社区管理中对糖尿病病人健康教育的重要性

目的：指导社区内糖尿病病人对疾病的正确认识及通过健康教育消除治疗和控制饮食过程中存在的误区。方法：对215例糖尿病患者进行健康教育,在糖尿病基础知识、饮食、心理、运动、用药、自我监测、预防并发症等方面进行指导。结果：患者对糖尿病基础知识的认知程度明显提高。结论：健康指导在糖尿病患者治疗中起着重要作用,明显减少了并发症的发生,大大提高了生活质量。     

老年糖尿病患者健康教育在家庭病房中的应用

目的：探讨老年糖尿病患者的健康教育在家庭病房中的应用。方法：对驻地9个军队干休所的120例老年糖尿病患者在医院家庭病房的指导下,采取了入户向糖尿病患者及家属发放相关疾病知识手册,并定期在干休所举办糖尿病知识讲座和观看录像等多种形式的健康教育效果进行了回顾分析。结果：宣教后的120例老年糖尿病患者,对疾病知识的了解明显增加,并在治疗、服药及饮食指导等方面主动积极配合,使血糖控制与接受教育前相比,有了很大提高。结论：实施正确的健康教育,是保证家庭病房老年糖尿病患者康复和减少并发症的重要保证,可提高患者的生活质量,从而达到治疗目的．     

糖尿病俱乐部健康教育的工作模式

目的：探讨糖尿病俱乐部健康教育的工作模式。方法：糖尿病俱乐部,定期开展各种形式的健康教育活动,并评价健康教育效果。结果：通过对糖尿病患者进行俱乐部式健康教育,提高患者对疾病预防与保健知识,提高了治疗效果。结论：糖尿病俱乐部的成立,为系统全面的开展糖尿病健康教育知识,促进糖尿病健康教育事业的发展开辟了一条新的途径。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者康复及生活质量的影响。方法利用宣传栏、健康教育手册、糖尿病病友协会、个别交流等多元化形式对180例糖尿病患者进行健康教育,并随访1年,了解患者对有关糖尿病知识掌握程度及遵医行为。结果 180例糖尿病患者对有关疾病知识的了解及康复知识明显高于教育前。结论健康教育能有效提高糖尿病患者自我预防和保健意识,对减少大血管病变等并发症,降低糖尿病致残率,提高生活质量有十分重要的意义。     

妊娠期糖尿病患者的健康教育

目的：探讨健康教育配合药物治疗对妊娠期糖尿病患者的重要性。方法：对8例妊娠期糖尿病患者在妊娠、分娩各阶段进行健康教育和采取积极的预防性护理措施。结果：对疾病的认识和康复取得较好的效果。结论：通过健康教育普遍地提高了患者对糖尿病的认识和自我监测能力，加强了护患关系，提高了工作质量和患者的满意度。     

浅谈糖尿病患者健康教育对治疗顺从性影响

目的 探讨糖尿病健康教育对糖尿病患者治疗顺从性的影响.方法 采取多种形式对糖尿病患者进行教育,教育前后采用问卷对患者进行糖尿病知识的调查.结果 糖尿病患者能正确认识疾病,主动配合治疗,治疗顺从性好.结论 采取多种形式对糖尿病患者进行教育,可提高糖尿病患者治疗顺从性,减少并发症,提高生活质量.     

医院社区一体化全程糖尿病健康教育效果评价

目的：通过院内、社区相结合一体化全程糖尿病健康教育，评价健康教育的临床效果。方法：对105例糖尿病患者实施健康教育，并定期随访，调查问卷，跟踪评价健康教育前及健康教育后3个月两者在糖尿病知识的认知程度、遵医行为及治疗效果方面的差异。结果：通过健康教育患者对糖尿病基本知识掌握程度、遵医行为、血糖及糖化血红蛋白达标率方面有显著性提高。结论：对糖尿病患者实施医院、社区相结合一体化全程健康教育，对提高患者的自我监控意识，建立良好的遵医行为，积极控制疾病，提高生活质量均有十分重要的意义。     

