心内科患者常见的心理问题与护理对策

本文主要以心内科中住院患者的心理特点,对其实施针对性的心理疏导及健康的护理教育方法,以加强对患者的积极护理,提高患者的自我保健护理能力,丰富其健康知识,自觉采纳有利于健康的行为和生话方式,提高疾病治愈率。     

健康教育应用于产后出血护理中的效果观察

目的：探讨在产后出血护理中应用健康教育所得到的临床效果。方法：选择我院曾接收的产后出血患者136例，将这些患者根据随机性方法分为两组，并将这两组患者以观察组与对照组进行表示，对照组中患者对其进行常规护理，观察组中患者在对照组基础上对其进行健康教育，观察两组患者的护理效果。结果：观察组中患者均痊愈出院，其痊愈率为100%，对照组中患者有3例死亡，其死亡率为4.4%，两组患者之间存在明显差异；观察两组患者的护理满意率，观察组中患者的护理满意率为100%，对照组中患者的护理满意率为82.3%，两组患者之间差异明显。结论：在产后出血护理中应用健康教育能够得到较好的临床效果，可有效降低患者的死亡率，促进患者早日康复，提高其生命质量，并且能够提高患者的护理满意率，可在临床上进行广泛应用。     

Teach-back结合微视频在COPD患者使用吸入剂中对健康知识掌握率及护理满意度的影响

目的：分析Teach-back结合微视频在COPD患者使用吸入剂中对健康知识掌握率及护理满意度的影响。方法 ：使用抽签法，从2022年1月～2022年11月于本院接受治疗的COPD患者中，随机取出需使用吸入剂的120例患者的临床资料，并将其视为此次研究对象，结合随机数表法，将所有参与此次研究的患者进行分组，并对其采取不同形式的护理干预。即60例对照组患者接受微视频健康教育，而60例观察组患者则接受Teach-back结合微视频健康教育，通过对两组患者接受护理后的健康知识掌握率与护理满意度进行对比，分析Teach-back结合微视频的应用价值。结果：与对照组相比，经护理后观察组患者的健康知识掌握率得到明显提高，护理满意度也明显更高，组间差异显著，P<0.05。结论：Teach-back结合微视频在COPD患者使用吸入剂中，在提高患者对疾病相关健康知识掌握水平的前提下，同时对提升患者对护理的满意程度，体现了该健康教育方式具有提高患者用药依从性的特点，进而增强预后效果，可加大Teach-back结合微视频在COPD患者临床护理中的推广力度。     

照顾者同步实施健康教育对糖尿病患者居家护理的影响分析

目的：探讨照顾者同步实施健康教育对糖尿病患者居家护理的影响，分析其对糖尿病的积极意义。方法：将笔者所在医院2010年2月-2011年2月收治的250例糖尿病患者随机分为两组，对照组给予笔者所在医院常规的健康教育，试验组患者在健康教育基础上对患者的照顾者同步实施健康教育，比较两组患者护理干预后的血糖控制情况和患者的焦虑抑郁状态。结果：试验组患者经过照顾者同步实施的健康教育后，患者居家护理能力提高，其血糖控制更好，患者的焦虑抑郁状态减轻，与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：在糖尿病患者健康教育中采用照顾者同步实施的健康教育方法，有助于提高其居家护理能力，使血糖控制更好。     

健康教育应用于消化内科护理中的临床观察研究

目的：本文对健康教育在消化内科患者护理中的应用效果进行了观察。方法在本次研究中，采用随机抽样的方法在我院的消化内科患者中选取了240例患者，经诊断这些患者全部符合本次研究的需求，通过随机均分的方法将这些患者分为两组，第一组患者采用的是常规护理模式，患者中的人数为120例，而第二组患者采用的是健康教育护理模式，患者人数同第一组患者相同，两组患者在治疗完成之后对其临床护理效果进行观察统计。结果通过对两组患者的临床治疗效果进行对比分析可以得知，采用健康教育护理模式之后，患者的睡眠质量以及生活质量等都得到了明显的提高，且两组患者之间的临床统计数据差异具有统计学意义，即P<0.05。结论对于消化内科患者，其对自身的疾病情况以及有关的饮食习惯等不太了解，导致患者疾病反复发作，而采用健康教育护理模式之后，内科患者的护理效果得到了显著的提高。     

