品管圈应用临床护理路径对脑梗塞病人实施健康教育的效果

目的:探讨品管圈应用临床护理路径对脑梗塞患者进行健康教育的效果.方法:选取该院在2015年1月至2016年6月期间,收治的80例脑梗塞患者,将其随机分为两组.对照组(常规护理)、试验组(成立品管圈,采用临床护理路径)各40例,观察比较健康教育效果.结果:试验组护理满意率、健康知识知晓率为95.0％、90.0％,高于对照组的80.0％、67.5％;患者住院时间短于对照组(P＜0.05).结论:品管圈应用临床护理路径对脑梗塞患者进行健康教育,能够改善护理质量,提高健康知识水平,值得推广.     

护理路径在肺结核合并糖尿病患者健康教育中的应用

目的:观察临床护理路径在肺结核合并糖尿病病人健康教育中的应用效果.方法:将96例肺结核合并糖尿病病人随机分为实验组和对照组各48例,对照组实施常规健康教育,实验组将临床护理路径引入健康教育中,观察两组病人相关知识的掌握情况和健康教育满意度.结果:实验组和对照组病人在相关知识掌握和健康教育满意度方面比较差异有统计学意义( P<0.05),实验组明显优于对照组.结论:应用临床护理路径对肺结核合并糖尿病病人进行健康教育作用明显.     

应用临床路径对糖尿病病人实施健康教育

目的:探讨应用临床路径对糖尿病病人实施健康教育的效果.方法:将2010年3月～2011年4月住院的116例2型糖尿病患者随机分为实验组和对照组,分别采用传统的健康教育方法和临床路径实施健康教育的方法.结果:应用临床路径对患者实施健康教育后,实验组的健康教育达标率及对护理工作的满意度均高于对照组.结论:临床路径的实施,使健康教育制度化、具体化和规范化,提高了护理质量,有利于健康教育的贯彻实施.     

采用问卷考核法强化宣教在临床护理路径中应用效果

目的探讨采用问卷考核法强化宣教在临床护理路径中的应用效果。方法选择进入临床护理路径的乳癌病人160例,分为对照组和实验组各80例。对照组常规由责任护士依照护理教育路径表进行护理宣教,实验组在此基础上对病人进行宣教知识考核并强化指导。出院前对两组病人进行效果评价及满意度调查。结果实验组健康教育内容知晓率及护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(t=6.39～10.26,uc=2.98,P<0.05)。结论采用问卷考核法强化宣教能显著提高病人对健康教育内容的知晓率及对护理质量满意度,利于临床护理路径开展和病人康复。     

应用临床护理路径对妊娠高血压综合征患者进行健康教育研究

目的:应用临床护理路径对妊娠高血压综合征患者进行健康教育的效果。方法:将54例妊高征患者随机分为实验组28例,对照组26例,分别运用临床护理路径、一般方法进行健康教育。在患者出院时对其行问卷调查。结果:实验组在健康知识的知晓率、执行健康教育计划情况和对护理服务满意度方面均明显优于对照组。结论:应用临床护理路径对妊娠高血压综合征患者进行健康教育,可提高健康知识知晓率,改善患者生活质量,提高患者对护理服务的满意度。     

临床护理路径在腹部择期手术病人健康教育中的对照分析

目的:提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育.方法:借鉴国内外应用临床护理路径对病人实施整体护理的做法,将我院2008年1月-2008年12月收治的126例腹部择期手术病人随机分为两组,实验组63例采用临床护理路径进行健康教育,对照组63例采用传统方法进行健康教育.结果:实验组接受健康教育的效果、护理工作的满意度均有所提高.两组病人肛门排气时间,拔除胃管时间均有统计学意义(P<0.01).结论:采用临床护理路径进行健康教育是一种有效的工作方法.     

