增强"两课"教学实效性的探索与思考

高校“两课”教学改革不断深化 ,并取得了显著的成效 ,但必须清醒认识到新形势下“两课”教学工作所面临的问题与挑战。积极探索解决增强“两课”实效性这个难点问题的有效途径和办法 ,在不断创新中推进“两课”教学改革 ,提高“两课”教学质量     

增强“两课”教学实效性的探索与思考

高校“两课”教学改革不断深化，并取得了显著的成效，但必须清醒认识到新形势下“两课”教学工作所面临的问题与挑战。积极探索解决增强“两课”实效性这个难点问题的有效途径和办法，在不断创新中推进“两课”教学改革，提高“两课”教学质量。     

结合医学专业特点 深化“两课”教学改革

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和国家教委《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》这两个文件颁发以后，各地各校都在积极探索“两课”教改之路，力求全面贯彻落实文件精神。我院是一所规模较小的医学本科院校，如何推动“两棵”教学改革和学科建设，怎样才能发挥“两课”在对医学生进行思想理论教育中的主渠道和主阵地作用呢？我们认为，首先要认清“两课”面临的形势和任务，提高教改必要性和紧迫性的思想认识；其次，作为医学院校要结合医学专业特点，研讨深化“两课”改革的基本思路；再…     

高校“两课”教学法研究综述

为了适应新形势的要求，1993年第四次全国高校党建工作会议，提出高校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）教学改革的任务，并进行试点。1995年10月，在总结“两课”教学改革经验的基础上，国家教委制定并颁布《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见人对‘项课”改革的基本要求、中心内容、重要任务和根本目标以及相关政策措施作出了明确的规定。在各级党政领导的重视和支持下，广大教师积极探索，对“两课”教学的内容和方式方法进行了改革。教学方法的改革是“两课”改革的重点之一。好的教学法，能提高学生…     

关于“两课”建设的实践与思考

关于“两课”建设的实践与思考王克仁，黄春平随着我国高等教育事业的发展，高等教育改革的深入，＂两课＂教育在高校中的地位和作用日益突出。进一步加强＂两课＂基本建设，深化＂两课＂教学改革，对于促进我国高校培养跨世纪的合格人才，有着重大而深远的意义。本文根据...     

“两课”教学改革的实践与思考

1 对“两课”教学改革的简单回顾 近年来,我们在“两课”教学改革上已作了初步探索和尝试,取得了一些成效。学校成立了教学改革领导组,先后制定了“两课”教学改革长远远规划,“两课”教师队伍建设“九五”规划,关于加强“两课”教学的有关规定等,对“两课”教改的目的,任务和师资培训均提出奋斗目标和具体措施,使教学改革中的     

深化“两课”改革 加强“两课”建设

根据国家教委《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》的要求,我们对“两课”的教学内容和方法进行了改革,取得了一些成效。 一、以邓小平理论为中心加强课程体系建设 两年来,我们以邓小平理论为中心,加强了“两课”课程体系的建设。我们认为“两课”改革的基本原则是理论联系实际。而邓小平理论就是马克思主义基本原理同当代中国实际相结合     

深化“两课”教学改革 促进医学人才素质培养

随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，在高校教学改革中，强化“两课”作为学生思想政治教育的主渠道、主战场的作用和地位的任务显得更为突出和重要。广州医学院社科部在深化“两课”教学改革中，着重从增强教学意识，调动青年教师积极性，抓好课程建设，促进医学人才素质培养等方面，大胆探索，积极实践，对建立具有医学院校特点的“两课”教学体系作一些尝试，取得了一定的成效。一、我院“两课”教学改革的基本思路和做法1、重视“两课”教师的自身思想建设，增强教师对“两课”改革的紧迫感和责任感。我们认…     

把握"三进"工作重心,加快"两课"教学改革

为了适应形势发展的需要 ,教育部社政司组织了部分高校、相关学科的专家学者对“两课”教学基本要求进行了全面修订 ,旨在高校“两课”教育教学中全面贯彻党的十六大精神 ,加大“三个代表”重要思想“三进”工作的力度。有了新的教学基本要求 ,高校“两课”教学就有了新的指导思想。可是如何具体操作和落实新的教学基本要求 ,这还需要高校广大教师从自身做起 ,深入研究、开拓创新、寻找办法。本文力图帮助广大教师理解和领悟这项工作的重要性 ,希望能切实引起“两课”教师的重视和思考。1　高校要把“三个代表”重要思想作为“三进”工作的…     