微课在老年糖尿病患者健康素养培训中的应用

目的：探讨微课在养老机构老年糖尿病患者健康素养培训中的应用。方法采用配对分组的方式将符合条件的老年糖尿病患者90例分成3组,手册组采用自编的《老年2型糖尿病健康素养手册》进行健康教育,微课组采用微课方式进行健康教育,对照组不额外给予任何形式健康教育,干预前后分别对3组研究对象的糖尿病健康素养和糖尿病知识进行比较。结果干预后微课组老年人的糖尿病健康素养和糖尿病知识水平的提高均优于手册组和对照组（P ＜0．05）,其中理解能力的提升优于对照组（P ＜0．05）;手册组在糖尿病健康素养方面的提升与对照组相比差异无统计学意义（P ＞0．05）,而糖尿病知识方面的得分明显高于对照组（P ＜0．05）。结论微课作为一种现代化的健康教育方式能够提高老年人的学习兴趣,降低其阅读负担,有效提高老年糖尿病患者的健康素养和知识水平。     

糖尿病患者的健康教育和自我管理

目的通过健康教育使糖尿病患者充分认识到疾病的危害,提高治疗效果,达到自我管理的能力.方法 采取各别交谈、宣传手册发放、病房小讲课、社区授课等.结果 通过健康教育,提高患者的自我管理能力,掌握疾病的相关知识,增进护患感情.     

对糖尿病患者动态管理中进行健康教育的体会

目的：探讨社区中开展糖尿病健康教育的意义。方法：从社区、家庭及糖尿病患者三个不同层面对社区内的居民及糖尿病患者进行针对性教育三年,观察健康教育在糖尿病的预防和治疗中的作用。结果：开展糖尿病健康教育后社区居民对糖尿病相关的科普知识有了较多的认识,患者及家属对糖尿病基本知识掌握情况,治疗顺应性和对医护人员的依从性都有了明显提高。结论：在社区中开展健康教育能使糖尿病患者群增加有关糖尿病的知识,对疾病的态度有明显的变化,这对糖尿病的控制具有积极意义。     

浅谈糖尿病患者整体护理中的健康教育

<正>糖尿病是一种典型的慢性终身性疾病,患者长期的治疗措施必须由患者自己实施。因此,对糖尿病患者的系统健康教育已经成为糖尿病护理和治疗中不可或缺的一个重要环节。提高糖尿病患者对自身疾病的正确认识,在饮食疗法、药     

健康教育在糖尿病患者治疗中的作用

目的:观察对本科糖尿病患者在治疗的同时实施健康教育所取得的最佳效果.方法:选择近2年糖尿病住院患者208例.采用入院评估及出院调查,结合临床治疗效果观察.结果:对不同糖尿病患者进行相关健康教育的护理干预,使其加强自我保健能力,提高患者对糖尿病的正确认识,积极配合治疗.结论:通过对不同糖尿病患者实施健康教育,采取健康的生活方式,延缓了并发症的发生,提高了生活质量,在治疗中取得了事半功倍的效果.     

健康教育在社区糖尿病患中的者应用

目的探讨健康教育在社区糖尿病患者中的应用。方法对69名社区糖尿病患者实施健康教育,1年后评估健康教育效果。结果 69名患者的糖尿病知识水平,监测血糖、尿糖技术和自我管理疾病的能力均有显著提高,能很好地控制血糖。结论社区糖尿病患者的健康教育是一项不可忽视的护理工作,提高糖尿病患者知识水平和自我管理疾病的能力,可提高患者的生活质量。     

糖尿病健康教育--基于CQVIP文献调查

目的：为糖尿病健康教育的实施提供科学依据，以供临床应用参考。方法收集2012年以来在相关杂志中记载的有关内容和文献，综合分析并复习糖尿病健康教育的实施方法及管理情况等。结果检索出近200篇文献，其中2014年10余篇，2013年60余篇，2012年70余篇。结论健康教育可提高糖尿病患者的生活质量和延长生命，提高糖尿病患者血糖达标率，使患者正确认识糖尿病并提升自我管理能力，值得临床推广应用。     