健康教育在肺结核中的督导作用

目的通过在护理过程中对肺结核患者实施健康教育督导，达到理想的治疗效果。方法通过教育内容、途径、形式及过程，使患者认识到肺结核病的传染源、传播途径、消毒隔离措施及治疗方案的实施，提高依从性。结果将制定的健康教育方案按整体护理程序实施，提高了患者的生活质量，实现了“高发现率”、“高治愈率”。结论健康教育的实施提高了患者的自我护理技能，减少其焦虑不安的情绪，同时激发了护士的工作热情，提高医护人员专业技术水平，促进了健康教育的发展。     

健康教育对妊娠期糖尿病患者心理健康的影响

在新的医学护理模式下，医院的护理工作已由以疾病为中心转变为以人的健康为中心的整体护理时代。根据统计，护理健康教育可使病期缩短、病床周转率提高、减少医院手术并发症及各种感染意外发生率、护患关系更加融洽，提高了患者对医院的满意程度，社会效益明显。现就我院近年来开展护理健康教育经验总结如下。     

老年慢性心力衰竭的护理与健康教育

目的对老年慢性心力衰竭患者进行护理及健康指导，提高防病意识及自我护理能力。方法在护理过程中，选择适当时间，在不影响患者休息情况下，采用通俗易懂的语言进行健康教育，同时了解患者对疾病相关知识的掌握情况，及时正确指导，使其积极配合治疗。结果通过健康教育，使患者了解到疾病的发生与疾病诱因有密切关系，能不同程度自觉改变不良生活习惯及不良行为。结论疾病康复真正主体是患者自身，只有重视自身潜能，才能减少疾病的复发率，从而提高生活质量。     

探讨健康教育在老年骨折患者护理中的作用

目的：探讨健康教育在老年骨折患者围术期护理中的应用效果，为今后的护理工作提供思路。方法以自2014年1月-2014年12月期间，该院骨科收治的100例老年骨折病患作为研究对象，并将其随机分为对照组与观察组。对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上在围术期内对患者进行相应的健康教育，对比两组患者不良事件发生率、健康知识掌握率、护理依从性及护理满意度。结果①观察组的健康知识掌握率为90%、护理依从性为92%，护理满意度为100%，均明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；②观察组不良事件发生率为12%，对照组不良事件发生率为28%，观察组明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在老年骨折患者围术期开展相应的健康教育能够有效提高患者的健康知识掌握程度，降低压疮、坠床、下肢深静脉血栓等不良事件的发生，有助于提高护理质量。     

老年糖尿病患者的护理

老年糖尿病是老年人内分泌代谢疾病中最常见的病种，其中老年糖尿病绝大多数是Ⅱ型，占90％-95％，与非老年糖尿病患者相比，老年糖尿病患者心脑并发症多，常有低血糖发生，且往往病情隐匿，临床上容易误诊。提高老年糖尿病患者对糖尿病的正确认识，作好患者的健康教育，对于提高老年糖尿病患者整体护理质量、减少糖尿病的并发症危害、提高生活质量具有重要意义。现仅以我院近年对老年糖尿病患者的护理效果分析，报告如下。     

新形势下整体护理在护生临床带教中的应用

在新形势下，随着社会的发展，人民生活水平的日益提高，健康保健意识的逐渐增强，社会医疗保健需求不断增加，护理模式已由单纯对生物的人进行护理转变为对生物、心理、社会整体的人提供身心系统化的整体护理，以满足患者的需要，解决患者的健康问题为原则。     

协同护理模式在预防腹膜透析患者导管出口处感染的应用

协同护理模式以“患者为中心及以健康问题为中心”的护理模式。运用协同护理模式有利于增加病人对医护人员的信任度，提高病人的依从性，明显降低CAPD患者导管出口处感染发生率，减少并发症发生，减轻病人痛苦。对58例家庭CAPD患者实施协同护理，取得满意效果，现报道如下。     

糖尿病患者自我护理意识的调查分析

目的:了解糖尿病患者的自我护理能力,给予科学援助和指导,提高患者生活质量。方法:采用自行设计的问卷式方法,对40岁以上的100例糖尿病患者的自我护理能力进行调查、分析,以探讨提高自我护理能力的方法。结果:糖尿病患者的自我护理能力不能满足疾病康复的需要,主要存在的问题是健康知识水平较低。结论:提高护理队伍职业素质,针对患者实际情况,为其提供科学的健康教育。     