"两课"教学内容与学生思想教育工作

“两课”教学是高校思想教育的主阵地。“两课”教学内容与思想教育工作的关系紧密。“两课”教学内容的科学性是对学生进行思想教育工作的先导；“两课”教学内容是对学生进行思想教育工作的武器；“两课”教学内容直接影响到思想教育工作的性质和方向；“两课”教学内容是学生思想政治素质的重要内容。加强“两课”教学体系建设是提高思想教育工作效果的重要内容。     

我院"两课"教育改革和建设的回顾与展望

高校“两课”(马克思主义理论课和思想品德课)教学是对学生系统进行政治理论和思想教育的主渠道和主阵地,她在保证人才培养的政治素质方面,具有重要作用。本仅就“两课”教学改革问题,作一回顾与展望。     

充分发挥资料室在"两课"教学中的作用

在高校开设“两课”是社会主义大学的基本特征 ,“两课”教学意义重大 ,是对学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地 ,是高校教育的生命线 ,“两课”在培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人方面 ,发挥着十分重要的作用。而“两课”资料室又在“两课”教学中起着不可或缺的作用。1　“两课”资料室在“两课”教学中的重要性所谓“两课” ,即马克思主义理论和思想品德课。这两门课又涵盖了马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论、中国革命史、政治经济学、思想道德修养、法律基础、形势与政策、心理健康教育、…     

我院召开深化“两课”改革研讨会

为了贯彻国家教委关于高校“两课”教学“一要坚持、二要改革”的指示精神,探讨我院“两课”在进行初步改革的基础上,进一步加强“两课”的时代性、针对性和实效性,我院在十月二十八日召开了深化“两课”改革研讨会。参加会议的有社科部教师,各部处领导和中山医科大学、广东医药学院、广州师范学院、广州大学、华南建设学院等单位的来宾。参加会议的领导有学院党委书记翁宗奕、院长钟南山、副院长李烈和市教委高教处处长徐学锋。     

对医学生“两课”理论与实践教学改革的思考

高校“两课”教育教学是对大学生系统进行思想理论教育的主渠道和主阵地,在培养他们成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有重要作用。我院在“两课”教学中,通过理论与实践相结合的教学方法,进行了一些教学尝试,取得了良好效果。1医学生人文课程设置及教学改革的目的与措施从1996年开始,我们以全面贯彻和执行中宣部和教育部《关于普通高校“两课”课程设置的规定及其实施意见》为指导,优化和改进“两课”教学效果为目的,在教务处的协调和支持下,对思想品德课程和法律基础课程的教学工作从教学方法上进行了试验性调整和改革,提出了以培养…     

我院"两课"教学存在的主要问题与对策

努力搞好高校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）教学工作,对坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,培养高索质的创新人才,具有不可替代的重要作用。然而。通过调查发现,当前我院“两课”教学工作尚不尽如人意,“两课”教学的教书育人作用还没有充分发挥出来,离党的教育方针和学生的要求还有较大差距。因此,认真分析“两课”教学工作中存在的主要问题,探讨相应的对策,十分必要。     

试论知识经济时代高校的"两课"教育改革

该文分析知识经济时代高校“两课”教育面临的机遇和挑战,着重探讨“两课”教育在内容、方法、手段方面的改革,特别是如何利用现代科学技术,加大“两课”教育的科技含量,以实现“两课”教育的信息化和现代化,增强“两课”的育人功效．     

信息时代高校"两课"教育面临的挑战及对策

分析信息时代高校“两课”教育面临的机遇和挑战，指出网络化是高校“两课”教育的发展趋势，提出网络时代应对高校“两课”教育的网络化的对策和措施。     

"两课"教学要重视学生做练习

高校“两课”教学中，学生练习环节普遍得不到足够重视，存在着许多问题，严重影响了教学效果，必须通过有效方式加以解决。     

加强建设深化改革努力提高"两课"教学质量

马克思主义理论和思想品德课即“两课” ,是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地 ,其目的是引导和帮助大学生掌握马克思主义的立场、观点、方法 ,树立正确的世界观、人生观和价值观 ,确立建设有中国特色社会主义的共同理想 ,把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。在新科学不断涌现 ,新思潮不断碰撞的现实世界 ,在人类 2 1世纪的太阳即将喷礴而出的今天 ,如何把以邓小平理论为核心内容的“两课”教学搞得有声有色 ,使其真正进入学生头脑 ?我院近年来通过加强“两课”建设 ,深化“两课”…     

关于提高"两课"教师地位的几点思考

“两课”即马克思主义理论课和思想品德课．是党和国家对大学生进行政治思想教育的主渠道、主阵地，是各级各类高校把党的理论、路线、方针和政策以及马列主义、毛泽东思想和邓小平理论灌输给大学生的主要途径，也是各级、各类高校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设和接班人的首要环节。“两课”教师是“两课”教育教