多种形式相结合健康教育方式在心血管患者中的临床应用

目的探讨运用多种形式相结合的健康教育方式,提高心血管内科患者健康教育效果。方法针对心血管内科疾病健康教育内容进行梳理规范,制定一系列健康教育手册;按病种制定健康教育路径,对健康教育实施过程进行规范;以健康教育手册为蓝本,运用健康教育路径,对患者和陪人,分专病、分年龄层次,通过集体教育和个体化教育相结合方式进行健康教育;对重点健康教育内容,制作健康教育提示卡来强化重点掌握内容;设计健康教育执行单来综合评价健康教育内容落实情况等方法。结果通过多种形式相结合的健康教育方式在临床心血管患者健康教育中的运用,满足了科内不同患者的健康需求,提高了患者治疗的依从性,纠正了不良的健康行为,促进了疾病的康复,提高了生活质量。结论采用多种形式相结合的健康教育方式,对心血管内科不同疾病患者进行健康教育,能有效地提高健康教育效果和护理满意度。     

糖尿病患者健康教育的作用探讨

目的：探讨健康教育对糖尿病患者的作用。方法用制定问卷调查与集体教育和个别指导相结合的方法对糖尿病患者进行健康教育。结果通过规范化饮食、运动、用药、心理护理等方面的健康教育,糖尿病患者对疾病知识的掌握程度和对健康教育的需求均大于健康教育前,健康教育前后差异有显著性（P〈0.01）。结论对糖尿病患者开展健康教育,可明显提高患者对自身疾病的认知,提升自我监测血糖的能力,从而达到控制血糖、减少糖尿病常见并发症的发生的目的,提高了患者的生活质量。     

糖尿病78例健康教育效果评价

目的：加强对糖尿病患者的健康教育,提高患者的自我管理能力,有效控制糖尿病,提高患者的生活质量。方法：运用护理知识对糖尿病患者进行饮食、用药、运动、自我监测的指导。结果：健康教育后的患者对糖尿病相关知识的掌握、饮食控制、按时服药、有氧运动、血糖控制方面有显著性提高。结论：科学的健康教育可提高糖尿病患者对疾病的认识水平和自我监护能力,有效控制糖尿病,预防和延缓急慢性并发症的发生。     

浅谈糖尿病病人的健康教育

目的：通过各种方式教育糖尿病人,将糖尿病相关知识进行教育。方法：通过对83例糖尿病患者以口头宣教、书面方式、俱乐部形式等方法做好患者入院常规宣教、心理工作、饮食知识宣教、药物治疗、血糖监测、运动知识宣教、低血糖的预防等。结果：83例糖尿病人能正确认识糖尿病,懂得日常的护理,有效控制血糖。结论：通过健康教育,可使糖尿病患者更有效控制代谢异常。     

探讨老年人糖尿病患者的自我管理和教育

目的：针对老年人糖尿病患者的特点,开展糖尿病患者的自我管理和健康教育,使患者掌握基本的疾病知识,减少并发症,提高生活质量。方法：对已明确诊断的糖尿病患者由糖尿病健康教育小组对其进行自我管理教育,并随时评价患者对宣教内容的掌握情况。对出院后的患者进行回访,从饮食、运动、情志、基本卫生保健、用药等方面进行糖尿病健康指导。结果：患者接受健康教育理解并掌握宣教内容,病情平稳控制。结论：自我管理和健康教育是糖尿病长期治疗过程中的关键环节。     

对社区糖尿病患者实施健康教育的体会

目的 探讨社区健康教育对糖尿病患者知识及依从行为的作用.方法 采用健康教育指导对76例糖尿病患者及家属进行健康教育,结果糖尿病患者对糖尿病有了正确认识.结论 对社区糖尿病患者进行健康教育有利于帮助患者逐渐建立起正确合理的生活习惯,可维持、稳定患者知识、依从行为,并将建立起来的良好生活习惯固定维持下来,提高生活质量.