临床路径在断指再植患者中的应用研究

目的探讨临床路径(CP)应用于断指再植患者的实施效果。方法采用不同病例随机分为对照组46例实施传统治疗和护理,实验组47例实施CP,将两组的治疗护理效果进行对比。结果两组患者平均住院日和平均治疗费用差异无统计学意义(P>0.05),健康教育知晓率和病人满意度实验组均明显高于对照组(P<0.05)。结论CP应用于断指再植患者能有效提高健康教育知晓率和病人满意度,对医疗费用和住院天数控制不明显。     

品管圈运用临床护理路径对膀胱癌患者实施健康教育的效果分析

目的探讨品管圈运用临床护理路径对膀胱癌患者实施健康教育的效果。方法按就诊顺序编号将140例膀胱癌患者均分为2组（n=70）。对照组患者给予常规健康教育,观察组则组成品管圈同时运用临床护理路径实施健康教育,比较2组患者的护理水平及健康教育效果。结果实施健康教育后,观察组患者的住院天数少于对照组,患者对健康教育的满意度高于对照组,健康知识掌握情况也好于对照组,2组以上指标比较差异均具有统计学意义（P〈0.05）。结论成立品管圈后运用临床护理路径对膀胱癌患者实施健康教育可有效提高患者对健康教育知识的知晓率和满意度,值得临床借鉴和推广。     

“品管圈”活动结合临床护理路径对腰椎间盘切除术后患者实施健康宣教的效果分析

目的探讨"品管圈"活动结合临床护理路径对腰椎间盘切除术后患者实施健康宣教的效果。方法选择2009年6月-2012年6月到我骨科进行腰椎间盘突出术的192例患者,随机分为对照组108例和实验组84例。对照组采用我骨科常规的宣教模式,而实验组则组织护师成立"品管圈"小组,应用临床护理路径实施全面系统的健康宣教,比较两组患者对宣教内容的掌握程度和满意度。结果实验组对宣教内容的掌握程度和满意度都高于对照组(P<0.05)。结论组织"品管圈"活动结合临床护理路径对腰椎间盘切除术后患者实施健康宣教,可以强化患者对宣教内容的掌握程度和提高患者对护理人员的满意度。     

应用临床护理路径对妇科手术患者的健康教育

目的:探讨临床护理路径(clinical nursing pathway CNP)在妇科手术患者中的作用.方法:将100例妇科手术患者随机分为实验组和对照组各50例,其中实验组采取临床护理路径,对照组采用传统的方法进行健康教育.分别观察健康教育达标率,患者对护理工作的满意度.结果:得分＞85分患者为健康达标,实验组患者显著高于对照组P＜0.05(x2=5.569);满意度显著提高(P＜0.01,x2=17.330);结论:实施CNP,患者满意度提高,健康教育知识知晓率上升,明显提高了护理质量.     

健康教育路径在支原体肺炎患儿护理中的应用

目的:探讨健康教育路径在小儿肺炎支原体(MP)肺炎护理中应用的临床效果.方法:对65例MP肺炎的患儿进行随机分组,分为实验组35例和对照组30例,对实验组实施支原体肺炎健康教育路径,对照组实施传统的健康教育模式.结果:实验组患者健康教育达标率、护理工作满意度较对照组明显提高.结论:对住院MP患儿应用支原体肺炎健康教育路径进行护理,收到了满意的护理效果.     

应用临床护理路径对老年高血压病人实施健康教育的效果评价

目的:为了提高老年高血压病人健康教育质量.方法:将119例病人随机分成两组,实验组借鉴国外应用临床护理路径对病人进行健康教育;对照组采用传统方法进行健康教育.观察两组病人相关知识和技能的掌握情况,遵医行为和态度,对护理质量的满意度等进行比较.结果:实验组病人接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均有明显提高.结论:应用临床护理路径开展健康教育是一种有效的工作方法.     

过敏性紫癜患儿应用临床护理路径实施健康教育的效果分析

目的:探讨应用临床护理路径,对儿童过敏性紫癜饮食控制实施健康教育的效果.方法:将110例住院患儿随机分为实验组和对照组,实验组采用临床护理路径,对照组采用传统健康教育方式.结果:实验组在疾病相关知识掌握率、护理质量满意度、健康教育达标率等均优于对照组(P＜0.01).结论:应用临床护理路径开展健康教育,可明显提高护理质量,保证健康教育的有效性.     