浅谈急诊留观患者的健康教育

随着医学模式的转变，现代护理已发展为“以患者为中心”的整体护理模式，而健康教育作为护理模式的一项重要内容。通过护士抓住有力时机及时间对在留院观察期间的患者进行有效的护患沟通，实施健康教育，是有效治疗的前提和患者早日康复的关键，同时也可促进护患间的相互理解，可使患者了解所患疾病的一般知识及康复保健知识，从而提高留观患者的护理质量，提高护理人员综合素质和患者及家属的满意义。现将留观患者健康教育介绍如下。     

行为干预对重型再障Ⅱ型患者在防治出血和感染中的作用

目的观察通过行为干预对重型再障Ⅱ型患者在防治和减少出血或感染方面的效果。方法将41例患者在住院期间运用整体护理程序，正确评估患者存在的健康问题、心理问题和不健康的行为习惯，针对患者个体心理反应及不良行为等问题制定护理健康教育计划，有目的、有计划、针对性实施健康教育，干预其不良行为，在护理过程中注重评估患者感染与出血的风险因素，并加以防范。结果健康教育前后，5项危险行为得到消除，7项健康行为得以建立，干预前后P〈0．01，差异有统计学意义。结论通过健康教育可以让重型再障Ⅱ型患者消除危险行为，采纳健康行为，提高患者的的遵医行为，减少出血或感染的发生，并积极配合医务人员进行治疗及护理，提高治疗效果，利于疾病的好转、康复，提高患者的生活质量。     

探讨优质护理服务理念在稽留流产中的应用

目的：探讨优质护理服务在稽留流产中的应用。方法22例稽留流产患者分为观察组10例和对照组12例。对照组按常规护理，观察组予优质护理服务。分析优质护理服务对患者疾病认识程度、相关健康知识掌握程度、对临床护理的满意度以及再孕信心的影响。结果观察组患者的疾病认识程度、相关健康知识掌握程度、对临床护理的满意度以及再孕信心均显著优于对照组患者。结论对稽留流产患者实施优质护理服务，提高了患者对疾病的认知程度，提高了患者掌握相关健康知识的程度并且大大提高了患者对再孕的信心，显著提高护理质量，使患者对临床护理的满意度大大提高，达到了医患和谐相处的效果。     

慢性乙型肝病患者的心理状态和心理护理

目的通过对慢性肝炎患者不同的心理反应进行心理治疗和护理，以提高护理质量，促进患者健康。方法根据患者的不同情况，采取针对性的护理措施。结果消除患者的心理障碍，配合治疗与护理，达到预期结果。结论掌握肝病患者的心理反应，进行心理治疗与护理，对延缓病情进展和预防并发症发生有一定的作用。     

对消化科住院患者进行健康教育的效果分析

目的 探讨对消化科住院患者进行健康教育的效果.方法 以我院2011年1月-2013年1月间消化科收治的140例住院患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,所有患者均积极治疗原发病并行相应护理,观察组患者在此基础上增加健康教育项目.比较两组患者疾病健康知识认知水平、心理症状水平、住院期间生活质量和护理服务满意度之间的差异.结果 观察组患者疾病健康认知水平高于对照组,心理症状低于对照组,生活质量和护理服务满意度得分高于对照组,其差异皆有统计学意义（P＜0.05）.结论 健康教育项目可以有效提高消化科患者对于疾病和健康的认知水平,减轻其心理症状,提高其生活质量和对护理服务的满意度.     

整体护理在手术室的运用

目的探讨影响整体护理在手术室运用的相关因素，寻找相应措施以提高整体护理服务质量。方法采用回顾性研究，从手术室开展整体护理的术前访视、术中护理和配合及术后随访三方面进行论述。结果而通过术前访视、术中护理及术后随访，给予患者必要的心理支持及健康指导，使患者以最佳的身心状态接受手术，提高其手术适应能力和配合能力，降低焦虑值。结论为了提高手术室护理质量，保证患者围手术期达到更好的效果，使手术室的护理水平上一个新的台阶，整体护理在手术室的开展和运用起到了关键作用。     

健康宣教对系统性红斑狼疮女性患者康复的影响

为了探讨健康宣教对系统性红斑狼疮（SLE）患者心理情况的影响作用。笔者对58例SLE患者分别从建立良好的护患关系、心理调护、用药护理及做好缝康教育等方面进行健康护理，观察其焦虑程度、悲观情绪等心理变化情况。研究发现，患者在接受护理后，焦虑程度普遍降低，战胜疾病的信心增强，配合治疗的程度明显提高。