大的公共卫生问题之一.艾滋病严重威胁人类生存与发展,目前尚无特效治疗方法和药物预防,健康教育是公认的预防艾滋病最有效的手段[1].     

我国艾滋病防治健康教育材料的制作、发放与使用探讨

艾滋病是一种严重危害人类生命健康与社会经济发展的疾病,现已成为全球很多国家的公共卫生和社会问题。广泛、深入、持续地进行全民健康教育是遏制艾滋病在中国流行的有效措施之一[1]。而健康教育材料是健康教育和健康促进工作中不可缺少的一部分,制作水平的高低和使用是否得当对健康教育活动的效果会产生直接影响。1艾滋病健康教育材料的作用和种类健康教育材料泛指健康教育活动中所使用的辅助材料。制作和使用健康教育材料的目的是为了获取好的信息传播效果[2]。艾滋病健康教育材料是把艾滋病防治的专业知识生活化、形象化,通过视(听)觉语…     

某师范院校学生艾滋病知识、态度调查

艾滋病是严重危害人民群众身体健康和生命安全的重大传染病，已成为全球的严重公共卫生问题和社会问题。在没有有效疫苗问世的情况下，进行广泛、深入、持久、科学而正确的宣传教育是预防与控制艾滋病最有效措施之一。青少年是预防艾滋病的重点人群。为了解青少年学生艾滋病的相关知识和态度，我们于2007年对潮州市某师范院校的学生进行了调查，为今后开展健康教育提供科学依据。     

论艾滋病防治对我国公共卫生的挑战和对策

艾滋病流行日趋严重．已成为政治问题和社会问题,艾滋病防治工作对我国公共卫生和现行制席仍然存在一定的挑战。只有科学指导艾滋病防治工作,强化政府责任,完善防治工作监管和评估机制,真正形成政府主导、多部门合作、全社会参与的艾滋病防治氛围,才能全面遏制艾滋病的传播和流行。     

中学生预防艾滋病健康教育策略探讨

目的通过了解中学预防艾滋病健康教育工作现状,探讨在中学生中开展预防艾滋病健康教育的有效策略。方法通过问卷调查及访谈的方式对通州区7所城区中学及12所乡镇中学,学校中主管预防艾滋病健康教育工作的老师进行调查并对辖区8所中学1 456名初中生及2 488名高中生进行艾滋病知识问卷调查。结果中学预防艾滋病健康教育面临缺乏专人、专时、专业教材的问题。结论加大学校预防艾滋病健康教育师资队伍建设,开展参与式的预防艾滋病教学工作,提高中学生的自我保护意识,最终达到遏制艾滋病传播的目的。     

浙江农村居民预防艾滋病信息需求调查

艾滋病已成为全球性的公共卫生问题,控制艾滋病是各级政府义不容辞的责任.当前,防治艾滋病的根本方法还是以健康教育为主.为了解浙江省农村居民对预防艾滋病的信息需求,我们于2004年4月选择本省部分农村居民进行了专题调查,现将调查结果报告如下.     

《艾滋病防治条例》明确人口和计划生育系统预防艾滋病职责

<正>为了预防、控制艾滋病的发生与流行,保障人体健康和公共卫生,国务院总理温家宝于2006年1月29日签署国务院第457号令,公布《艾滋病条例》(简称《条例》),于2006年3 月1日起施行。《条例》要求各级人民政府和政府有关部门应当采取措施,鼓励和支持有关组织和个人依照条例规定以及国家艾滋病防治规划和艾滋病防治行动计划的要求,参与艾滋病防治工作,对艾滋病防治工作提供捐赠,对有易感染艾滋病病毒危险行为的人群进行行为干预,对艾滋病病毒感染者、     

艾滋病预防控制中的健康教育模式

艾滋病已对人类的健康和社会发展构成严重威胁。由于艾滋病传播快、病死率高及缺乏有效的治疗措施,已成为最令人担忧和恐慌的传染病[1]。预防和控制艾滋病是一项长期、复杂而艰巨的任务,在目前尚无有效药物和疫苗的情况下,健康教育是最为有效的预防手段之一[2]。本文主要对艾滋病预防控制工作中的多种健康教育模式进行综述,旨在为进一步开展健康教育工作提供借鉴。1以宣传教育为主的干预模式预防艾滋病的关键是让人们充分认识艾滋病,提高群众对艾滋病基本知识的知晓率。有研究表明,大众媒介是人们获取预防艾滋病相关信息的主要途径[3]。在以…     

招聘启事

为了推动我省学校预防艾滋病健康教育工作深入开展，山东省疾病预防控制中心公共卫生所学校预防艾滋病健康教育小组进行了积极的探索。     

农村居民预防艾滋病相关知识认知情况调查

艾滋病已成为全球性的公共卫生问题，控制艾滋病是我们共同的责任。通过开展健康教育，使农村居民掌握艾滋病的防治知识，自觉采取预防措施，是预防艾滋病的首选策略。为了解我省农村居民预防艾滋病相关知识的掌握情况，我们在三门县开展了本次调查。     

常熟市中学教师预防艾滋病知识、态度调查及分析

艾滋病是严重的公共卫生问题和社会问题 ,而青少年是易感人群[1 ] 。艾滋病的传播与个人行为、生活方式密切相关 ,所以开展学校预防艾滋病健康教育 ,对于培养青少年健康的生活方式 ,提高他们自我保护意识和自我保护能力 ,促进身心健康具有重要意义。 2 0 0 2年 5月 ,教育部和卫生部联合下发了《关于加强学校预防艾滋病健康教育工作的通知》 ,明确将预防艾滋病列为学校健康教育的内容。教师预防艾滋病知识水平及对学校预防艾滋病教育的态度 ,将直接影响到学校开展这项健康教育的教学效果。为此 ,常熟高等专科学校对本市中学教师进行了调查 ,…     

中等卫生专业学校学生艾滋病知信行调查

目的　了解卫生学校学生对艾滋病知识的认知情况 ,探讨进一步改进和完善中等卫生专业学校医学健康教育的有效措施。方法　采用单纯随机抽样问卷调查的方法 ,参考WHO关于艾滋病的KABP问卷 ,根据医学生实际情况编制关于艾滋病的知识、态度、信念、行为调查问卷 ,以无记名方式 ,对我校 3 5 1名学生进行了有关艾滋病知识的调查。结果　大部分学生对有关艾滋病的基本知识掌握较好 ,对艾滋病患者艾滋病健康教育态度正确 ,但仍有 3 9 2 %的学生不知道艾滋病的病原体是什么 ,部分学生对艾滋病的临床表现和传播途径认识不清 ,对艾滋病患者和艾滋病健康教育态度不正确。结论　在中等卫生专业学校加强艾滋病的健康教育势在必行。