应用临床护理路径对急性心肌梗死患者实施健康教育的效果评价

目的探讨临床上服急性心肌梗死患者实施临床护理路径健康教育的临床效果。方法采取随机实验法,以我院收治的56例急性心肌梗死患者为研究对象,将患者随机均分为实验组和对照组,对对照组患者实施常规护理干预措施,对实验组患者实施临床护理路径健康教育干预措施。结果实验组患者对护理工作的满意度以及健康知识的知晓率明显优于对照组,住院时间明显短于对照组,结果差异明显,在临床上具有统计学意义。结论在临床上对急性心肌梗死患者实施临床护理路径健康教育护理干预措施可以有效的提高患者对护理工作的满意度以及健康知识的知晓率,缩短了患者的住院时间,在临床上具有广泛的推广意义。     

应用临床护理路径对胆道手术患者进行健康教育

目的提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育。方法借鉴国外应用临床护理路径对病人实施整体护理的做法,应用临床护理路径对胆道手术患者进行健康教育(简称健康教育路径)。将我院2005年1月～2006年12月胆道手术患者164例随机分为2组,实验组100例实施健康教育路径,对照组64例采用传统方法进行健康教育。结果与对照组比较,实验组接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度及健康教育达标率均有所提高,2组对比有显著性差异(P<0.01)。结论应用临床护理路径开展健康教育是一种行之有效的工作方式。     

对首发精神分裂症患者采用路径式健康教育的作用

目的：评价对首发精神分裂症患者应用路径式健康教育的作用。方法：将136例首发精神分裂症随机分为研究组和对照组各68例,研究组应用临床护理路径实施健康教育,对照组采用传统的健康教育。结果：研究组出院时健康知识知晓率、服药依从性、护理满意度评分显著高于对照组。结论：应用临床护理路径对首发精神分裂症患者实施健康教育,可以提高患者健康知识知晓率、服药依从性、护理满意度。     

临床护理路径在产科孕产妇健康教育中的运用

目的 了解临床护理路径在孕产妇健康教育中的应用效果.方法 将120例患者随机分成实验组60例,对照组60例.应用临床护理路径对实验组孕产妇实施护理,对照组接受常规护理.比较两组患者的满意度、并发症发生率、相关知识掌握情况等.结果实验组患者的并发症发生率明显少于对照组,满意率、相关知识掌握明显高于对照组.结论 应用临床路径对孕产妇进行健康教育使诊疗和护理有序,提高了教育效果及对护理的满意度,因而提高了医疗护理质量.     

临床护理路径在脑出血患者的应用效果探讨

目的 探讨临床护理路径在脑出血患者的应用效果,建立脑出血患者的最佳护理模式.方法 将80例脑出血患者随机分为实验组和对照组,每组40例,实验组按制定好的临床护理路径表格实施每日诊疗护理工作,对照组采取传统医疗护理方法.结果 实验组患者平均住院日、住院费用、护理安全意外等方面较对照组有显著差异(P<0.01).患者满意度和健康教育显著高于对照组(P<0.05).结论 临床护理路径用于脑出血患者,可以减少住院费用及缩短住院日,可以提高患者对医护人员的满意度以及对健康教育的知晓率,同时又有效提高护理质量,优于传统的护理模式.     

临床护理路径在人工髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的:探讨将临床护理路径应用于对人工髋关节置换术患者进行健康教育的实施效果。方法:选择同期住院治疗的人工髋关节置换术患者82例,随机分成2组,对照组40例,按常规健康教育模式工作,护理人员在对患者进行治疗护理的接触中随机进行健康教育。试验组42例,按制定好的临床护理路径进行健康教育。比较两组的健康教育效果。结果:实验组健康教育知晓率和对护理工作满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:将临床护理路径应用于人工髋关节置换术患者的健康教育能显著提高健康教育知晓率和患者对护理工作的满意度。     

临床护理路径在体外循环手术病人的应用及效果评价

目的:探讨临床护理路径在体外循环临床护理的应用,以评价其应用效果.方法:对我科2008年1月～2009年1月收治需要体外循环手术的265例病人随机对照分为对照组和实验组,分别观察2组病人的平均住院时间、住院天数、护理满意度、健康知识掌握程度等.结果:实验组病人平均住院日缩短、平均住院费用低于对照组(P<0.05).实验组病人护理满意度和健康知识掌握程度高于对照组(P<0.01).结论:临床护理路径的应用,减少住院时间,降低住院费用,可以提高护理质量,提高病人对护理的满意度和对疾病的认识.